PRIMERA PROPUESTA DEL PROYECTO DE AULA MEDIANTE EL MODELO TPACK

1. KAN HO | DIPLOMADO FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA MEDIADA | 13 de marzo de 2014
PROYECTO DE AULA
MEDIANTE EL MODELO
TPACK
PRIMERA PROPUESTA

2. PÁGINA 1
PROYECTO DE AULA DIPLOMADO
NOMBRE: “…”
 CÓMO APLICARLO
 EN DÓNDE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA CELMIRA BUENO
 EJEMPLOS PRÁCTICOS
 SUGERENCIAS
GRUPO DE TRABAJO:
LUZ DARY RESTREPO QUIÑONES
MARÍA RUTH MAHECHA CANDIA
NANCY PAYÁN DÍAZ
OBJETIVO:
 GENERAR UN PROYECTO CURRICULAR QUE TRANSVERSALICE LAS
ÁREAS FUNDAMENTALES DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LAS
EXPRESIONES SEMIÓTICAS.
Pensar en un proyecto curricular que articule varias áreas. Por ejemplo: trabajar
los signos o las señales (semiótica) del cuerpo humano, de la sociedad o de las
culturas, del lenguaje, de las matemáticas y de la artística. Llevar la propuesta
hasta la implementación del SIEDES y sobre todo enfatizar en la autoevaluación
como posibilidad de formación, de identificación del estudiante de sus fortalezas,
de sus progresos, de lo que falta por hacer para alcanzar la meta.
El objetivo se divide en metas, las cuales se dan a conocer a los estudiantes para
que tengan claridad sobre los criterios que deben trabajar en la clase. Si se tiene
claridad en los criterios de desempeño en cada una de las áreas, se puede crear
una malla evaluativa muy definida para que el docente evalúe y el estudiante se
autoevalúe. Chao chicas me tengo que ir.