Propuesta de elementos que deben ir en un proyecto educativo

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COMPONENTES DEL PROYECTO APLICATIVO PARA TITULACIÓN
A CONSTRUIRSE EN EL TRAYECTO DE LAS ASIGNATURAS.
Documento de la academia para graduación con aportes del
Dr.E. Julio Cesar Leyva Ruiz.
Julio, 2014.

2. PROYECTO APLICATIVO
 PORTADA OFICIAL
 INDICE
 INTRODUCCIÓN ( O PRESENTACIÓN).
 Aborda la importancia del tema, a pertinencia del proyecto aplicativo, el papel de la
tecnología en el proyecto, el sentido o responsabilidad social del proyecto, los
beneficiarios del proyecto.
 Concluye el apartado con un resumen de lo que el lector encontrará en cada
capítulo.
 Ejemplo: el trabajo está estructurado en los 4 capítulos:
 En el primero se aborda….
 En el segundo…

3.  CAPÍTULO I. EL TEMA DE ESTUDIO.
1.1. ANTECEDENTES Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. VER CON ATENCIÓN EL TÍTULO.
“QUÉ, DÓNDE, A TRAVÉS DE QUÉ TECNOLOGÍA”.
1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
 En este apartado se debe reflejar que hubo un diagnóstico, aunque sea empírico para
describir por qué su tema fue considerado un problema.
 Presentar evidencias y/o argumentos que ayuden al lector a comprender por qué ese tema
era importante para su escuela o comunidad y por tanto, justifica que era importante
realizar el proyecto.
1.3.CONTEXTUALIZACIÓN.
1.4.ESTADO DEL ARTE (hacer citación dentro del texto con el formato APA)
• Investigaciones previas sobre el tema
• Estadísticas sobre el tema
• Políticas sobre el tema
1.5. Teorías del aprendizaje (y elegir la que es pertinente para su trabajo).
1.6 USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN, LA TECNOLOGÍA QUE USASTE: QUÉ ES, SUS
VENTAJAS, DESVENTAJAS Y pertinencia para los objetivos del proyecto.

4. CAPÍTULO II. PROPUESTA.
 Breve introducción sobre lo que el lector encontrará en el capítulo.
 2.1. OBJETIVOS DEL PROYECTO.
 2.2. MAPA DEL CURSO TALLER O SEMINARIO, ETC.
 2.3.METODOLOGÍA ( CURSO TALLER, SEMINARIO TALLER CON UN ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA…. POR UNIDADES DIDÁCTICAS, BLOQUES, PROYECTOS,
MÓDULOS, ETC….INCLUIR LAS FASES DEL PROYECTO).
 Número de participantes y su perfil: procedencia, edades, género y otras
características que permitan al lector conocer a su grupo de estudio.
 Descripción detallada de los recursos requeridos para la puesta en marcha de las
acciones o proyectos y la recuperación de evidencias.
 2.4. PERFIL DE EGRESO DEL ASISTENTE AL CURSO-TALLER, ASIGNATURA (
COMPETENCIAS-APRENDIZAJES Y/O PRODUCTOS OBTENIDOS)
 2.5. CONTENIDOS O TEMAS
 2.6. SECUENCIAS DIDÁCTICAS ( PLANES DE CLASE).
 Narre detalladamente cada una de las actividades desarrolladas
 2.7.RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y TECNOLÓGICOS

5. CAPÍTULO III. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.
 3.1. Definición de evaluación y su evolución histórica.
 3.2. Tipología de la evaluación y cuál utilizaron para evaluar las actividades.
 3.3. Técnicas e instrumentos de evaluación del proyecto.
 Encuestas, entrevistas, guía de observación, lista de cotejo, rúbrica.
 3.4. Resultados de las sesiones ( sistematización de la experiencia: descripción. Análisis de las sesiones presentando
evidencias).
 Análisis de los instrumentos utilizados para la evaluación del proyecto (estadística descriptiva, presentación de gráficas
y otras evidencias, fotografías y/o videos).
 3.6. EVALUACIÓN GLOBAL :
 Redacte de manera metacognitiva sobre las implicaciones del Proyecto de aplicativo.
 Implicaciones del Proyecto: Problemas que enfrentaron y la forma como se resolvieron.
 Impacto del proyecto en la formación de los niños y niñas o participantes, así como del profesor-investigador.
 Exponga si los propósitos del Proyecto aplicativo y las competencias expuestas al inicio se trabajaron y cuál fue el nivel
de logro.
 Si no se cumplieron los propósitos, exponga las razones.
 A) DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO
 B) DE LOS APRENDIZAJES .
 C) DE LAS TECNOLOGÍAS UTILIZADAS.
 NOTA: PARA LA EVALUACIÓN GLOBAL SE REQUIEREN GRÁFICAS Y/O EVIDENCIAS.

6. CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA:
 Qué hallazgos hubo en función de la pregunta o tema, qué competencias se
desarrollaron, qué aciertos/desaciertos hubo, dónde puede aplicarse lo
realizado, qué modificarías, etc.
 Exponga los desarrollos de competencias que logró con este Proyecto de Intervención y
sugiera recomendaciones a tomar en cuenta para llevar a cabo posteriores proyectos en esta
área del conocimiento.
 Fuentes consultadas (Uso del manual APA)
 ANEXOS (Fotografías, instrumentos de diagnóstico y/o evaluación
utilizados, Cd si se utilizó, gráficas, cuadros o estadísticas adicionales que
puede consultar el lector para ahondar más en su trabajo).