1. TALLERESNOMBRE DEL
TALLER
LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
¡A CUIDAR EL AGUA! Comprenderá porque
es importante cuidar el
agua de la región.
El aprender recreándose y reflexionando son
los axiomas metodológicos a seguir en cada
uno de los talleres. Iniciando con una
dinámica a manera de ambientación y
después de la orientación temática afianzar
la enseñanza con rondas y canticos
infantiles
Carteleras,
Cartulinas,
Temperas, papeles de
colores, lápices, música
infantil y pinceles.
Reconoce la importancia
del agua para la vida de
las personas, los animales
y las plantas.
Entiende que es necesario
el cuidado del agua como
un recurso natural de gran
utilidad.
Pronuncia los nombres de
los cuerpos de agua
donde se abastece la
comunidad donde vive
USOS DEL AGUA Reflexionara sobre las
diferentes utilidades
del agua en su
cotidianidad.
Los estudiantes distribuidos en grupos de
cinco estudiantes simularan utilizar el agua
en los distintos quehaceres y luego de la
orientación temática de los facilitadores
representaran con dibujos estas labores en
la que este líquido es importante.
Carteleras,
Cartulinas,
Temperas, papeles de
colores, lápices, música
infantil y pinceles.
Participa en la
dramatización sobre los
distintos usos del agua en
la comunidad.
Representa con dibujos
creativos las diferentes
labores en las que es
indispensable el uso del
agua.
Entiende que el agua es
útil para la vida.
EL CANAL DEL
DIQUE
Reconocerá que el
Canal del Dique es uno
de los principales
cuerpos de agua de la
región y es necesario
conservarlo.
Luego de la aplicación de la dinámica Agua
o Seco donde se solicitara la participación
de todos los estudiantes ; los facilitadores
orientaran la temática la que luego se
reforzara con rondas y canticos alusivos al
Canal del Dique enfatizadas en los múltiples
beneficios que brinda a la región
Reconoce al Canal del
Dique como el cuerpo de
agua de más importancia
de la región.
Analiza los múltiples
beneficios qué ofrece el
Canal del Dique a los
habitantes de sus riberas.

2. TALLERESNOMBRE DEL TALLER LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION
¿COMO SE FORMA
LA LLUVIA?
Entenderá que las lluvias
hacen parte del proceso que
vive el agua en la naturaleza
La dinámica de La Lluvia ambientara el
inicio del cuarto taller. Luego se
formularan interrogantes de exploración
para que los estudiantes expresen sus
pre saberes acerca de la temática a
tratar. Siguen las orientaciones
aclaratorias y el refuerzo lúdico del
aprendizaje.
Entiende que la lluvia forma
parte del ciclo que vive el
agua en la naturaleza.
Reconoce que la presencia de
nubes oscuras en el
firmamento es el anuncio de
que muy pronto pueden caer
las lluvias.
Acepta que la lluvia produce
verdor en los campos y
mejora la temperatura en el
ambiente
JUGANDO CON LAS
TRES ERRES
Comprenderá que el
reciclaje y la reutilización
reducen los daños causados
al medio ambiente por los
residuos que se produce el
ser humano.
El taller numero 5 se caracteriza por ser
activo y creativo en el se le solicitara a
los estudiantes hacer uso de los
residuos del ambiente escolar en la
producción de elementos decorativos.
Pegantes, pinturas,
pinceles, revistas,
papel periódico y
elementos que hacen
parte de los residuos
del plantel.
Utiliza los residuos para hacer
uso de su creatividad en la
producción elementos
decorativos.
Reconoce que el reciclaje es
el camino propicio para la
disminución de la cantidad de
residuos que producen los
seres humanos
CLASIFICA LOS
RESIDUOS
Entenderá que es necesaria
la clasificación de los
residuos antes de
depositarlos en las canecas
u otros recipientes
El armado de un rompe cabeza servirá
de ambientación al inicio del taller
6.Luego el grupo facilitador realizara de
la manera mas impactante la orientación
de la temática; la que se reforzara con
competencias de clasificación de
residuos por equipos y la posterior
reflexión.
Residuos variados,
Canecas ,
Carteleras,
Octavos de cartulina,
Lápices ,
Pinceles y
Temperas
Entiende que es importante la
clasificación delos residuos
que se producen.
Participa motivado en una
competencia de clasificación
de residuos en el aula de
clase.

3. TALLERESNOMBRE DEL TALLER LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
RESIDUOS
PELIGROSOS
Reconocerá la existencia de
residuos que revisten peligro
para las personas que los
manipulan sin las prevenciones
adecuadas.
La aplicación de la dinámica Las
Estatuas servirá de motivación para que
los estudiantes del grado Transición
tengan la suficiente energía para
derrocharla en el desarrollo del presente
taller donde a través del juego
aprenderán a diferenciar las señales que
traen en sus envases los productos tales
como venenos ,e insecticidas entre otros
y estarán prevenidos ante la presencia
de uno de estos.
Envases vacios,
Marcadores,
carteleras, videos
,cartulinas ,
temperas y pinceles
Reconoce los residuos
que revisten peligro para
la vida humana.
Colorea el logotipo que
identifica a los residuos
que revisten peligro para
la vida humana.
Orienta a sus
compañeros sobre los
peligros que encierra la
manipulación de residuos
peligrosos
A JUGAR CON LA
LOMBRICULTURA
Aprenderá a través del juego la
importancia de la lombricultura
para el medio ambiente de una
región.
Los estudiantes a través de la
observación de la manera como se
manipula la lombricultura captaran las
técnicas de manejo y lo dramatizaran en
el aula de clase utilizando otros
elementos. En la reflexión socializaran lo
aprendido en el presente taller
Espacio agrícola de
la Institución
Educativa Francisco
de Paula Santander,
Arena,
Residuos vegetales
Recortes de nylon
Palas y rastrillos de
juguete
Reconoce la importancia
de la lombricultura para el
medio ambiente.
Observa con atención la
manera como son
manipulados los
elementos de la
lombricultura.
Entiende los beneficios
que brindan las lombrices
a la agricultura.
LOS RECURSOS
NATURALES
Mencionara algunos recursos
naturales y su importancia en el
medio ambiente.
La dinámica Soy Importante ambientara
el inicio del taller numero 9 y servirá de
preámbulo para la explicación temática
donde se enfatizara sobre la importancia
de los recursos naturales ; luego a través
del juego expresado en rondas y dibujos
se afianzara el mensaje central del acto
educativo.
Carteleras
cartulinas
temperas
pinceles y revistas
Menciona algunos
recursos naturales y la
importancia en el medio
ambiente
Representa con creativas
ilustraciones algunos
recursos naturales

4. TALLERESNOMBRE DEL TALLER LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
PELIGRO DE
EXTINCION
Comprenderá que por el errado
actuar humano hoy muchas
especies se encuentran en
peligro de extinción.
Se le presentaran en una cartelera
imágenes de especies animales que en
la actualidad se encuentran en vía de
extinción y se le explican las razones por
las que se encuentran en la situación
mencionada. Los estudiantes aportaran
ideas las que representaran o explicaran
en el de clase ante sus compañeros.
Carteleras
Fotocopias para
colorear
Hojas de block
Cartulinas
Papel periódico
Colores y
Lápices
Explica las consecuencias
del errado actuar del ser
humano en contra de la
naturaleza.
Reconoce que son
muchas las especies que
hoy se encuentran en vía
de extinción
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
Reflexionara sobre las causas
de la contaminación ambiental
en el planeta
A través de un video se presentaran
acciones erradas de los seres humanos
que han contribuido con la contaminación
del planeta. Los facilitadores
presentaran situaciones de
contaminación para que los asistentes
formulen alternativas solucionadoras
acordes a su edad por medio de dibujos
o en forma oral.
Octavos de cartulina
Papel periódico
Temperas
Pinceles
Lápices de colores y
videos
Da alternativas de
solución a situaciones de
contaminación planteadas
en el aula de clase
Reconoce que el errado
actuar humano ha sido el
causante dela mayoría de
las contaminaciones
ocurridas en el planeta
C A R D I Q U E Comprenderá la función de la
Corporación Autónoma Regional
del Canal del Dique.
Los facilitadores a través de
proyecciones , carteleras y afiches
explicaran a los asistentes la función de
CARDIQUE como entidad orientadora de
la protección del medio ambiente y los
recursos naturales . Las res puestas a
los interrogantes de evaluación estarán
expresadas en dibujos .
Cartulinas
Videos
Temperas
Pinceles y
Lápices de colores
Comprende la función de
CARDIQUE en la región a
favor del medio ambiente.
Explica a compañeros y
conocidos la función
orientadora de
CARDIQUE en la Región
Caribe

5. TALLERESNOMBRE DEL TALLER LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
M I S A M I G O S :
-LA ICOTEA
-LA IGUANA Y
-EL MANATI.
Reconocerá que el hombre debe
ser amigo de todos los seres
vivos
Por medio de una obra de teatro de
títeres con protagonistas como la icotea
la iguana y el manatí, los estudiantes
captaran el mensaje de amistad
propuesto por los personajes ,
entendiéndose que el hombre es un
perseguidor incansable de estos seres y
que de seguir así muy pronto se
acabaran.
Títeres
Teatrino
Colores
Cartulinas y esteros
Entiende el pacto de
amistad propuesto por los
protagonistas dela obra
teatral observada
Reconoce que el ser
humano es un
perseguidor incansable de
algunas especies y puede
llegar a desaparecerlas
EL MEDIO
AMBIENTE ES DE
TODOS.
¡CUIDÉMOSLO!
Comprenderá que todos
hacemos parte del medio
ambiente.
El taller se inicia con una serie de rondas
y música infantil; mas tarde se les
manifiesta la noticia que es este el
numero catorce el ultimo taller de la
propuesta y los facilitadores desean
escuchar todo lo que aprendieron del
medio ambiente se les escuchara sin
olvidar recordarles que el medio
ambiente es de todos y debemos
cuidarlo.
Rondas,
Música
Videos
Cartulinas y colores
Comprende que es
necesario velar por el
cuidado del medio
ambiente
Entiende que cada vez
que se tala un árbol o se
da muerte a un animal
innecesariamente se esta
atentando contra la
naturaleza y el medio
ambiente que nos rodea.

6. TALLERESNOMBRE DEL TALLER LOGRO METODOLOGIA RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
M I S A M I G O S :
-LA ICOTEA
-LA IGUANA Y
-EL MANATI.
Reconocerá que el hombre debe
ser amigo de todos los seres
vivos
Por medio de una obra de teatro de
títeres con protagonistas como la icotea
la iguana y el manatí, los estudiantes
captaran el mensaje de amistad
propuesto por los personajes ,
entendiéndose que el hombre es un
perseguidor incansable de estos seres y
que de seguir así muy pronto se
acabaran.
Títeres
Teatrino
Colores
Cartulinas y esteros
Entiende el pacto de
amistad propuesto por los
protagonistas dela obra
teatral observada
Reconoce que el ser
humano es un
perseguidor incansable de
algunas especies y puede
llegar a desaparecerlas
EL MEDIO
AMBIENTE ES DE
TODOS.
¡CUIDÉMOSLO!
Comprenderá que todos
hacemos parte del medio
ambiente.
El taller se inicia con una serie de rondas
y música infantil; mas tarde se les
manifiesta la noticia que es este el
numero catorce el ultimo taller de la
propuesta y los facilitadores desean
escuchar todo lo que aprendieron del
medio ambiente se les escuchara sin
olvidar recordarles que el medio
ambiente es de todos y debemos
cuidarlo.
Rondas,
Música
Videos
Cartulinas y colores
Comprende que es
necesario velar por el
cuidado del medio
ambiente
Entiende que cada vez
que se tala un árbol o se
da muerte a un animal
innecesariamente se esta
atentando contra la
naturaleza y el medio
ambiente que nos rodea.