Este documento discute las necesidades y motivaciones que impulsan a las personas a actuar. Explica que la motivación se refiere a las fuerzas internas y externas que dan energía a las personas para lograr metas relacionadas a sus necesidades. Distingue entre motivación intrínseca, que surge del placer de la acción en sí misma, y motivación extrínseca, impulsada por recompensas externas. También identifica algunas necesidades emocionales comunes en estudiantes como seguridad, desafío, singularidad, conexión y crecimiento.

3. Las necesidades y las
motivaciones
Necesidades y motivaciones constituyen, por así
decirlo, el motor que impulsa a la persona a
actuar.
Motivación es un término bastante amplio
utilizado en psicología para comprender las
condiciones que proporcionan al organismo la
energía para implementar acciones tendientes
a obtener algún fin; y ese fin está relacionado
directamente con las necesidades.

5. LAS MOTIVACIONES
No hay niño sano vago. Influencias
temperamentales -inhibición-,
ligeros problemas de salud -asma-,
dificultades de encaje con otros
niños, problemas familiares, y otros
muchos elementos, están en el
origen de esta pasividad.
La motivación intrínseca impulsa a la acción por el
mero placer de la acción, p.ej. el juego. La motivación
extrínseca, en cambio, está dirigida a una recompensa
externa a la acción. El ideal es fomentar la intrínseca,
que disfruta con la actividad, y que no necesita estar
pendiente de los premios

6. Necesidades emocionales del alumnado:
Seguridad.
Reto, donde la variedad y la sorpresa deben estar presentes.
Singularidad: Sentirse único, especial, irrepetible, distinto.
Conexión: Sentirse parte de algo (grupo de amigos, familia,
centro educativo).
Crecimiento: Percibirse en un proceso de mejora y crecimiento
personal.
Contribución: Tener la percepción de que se está contribuyendo
a causas nobles.

7. Finalizamos