Orientación y tendencias del futuro en la formación en línea
1. ORIENTACÓN Y TENDENCIAS DEL
FUTURO EN LA FORMACIÓN EN
LÍNEA
Autor
Arturo Ramírez Galicia
Tehuacán Puebla
Septiembre 2014
2. Propuestas, Retos o Tendencias
“Universo de Interacción”
Orientación y Tendencias del Futuro en la
Formación en Línea, Autor: Xavier Mas y
Pablo Lara.
3. CUATRO TENDENCIAS GENERALES QUE PODRÍAN
ENMARCAR LA EVOLUCIÓN DE FORMACIÓN EN
LÍNEA EN EL FUTURO
Orientación y Tendencias del Futuro en la
Formación en Línea, Autor: Xavier Mas y
Pablo Lara.
4. 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del
e-learning.
2) El afloramiento del aprendizaje informal.
3) Más social y colaborativo que nunca.
4) Anytime, anywhere, anyway.
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5. 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica
del e-learning.
La virtualidad ya no es
patrimonio exclusivo de
las modalidades de
formación en línea.
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6. 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica
del e-learning.
Lo cierto es que la virtualidad está presente de
manera cada vez generalizada en todo el ámbito
educativo.
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7. Competencias del estudiante virtual a las
del estudiante de la era digital
Tienden a aproximarse cada vez más
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8. Competencias del estudiante virtual a las
del estudiante de la era digital
Dominar el uso de las
principales
herramientas sociales.
Habilidades básicas
tanto para un estudiante
en línea como
presencial.
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9. ¿Dificultad o Ventaja?
• Dificultad: Modelos e-learning poco evolucionados.
• Ventajas: Educación formal esta incorporando elementos
de virtualidad.
Dominio de las TIC y su aplicación para el
aprendizaje, el conocimiento generado a través de la
experimentación.
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10. Equivalencia con las competencias digitales
de los profesionales del siglo XXI
• Grado elevado de
capacitación en las TIC
(habilidades básicas de los
profesionales del siglo XXI).
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11. Modelos Avanzados
• Modelos abiertos a la red sin miedo de
explotar todo su potencial.
• Modelos permanentes ligados a la evolución
de internet, que utilicen herramientas y usos
de última generación.
• Modelos, en definitiva, vinculados a la forma
de trabajar del mundo profesional.
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12. 2) El afloramiento del aprendizaje informal
El uso intensivo de las TIC
y la Web social comporta
la ejecución de
mecanismos que generan
aprendizaje y nuevo
conocimiento.
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13. Punto de vista de la enseñanza en
línea
Doble interés:
Desarrollar nuevas
estrategias y metodologías
que hagan emerger el
aprendizaje informal.
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14. Punto de vista de la enseñanza en
línea
Enriquecer y personalizar
el contenido de la
formación en relación con
cada estudiante (individual).
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15. Propuestas, retos y oportunidades
• Aprendizaje informal y competencias.
• Aula virtual vs. PIE (Personal Learning Environment).
• Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
• Contenidos abiertos.
• Interoperabilidad.
• Evaluar para aprender.
• Conexión entre la formación y la experiencia
personal.
• Edutainment.
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16. 3) Mas social y colaborativo que nunca
Internet ha pasado de ser un océano de
contenidos a una red de personas que
interpretan, difunden, filtran, agregan, mezclan
o reconstruyen dichos contenidos.
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17. Habilidades básicas del profesional de
la sociedad del conocimiento
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18. TERCERA TENDENCIA: MÁS COLABORATIVA QUE NUNCA
Propuestas, retos y
oportunidades
TIC y conceptos relacionados
El hecho social es la sinapsis del
conocimiento.
RSS, blogs, microblogging, wikis, redes
sociales, social media, web 2.o, aprendizaje
informal, aprendizaje colaborativo, PLE.
La actividad formativa dentro de
la identidad digital.
Identidad digital , redes sociales, PLE, life-wide
learning.
Autonomía en la constitución de
grupos.
Aprendizaje colaborativo, redes sociales,
herramientas sociales, entornos virtuales de
aprendizaje, plataformas de e-learning, cloud
computing.
Adecuación de las estructuras
académicas y formativas.
Diseño de programas formativos, sistemas de
acreditación, evaluación participativa,
transversalidad, interdisciplinariedad.
Visualización de redes de
conocimiento.
Visualización de la información , herramientas
de visualización (google analytic, impure).
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19. 4) anytime, anywhere, anyway
Dimensión móvil:
1. implica la presencia constante de las
personas en la red.
2. Comporta la omnipresencia de la dimensión
digital sobre el mundo físico.
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20. Importancia
Abrir la actividad
formativa a esta nueva
dimensión utilizando
todos sus canales y
sacando partido de lo
que es propio.
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21. CUARTA TENDENCIA: ANYTIME, ANYWHERE, ANYWAY
Propuestas, retos y oportunidades TIC y conceptos relacionados
La ubicación es relevante, el lugar importa Geolocalización, SIG (sistemas de
información geográfica), mediascapes,
dispositivos móviles, RA (realidad
aumentada), social media, mobile APP, M-
learning.
Una concepción transmediática del
conocimiento.
Narrativa Transmedia, social media, PLE.
Del escritorio al sofá. Dispositivos móviles, smartphone, tablets,
interfaces táctiles, mobile APP, m-
learning.
Dispositivos multidispositivos Dispositivos móviles, smartphone, tablets,
interfaces táctiles, mobile APP, m-
learning.
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Formación en Línea, Autor: Xavier Mas y
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22. Conclusión
En la actualidad no solo es importante tener
acceso a la red sino que saber aprovechar todas
sus herramientas de una forma que se produzca
el conocimiento de forma ordenada sistemática,
en forma grupal o individualmente.
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Formación en Línea, Autor: Xavier Mas y
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