Este documento presenta las conclusiones de un curso-taller sobre proyectos formativos y aprendizaje basado en proyectos en asignaturas de TIC. Se recomienda aplicar proyectos formativos en cada unidad o en todo el semestre, abordando temas relevantes para los estudiantes. También se propone implementar aprendizaje por competencias y aula invertida, evaluando el dominio de competencias más que solo productos. El programa de estudios de TIC de mayo de 2013 se aplicará en el semestre de agosto a diciembre de 2014.

1. Curso-Taller Estatal:
Proyectos Formativos y Aula Invertida
en TIC
Sede: C.E.T.i.s. No. 109

2. Conclusiones:
1. En el semestre Agosto-Diciembre 2014 el programa de
la asignatura TIC que se aplicará es el de Mayo 2013.
2. La asignatura TIC se debe desarrollar con Proyectos
Formativos, aplicándose de este modo el Aprendizaje
basado en Proyectos, mismo que puede ser uno por
unidad o uno por todo el semestre, dependiendo del
grado de dificultad.
3. Los temas del proyecto de unidad son libres,
considerando el entorno del alumno, y la posibilidad de
manejar la transversalidad y apoyo con otras
disciplinas.

3. Conclusiones:
4. Los temas de contenido del programa irán
incluidos al realizar las actividades de
aprendizaje del proyecto formativo.
5. Se aplicará también el Aprendizaje por
Competencias, desarrollándose
competencias genéricas, disciplinares y las
nuevas competencias socioemocionales
Construye-T.
Puedes incluir la
Acreditación de Microsoft

4. Conclusiones:
6. La Evaluación de todo el proceso de metacognición
también será por Competencias logradas, tomando en
cuenta no solo los productos o evidencias realizadas,
sino también el grado de aprendizaje y niveles de
dominio alcanzados por el estudiante.
7. Algunas actividades se elaborarán llevando a cabo el
Aula Invertida, abriendo espacios a los estudiantes
para que no se limiten las actividades de aprendizaje
solamente al aula de clase.
8. Se aplicarán los instrumentos de evaluación adecuados
de acuerdo con la Evaluación por Proyectos.