unidad de aprendizaje

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos la tarjeta de invitación por el día de madre”.
I DATOS GENERALES:
I.E.I. : N°515 JUAN XXIII
SECCIÓN : ANARANJADA
EDAD : 5 años N° de niños: 28
FECHA : 5 de mayo del 2014.
PROFESORA : Mónica Marcela Salazar Rodríguez
II.ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ÁREA DOMINIO
ORGANIZADOR
COMPETENCIAS CAPACIDAD DIMENSIÓN
DE LA
CAPACIDAD
INDICADOR TECNICA E
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN

2. Comunicaci
ón
Producción de
textos
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas con
coherencia y
cohesión utilizando
vocabulario y las
convenciones del
lenguaje escrito
mediante procesos
de planificación,
textualización y
revisión con la
finalidad de utilizarlos
en diferentes
contextos.
Planifica la
producción
de diversos
tipos de
textos
referentes al
tema y su
propósito.
Planificación:
Reconocimie
nto del
propósito del
texto: la carta
sobre el día
del maestro.
Dice ideas
coherentes
relacionadas
con la
cercanía del
día de la
madre, con
ayuda del
adulto
Observación
Guía de
observación
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDAD RECURSOS Y
MATERIALES
10
minutos
INICIO :
Reunidos en asamblea dialogan sobre la visita del día anterior al mercado,
cómo lucían las tiendas y la razón de tales decoraciones relacionadas con
la fecha próxima a celebrar: Día de la Madre.
Responden: ¿Les gustaría preparar una fiesta para celebrar a mamá?
¿Cómo podría saber la mamá que debe venir a la
fiesta? Los niños proponen según sus ideas.
Se propone buscar en la biblioteca algunos modelos
de tarjetas (bautizo, baby shower, matrimonio, misa
de difunto, navidad, felicitación, invitación a un
Potencial
humano:
Estudiantes,
profesora.
Materiales:
tarjetas diversas
Papelógrafos,
figuras, dibujos,

3. 30
minutos
cumpleaños) y luego de dar lectura a los contenidos de ellas, deciden cuál
podrían servir.
DESARROLLO:
Planificación: Los estudiantes dialogan en equipo y proponen ideas acerca
de la forma cómo van a invitar a mamá para que participe en la celebración
en su día.
Se muestra el planificador que ayudará a organizar mejor las ideas de los
niños y niñas respecto al texto a producir.
Los niños se
organizan para
elaborar su tarjeta de
invitación. ¿A quién
será dirigida la tarjeta
de invitación por qué
¿Qué iremos en la
tarjeta?
Textualización: Observan el formato de una tarjeta
de invitación.
De manera libre seleccionan los materiales a utilizar,
observan y dialogan sobre el contenido de la tarjeta,
menciona textos a su maestra empleando gráficos
relacionados con el día de la madre que contendrá la
tarjeta de invitación dictan el contenido de la tarjeta, la docente escribe lo
que dictan los niños debe decir : fecha, hora y lugar, diseñan como
elaborar su tarjeta (forma ,tamaño, colores a utilizar)
Revisión: Revisan el texto producido junto con la
maestra para que no falte ningún dato necesario,
¿estará bien lo que hemos escrito?¿Faltará algo?, se
¿Qué
vamos a
escribir?
¿Por qué vamos
a escribir?
¿Para quién
vamos a
escribir?
plumones.
Lluvia de ideas
Estudiantes,
maestra, papel,
plumones figuras,
dibujos,
cartulinas.
Formato de
planificación.
Formato de
invitación.

4. 5
Minutos
hace las correcciones necesarias con las
intervenciones de los niños
¿Para qué es la tarjeta?, ¿Cuándo se realizaría?
¿En qué lugar? ¿A qué hora? ¿Quién envía la
invitación?
Publicación: Publican las tarjetas de invitación
producidas, luego llevan a casa para entregarla tarjeta a
la mamá.
CIERRE:
Responden los niños a las preguntas: ¿Está clara la forma cómo se invitará
a la mamá en su día? ¿Les ha gustado la tarjeta de invitación que hemos
elaborado hoy?
¿Cómo la hemos elaborado? ¿Para qué nos sirve la tarjeta de invitación?
¿Qué dificultades hemos tenido para elaborar la tarjeta de invitación?
¿Cómo solucionamos las dificultades que hemos encontrado para elaborar
la tarjeta de invitación? ¿Cómo te sentiste al escribir la invitación para
mamá?
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 JOLIBERT, Josette y JACOB, Jeannette. (1988). Formar niños productores de textos.6ta edición. Edita
Dolmen Ediciones S.A.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2013). Rutas del Aprendizaje, ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y
niñas?, Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Desarrollo de la Comunicación II ciclo,
3,4 y 5 años. Módulo específico: Corporación Grafica Navarrete S.A. Lima –Perú.

5. Guía de observación N° 01
Nombre de la actividad a evaluar: “Elaboración de la tarjeta de invitación
por el día de madre.”
Fecha de evaluación: 5 de mayo del 2014.
N°
Indicador
Apellidos y nombres
Dice ideas coherentes
relacionadas con la cercanía
del día de la madre, con
ayuda del adulto
A B C
1 ANCCO QUIROGA,Shirley Jhoannie A
2 AÑORGA PINEDO,Jesús Gabriel A
3 ARIAS VERA,Yarumi Alexandra A
4 ARTEAGA CHUP,Samir Randy Lance B
5 CHACCARA NOLAZCO,Rodrigo Sebastián A
6 CHACON LEVANO,Fernanda Noemí A
7 CHUNCA LOVON,Aldair Clemente A
8 CENTENO VASQUEZ,Juan Diego A
9 CORTEZ DURAND,Zulma Yesenia A
10 ESPINOZA ALATA,Fernando David Hugo B
11 IRRIBARREN BAÑOS,Jhoy Smith A
12 IRRIBARREN LEON,Jean Carlos A
13 CORNEJO AQUINO,Mayte Rosalinda A
14 MARIN FIGUEROA,Rocío Del Carmen B. A
15 MARQUEZ FERNANDEZ DAVILA,Elías Eliseo A
16 MURGUIA CHUMPITAZ, Hugo Fabrizio Eberth A
17 PALACIOS CHAMORRO,Santiago B
18 PAZ ORTIZ,Tracy Massiel A
19 PRINCIPE CORI,María Fernanda A
20 SAAVEDRA GARCIA,Miguel Anthony A

6. 21 SAAVEDRA LOPEZ,Franklin Fabian C
22 SALVADOR LLANOS,Camila Isabel A
23 SANTARIA PORTAL,Heidy Belén A
24 VALENZUELA AYBAR,Danny Jesús B
25 VASQUEZ MONTALVO,Brandon Sebastián A
26 VENANCINO MELGAREJO,Daphne Camila A
27 VILCHEZ SABOYA,Andrick Sevastian A
28 ZORRILLA CRISÓSTOMO,Ana Brigitte B
TOTALES 22 5 1
Leyenda para registrar la evaluación:
A. Logro previsto. B En proceso C En inicio.