cuidemos

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Cuidemos nuestra ciudad
Competencia:
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Campo formativo:
 Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:
 Mundo Natural
Aprendizajes esperados:
 Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los
tipos de construcciones del medio en que vive.
GRADO: 2° y 3° Tiempo estimado: 25 minutos

2. Materiales y recursos de
cada día:
Secuencia didáctica
 Paisaje de una playa
contaminada
 Papel bond
 Crayolas
Inicio:
Se comenzará con una lectura en voz alta del cuento "María y las bolsas de plástico", terminando se
realizarán preguntas referente al cuento.
Desarrollo:
En seguida se les mostrará a los alumnos una imagen de una playa la cual presentará ciertas
características de contaminación. Posteriormente se les cuestionará a los niños sobre la imagen
presentada, realizando las siguientes preguntas: ¿Qué observan en la imagen?, ¿Saben que es un
paisaje?, ¿Les gusta el paisaje, por qué?, ¿Qué harían para mantener la playa limpia?, etc.
Cierre:
Después de haber escuchado la participación de sus compañeros, se les entregará un papel bond
en el cual representarán con dibujos sobre cómo ellos cuidarían su playa.
Para finalizar cada niño pasará al frente a exponer su dibujo comentando que es lo que harán para
mejorar el cuidado de la playa.

3. COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
ASPECTO: Mundo natural.
Aspecto a evaluar
valorar
Niveles de
desempeño
Excelente 5 Muy bueno 4 Bueno 3 Regular 2
Observa y describe
escribe las
características que
observa en el
paisaje
Es capaz de
observar y
describir las
características que
observa en el
paisaje
Intenta observar y
describir las
características que
observa en el
paisaje.
Con dificultad
describe las
características que
observa en el
paisaje.
Necesita apoyo
para describir las
características que
observa en el
paisaje.
Sugiere ideas de
cómo cuidar el
paisaje
Es capaz de
sugerir ideas de
cómo cuidar el
paisaje
Intenta sugerir
ideas de cómo
cuidar el paisaje
Con dificultad
sugiere ideas de
cómo cuidar el
paisaje.
Necesita apoyo
para sugerir ideas
de cómo cuidar el
paisaje.