1. Programa Educativo LCE
Hoja de ruta para la movilización de REAS
María Teresa González Frías
Academia del Bloque de Evaluación
Abril de 2013

2. Plan de Movilización de los REAS que se utilizarán para
el bloque de Evaluación
• Dirigido al equipo docente de las diferentes
academias que conforman el bloque de
evaluación, del programa educativo LCE en el
Instituto Tecnológico de Sonora, Campus Cd.
Obregón.

3. Objetivo del Plan
• Conocer los distintos repositorios de
REAS, mediante la exploración de tres sitios
en la WEB, a fin de valorar la utilidad de
algunos de ellos y seleccionar los que puedan
ser incluidos en la planeación de sus cursos
durante el próximo ciclo escolar.

4. Cronograma de actividades
Fecha Actividad Propósito Resultado esperado
6 de Mayo Reunión de academias
en sala de juntas del
CEVE
4:00 a 6:00 P.M.
Proporcionar una
introducción al
conocimiento de los
REAS (todas las
modalidades) y formar
equipos de trabajo
para explorar los
repositorios.
Equipos de trabajo para explorar:
1. Educonector.info
2. Temoa
3. Catedra de innovación en tecnología y
educación de investigación
13 de Mayo Los equipos comparten
por plataforma SAETI2
los catálogos que han
encontrado en los
repositorios y
sugerencias de aquellos
que sean de interés
disciplinar
Identificar los recursos
disponibles en cada
uno de los repositorio.
Conocer las formas de
compartir los REAS que
el mismo equipo
produce y registrarlos a
través de estos sitios
Compartir los lineamientos para diseminar los
REAS que el equipo docente produce y suscribirse
a cada sitio.
20 de Mayo Cada equipo explora
los REAS para
seleccionar al menos
uno de utilidad para los
cursos próximos.
Comunica a través de la
plataforma SAETI2 los
REAS seleccionados
con sugerencias de
implementación
Incorporar al menos un
REA en cada curso del
bloque para introducir
a los alumnos y
maestros en el
aprovechamiento de
este recurso.
Incluir en el plan de clase al menos un REA
Publicar un REA por cada academia del bloque de
evaluación.

5. Cierre de la actividad
• Los equipos de trabajo se reúnen para diseñar
una estrategia para obtener los mejores
resultados del REA con los alumnos.
• Se evaluará con una lista de verificación, para
determinar las ventajas y desventajas que los
REAS seleccionados ofrecen para la facilitación
del aprendizaje.