Este documento presenta el plan de estudios para el segundo trimestre del sexto grado en una escuela primaria peruana. Incluye los contenidos académicos que se cubrirán en cada área como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, religión, educación física y arte. También presenta una secuencia didáctica de 4 horas para una lección sobre la elaboración de tarjetas de invitación para un próximo evento escolar llamado "El día del logro".

1. car
2013
Contenidos a trabajar en el II Trimestre
ANA
VI SECTOR DERECHO

2. 1
CARTEL DE CONTENIDOS del 6to GRADO – 2013 II TRIMESTRE
DOC. ANA ULLOA
T
Mes
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
LOGICO MATEMATICO
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
FORMACION
RELIGIOSA
EDUCA
CION
FISICA
EDUCACION
ARTISTICA
II
TRIMESTRE
JUNIO
El diálogo
Diferencia los
tipos de textos :
Narrativo
Descriptivo:
Literaria,
informativa
Mapa
semánticos
Los elementos
del sujeto
Deduce el tema
central
La descripción:
Retrato
conectores
* Fracciones:
Comparación
Multiplicación
División
Operaciones
combinadas
Resolución de
problemas
Sucesión con
fracciones
) Polígonos
Descomposición de
polígonos.
Propiedades del:
polígono
paralelogramo
Áreas y perímetros
promedios
*. El Estado
peruano:
Poderes del
Estado.
Órganos
Constitucionales
Autónomos
Las ocho
regiones
naturales del
Peru: Chala,
Yunga,
Quechua, Suni,
Puna, Jalca,
Omagua, y Rupa
Rupa.
Biodiversidad.
Características
socioculturales
*
. Teoría del Bing
Bang
Eras geológicas
Teorías del
origen de la vida
*
Los
sacramentos
, fuente de
vida.
José modelo
de hombre
Higiene
Postura
Coreog
rafía de
la
danza
creativ
a: el
cuerpo
y sus
posibili
dades
de
movimi
ento.
Creación
Artística de
dibujos,
afiches, etc.
*Expresa sus
vivencias y
usa
materiales
diversos.
*Dibujos
libres:
Técnicas
sencillas del
dibujo..
* Danza
*Entonación
de canciones
en forma
individual y
coral.
*Creación
de
canciones.
*Trabajos
manuales
para fechas
cívicas.
Dibujo,
pintura,
collage,
.Periódico
Mural,
panel, cartel.
Maqueta.
Viñetas,
historietas
JULIO
*
La entrevista
La técnica CQA
La crónica
periodística
Rep. conectores
El núcleo del
Predicado y sus
modificadores.
*
Fracciones:
División
Operaciones
combinadas
Resolución de
problemas
Sucesión con
fracciones.
Fracciones decimales
Problemas de Áreas
y perímetros
(Cuadriláteros y
triángulos
Rep. promedios
*La convivencia
pacífica.
*
Estructura del
Estado
. mapa del Perú
Expresiones
culturales
más
representativas
Biodiversidad.
Características
socioculturales.
*
Teorías del
origen de la vida
La fotosíntesis
Los ciclos
naturales
Las eco regiones
La
biodiversidad:
elementos,
peligros
Las especies:
extinción
Especies
emblemáticas.
*
Rep. Los
sacramentos
, fuente de
vida.
Las
bienaventur
anzas
Llamados a
vivir la
fraternidad
en la
comunidad
Hidrata
ción
Higiene
Postura
Danza
creativ
a: el
cuerpo
y sus
Posibilid
ades de
movimi
ento.

3. 2
AGOSTO
Presentación
Del Informe
Científico
Las funciones
del Lenguaje
Fichaje
bibliográfico
El informe
Rep. Conectores
El adverbio
analogías
Fracciones
decimales
Decimales:
Identificación y
representación de N.
decimales.
Notación
desarrollada
Comparación.
Operaciones básicas.
Aproximación y
redondeo.
Operaciones
combinadas.
Resolución de
problemas
Problemas de Áreas
y perímetros
(Cuadriláteros y
triángulos
Promedios
Grafico circular.
Culturas Pre
incas:
Los estados
regionales y
expansivos
El
Tahuantinsuyo
El Callao
Aprovechamien
to de los
recursos
naturales:
actividades
económicas.
Protección de
nuestro
patrimonio
natural.
.desastres
ambientales
como
enfrentarlos.
*
Los ciclos
naturales
La
biodiversidad:
elementos,
peligros
Las especies:
extinción
Especies
emblemáticas.
Proyecto de
investigación
*
Las
bienaventur
anzas
Santa Rosa
Agradecimie
nto a Dios
por
pertenecer a
la
Iglesia.
Hidrata
ción
Higiene
Procedi
miento
s de
segurid
ad
person
al y
preven
ción de
acciden
tes en
la
práctic
a de
juegos
pre-
deporti
vos.
Activid
ades
atlética
s: tipos
de
carrera
s,
saltos y
lanzami
entos.
Activid
ades
atlética
s: tipos
de
carreras
, saltos
y
lanzami
entos

4. 3
“Nos preparamos para el Día del logro”
 Área : Comunicación.
 Aprendizaje esperado : Elabora una tarjeta de invitación.
 Actitud ante el área : Se interesa por leer diversos formatos de textos. :
 Tema : Producción de texto: Tarjeta de invitación
 Duración : 22 y 23 de julio
 Tiempo : 4
 horas
 Secuencia didáctica :
PROCESO
PEDAGÓGICO
PROCESO
COGNITIVO
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
Momento
Motivacional
(Motivación)
Recepción de la
información
 La docente inicia la sesión con las actividades
permanentes.
 Se continúa con la sesión repartiendo a los
estudiantes su libro de trabajo de Comunicación
.MINEDU
 Observan, leen la pág. 71 y responden:
 ¿qué tipo de texto es?
 ¿Quién escribió la invitación?
 ¿Para quién escribió la invitación?
 ¿Cuál es el motivo de celebración?
 ¿Por qué crees que le dice ¡no faltes, te
gustara!?
Humanos
Textos de la
Biblioteca
Libro del
MINEDU
10’
15’
Recojo de saberes
(Exploración)
Construcción de la
capacidad
(Problematización
– Observación
reflexiva –
Relaciones)
Observación
selectiva de la
información que
permitirá
fundamentar
 Responden: ¿Qué partes tendrá una tarjeta de
invitación?
 La docente les cuenta que el día jueves realizaremos
un evento para los niños y niñas de 6° grado de
primaria que llevará de título “El día del logro”.
 La docente pega el título en la pizarra y responden:
 ¿Qué significara el día del logro?
 ¿Quiénes vendrán al evento?
 ¿Qué crees que realizaremos?
 ¿Para qué crees que vendrán al evento?
 ¿Dónde se realizara?
 La docente les explica que el día del logro es un
evento en que estarán presentes los directivos de la
I.E., los padres de familia, los docentes y estudiantes
de 6° en donde mostraremos nuestros avances,
nuestros logros, nuestras producciones, etc.
Humanos
Pizarra
Cinta
5’
15’
5’
Aplicación –
Conceptualización
- Evaluación
Presentación de
los argumentos
 La docente pregunta: ¿Cómo haremos para que puedan
asistir al evento?, ¿Qué le enviaremos? ¿Qué haremos
para que se enteren de este evento?
 Por grupos se les entrega una hoja bond (primer
borrador) para que elaboren una tarjeta de invitación
 Se les da indicaciones que tienen que haber tarjetas de
invitación dirigidas a los directivos, profesores y padres
de familia.
 Luego de haber elaborado su primer borrador se hacen
las correcciones necesarias para redactarlo
correctamente en las tarjetas
 Finalmente, exponen sus trabajos. Entregan las
invitaciones .
Humanos
Hojas bond
Papelote
Útiles
escolares
45’

5. 4
Actividad de
Extensión –
Transferencia
 Copian en sus cuadernos una tarjeta de invitación que
ellos mismos elaboraron.
Se evalúa elaborada por cada uno.
Cuadernos
Libro
Útiles
escolares
25’
Momento de
Evaluación
Metacognición
Revisar todo el
proceso seguido
 Se pregunta ¿qué actividad hemos realizado? ¿cómo te
sentiste? ¿fue fácil elaborar una tarjeta de invitación?
¿por qué? ¿qué dificultades tuviste?
Humanos 10’
EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACION INDICADOR INSTRUMENTO
 Comprensión de textos
 Producción de textos
 Comprende diversos tipos de textos discontinuos.
 Elabora una tarjeta de invitación respetando sus partes.
 Realizan las correcciones respectivas y elaboran el
producto final creativamente.
 Lista de cotejo.
 Trabajo grupal
Bibliografia:
 Textos de Comunicación Minedu
 http://maestrasinfronteras.blogspot.com/2012/11/manual-del-dia-del-logro-i-y-ii-
al.html