SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
#AprendoEnCasaEPT
#3roy4toGrado
#Actividad04
PROTOTIPAMOS Y
EVALUAMOS EL
PROTOTIPO DE LA
IDEA SOLUCIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
Llegamos al final de la experiencia de
aprendizaje. En la actividad anterior logramos
generar ideas creativas como alternativas de
solución al problema o necesidad identificada.
Ahora, vamos a elaborar un prototipo creativo e
innovador haciendo uso de la técnica “Concept
sketch”. Luego, evaluaremos e incorporaremos al
prototipo las mejoras sugeridas por los usuarios.
De esta forma, lograremos alcanzar nuestro
propósito de aprendizaje propuesto.
Propósito de esta
actividad
¿Cómo nos
autoevaluaremos?
Para saber que estamos haciendo bien el trabajo debemos cumplir el
siguiente criterio:
Desarrollamos la fase PROTOTIPAR
Los prototipos permitirán que tus ideas iniciales, generadas en la fase anterior (IDEAR), pasen a ser tangibles u
observables. Habiendo seleccionado la idea solución, desarrollaremos la técnica “Concept sketch” o bocetos; estos
dibujos se realizan a mano alzada.
BOCETO DEL TAPER DE BAMBÚ
EN FORMA CIRCULAR CON
ACABADO NATURAL Y
GUARDADO APILABLE
Desarrollamos la fase EVALUAR
Ahora que tenemos listo nuestro prototipo, nos corresponde ponerlo a prueba con los usuarios, para lograrlo usaremos la
técnica “Malla receptora de información”, que sirve para recopilar información en tiempo real cuando presentamos nuestro
prototipo a los posibles usuarios.
RECUERDA QUE LUEGO DE APLICAR LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN DEBES DE PROTOTIPAR (A TRAVÉS DE
UNA MAQUETA, 3D, ENTRE OTRAS) INCORPORANDO LAS SUGERENCIAS DE LOS ENTREVISTADOS.
• Es interesante poder usar materiales
naturales como el bambú.
• Es bueno que tenga un espacio para poner
nuestro nombre.
El boceto se ve ovalado, no circular.
¿Hay algunas precauciones que
debemos tomar al usar el taper?
Pueden hacer taper como se
usan en Japón (vento).
Características de tu prototipo solución
Finalmente podrás evaluar tu prototipo de acuerdo a las siguientes fichas:
X
X
X
Estelita
X
X
X
X
Dale like y comparte
¡Gracias!
Prototipamos y evaluamos el prototipo de la idea
solución por Zuzshilah Faribah Chaca Velez se
distribuye bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Google Design Sprint - metodología adaptada por elAbogado.com
Google Design Sprint -  metodología adaptada por elAbogado.comGoogle Design Sprint -  metodología adaptada por elAbogado.com
Google Design Sprint - metodología adaptada por elAbogado.comMartí Manent
 
Proceso creativo - Design Thinking
Proceso creativo - Design ThinkingProceso creativo - Design Thinking
Proceso creativo - Design ThinkingDominique Aros
 
Metodos - Guia del proceso creativo
Metodos - Guia del proceso creativoMetodos - Guia del proceso creativo
Metodos - Guia del proceso creativoDominique Aros
 
Actividad 3.5.2.2: SCAMPER
Actividad 3.5.2.2: SCAMPERActividad 3.5.2.2: SCAMPER
Actividad 3.5.2.2: SCAMPERAcamica
 
Pechakucha HDOº 2016
Pechakucha HDOº 2016Pechakucha HDOº 2016
Pechakucha HDOº 2016HDOº
 
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03Rafael Puppi Junchaya
 
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UX
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UXUX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UX
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UXUX Nights
 
¿Cómo pasar de una idea a un producto?
¿Cómo pasar de una idea a un producto?¿Cómo pasar de una idea a un producto?
¿Cómo pasar de una idea a un producto?Kubide
 
SCAMPER, cómo generar ideas. Compilación
SCAMPER, cómo generar ideas. CompilaciónSCAMPER, cómo generar ideas. Compilación
SCAMPER, cómo generar ideas. CompilaciónM M
 
Set de herramientas para innovación
Set de herramientas para innovaciónSet de herramientas para innovación
Set de herramientas para innovaciónAlvaro Silva
 
Diseñando empresas con Design Sprint
Diseñando empresas con Design SprintDiseñando empresas con Design Sprint
Diseñando empresas con Design SprintUX Nights
 

La actualidad más candente (19)

Google Design Sprint - metodología adaptada por elAbogado.com
Google Design Sprint -  metodología adaptada por elAbogado.comGoogle Design Sprint -  metodología adaptada por elAbogado.com
Google Design Sprint - metodología adaptada por elAbogado.com
 
Taller Prototipo y Diferenciación con Tarea
Taller Prototipo y Diferenciación con TareaTaller Prototipo y Diferenciación con Tarea
Taller Prototipo y Diferenciación con Tarea
 
Proceso creativo - Design Thinking
Proceso creativo - Design ThinkingProceso creativo - Design Thinking
Proceso creativo - Design Thinking
 
Metodos - Guia del proceso creativo
Metodos - Guia del proceso creativoMetodos - Guia del proceso creativo
Metodos - Guia del proceso creativo
 
Actividad 3.5.2.2: SCAMPER
Actividad 3.5.2.2: SCAMPERActividad 3.5.2.2: SCAMPER
Actividad 3.5.2.2: SCAMPER
 
Pechakucha HDOº 2016
Pechakucha HDOº 2016Pechakucha HDOº 2016
Pechakucha HDOº 2016
 
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03
Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 03
 
Design Thinking en Educacion
Design Thinking en EducacionDesign Thinking en Educacion
Design Thinking en Educacion
 
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UX
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UXUX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UX
UX Nights León Vol 1.02 - Hablemos de UX
 
¿Cómo pasar de una idea a un producto?
¿Cómo pasar de una idea a un producto?¿Cómo pasar de una idea a un producto?
¿Cómo pasar de una idea a un producto?
 
SCAMPER, cómo generar ideas. Compilación
SCAMPER, cómo generar ideas. CompilaciónSCAMPER, cómo generar ideas. Compilación
SCAMPER, cómo generar ideas. Compilación
 
Set de herramientas para innovación
Set de herramientas para innovaciónSet de herramientas para innovación
Set de herramientas para innovación
 
Design Sprint
Design SprintDesign Sprint
Design Sprint
 
Técnicas de Recolección de necesidades
Técnicas de Recolección de necesidadesTécnicas de Recolección de necesidades
Técnicas de Recolección de necesidades
 
Elaboración de prototipos
Elaboración de prototiposElaboración de prototipos
Elaboración de prototipos
 
Quinto indicador
Quinto indicadorQuinto indicador
Quinto indicador
 
Diseñando empresas con Design Sprint
Diseñando empresas con Design SprintDiseñando empresas con Design Sprint
Diseñando empresas con Design Sprint
 
Guia base design sprint
Guia base design sprintGuia base design sprint
Guia base design sprint
 
Design Sprint y como aplicarlo
Design Sprint y como aplicarlo Design Sprint y como aplicarlo
Design Sprint y como aplicarlo
 

Similar a SA32 - 3ro y 4to - EPT (1).pptx

Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El Salvador
Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El SalvadorTaller Construcción de Prototipos - Engine Up El Salvador
Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El SalvadorP3 Ventures
 
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13Rafael Puppi Junchaya
 
DESIGN THINKING AEC.pdf
DESIGN THINKING AEC.pdfDESIGN THINKING AEC.pdf
DESIGN THINKING AEC.pdfJaimeHuisa
 
DESIGNTHINKING3.pdf
DESIGNTHINKING3.pdfDESIGNTHINKING3.pdf
DESIGNTHINKING3.pdfVickySoto20
 
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1Isidora Valdés
 
Tarea 3.1 prototipamos
Tarea 3.1 prototipamosTarea 3.1 prototipamos
Tarea 3.1 prototipamosverollosa
 
Innovacion y Design Tinking S5A EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
Innovacion y Design Tinking  S5A  EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdfInnovacion y Design Tinking  S5A  EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
Innovacion y Design Tinking S5A EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación Agile Inception ADWE Madrid
Presentación Agile Inception ADWE MadridPresentación Agile Inception ADWE Madrid
Presentación Agile Inception ADWE MadridADWE Team
 
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptxEdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptxRaulQuispeRamirez
 
Bitacora_EA3_1.pptx
Bitacora_EA3_1.pptxBitacora_EA3_1.pptx
Bitacora_EA3_1.pptxCataCifu
 
Prototipo 3ero y 4to ept
Prototipo 3ero y 4to eptPrototipo 3ero y 4to ept
Prototipo 3ero y 4to eptRoberto Bendezu
 

Similar a SA32 - 3ro y 4to - EPT (1).pptx (20)

SA32 - 5to - EPT (1).pptx
SA32 - 5to - EPT (1).pptxSA32 - 5to - EPT (1).pptx
SA32 - 5to - EPT (1).pptx
 
Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El Salvador
Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El SalvadorTaller Construcción de Prototipos - Engine Up El Salvador
Taller Construcción de Prototipos - Engine Up El Salvador
 
prototipar y evaluar.pdf
prototipar y evaluar.pdfprototipar y evaluar.pdf
prototipar y evaluar.pdf
 
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13
Investigación e Innovación Tecnológica - Lectura 13
 
DESIGN THINKING AEC.pdf
DESIGN THINKING AEC.pdfDESIGN THINKING AEC.pdf
DESIGN THINKING AEC.pdf
 
E.P.T._SEM._14.pdf
E.P.T._SEM._14.pdfE.P.T._SEM._14.pdf
E.P.T._SEM._14.pdf
 
DESIGNTHINKING3.pdf
DESIGNTHINKING3.pdfDESIGNTHINKING3.pdf
DESIGNTHINKING3.pdf
 
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1
aiD - Design Thinking Speech+Workshop WS s1
 
Tarea 3.1 prototipamos
Tarea 3.1 prototipamosTarea 3.1 prototipamos
Tarea 3.1 prototipamos
 
Innovacion y Design Tinking S5A EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
Innovacion y Design Tinking  S5A  EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdfInnovacion y Design Tinking  S5A  EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
Innovacion y Design Tinking S5A EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
EPT EVALUAR 18 OCTUBRE.pptx
EPT EVALUAR 18 OCTUBRE.pptxEPT EVALUAR 18 OCTUBRE.pptx
EPT EVALUAR 18 OCTUBRE.pptx
 
Design thinking
Design thinkingDesign thinking
Design thinking
 
2_design_thinking_2018.pptx
2_design_thinking_2018.pptx2_design_thinking_2018.pptx
2_design_thinking_2018.pptx
 
Presentación Agile Inception ADWE Madrid
Presentación Agile Inception ADWE MadridPresentación Agile Inception ADWE Madrid
Presentación Agile Inception ADWE Madrid
 
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptxEdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
EdA 2 Actividad 4 5to sec.pptx
 
LAMINAS EXPOSICION.pptx
LAMINAS EXPOSICION.pptxLAMINAS EXPOSICION.pptx
LAMINAS EXPOSICION.pptx
 
Bitacora_EA3_1.pptx
Bitacora_EA3_1.pptxBitacora_EA3_1.pptx
Bitacora_EA3_1.pptx
 
Prototipo 3ero y 4to ept
Prototipo 3ero y 4to eptPrototipo 3ero y 4to ept
Prototipo 3ero y 4to ept
 
Design thinking
Design thinkingDesign thinking
Design thinking
 

Más de Nicolás Chaparro

Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-diten
Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-ditenOficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-diten
Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-ditenNicolás Chaparro
 
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020Nicolás Chaparro
 
Plan de negocio para c. textil
Plan de negocio para c. textilPlan de negocio para c. textil
Plan de negocio para c. textilNicolás Chaparro
 
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajo
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajoMatriz curricular -_educacion_para_el_trabajo
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajoNicolás Chaparro
 

Más de Nicolás Chaparro (6)

Informe de PPP.docx
 Informe de PPP.docx Informe de PPP.docx
Informe de PPP.docx
 
Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-diten
Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-ditenOficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-diten
Oficio multiple-00049-2020-minedu-vmgp-digedd-diten
 
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020
Unidad didactica-4-ano-jpardob-2020
 
Plan de negocio para c. textil
Plan de negocio para c. textilPlan de negocio para c. textil
Plan de negocio para c. textil
 
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajo
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajoMatriz curricular -_educacion_para_el_trabajo
Matriz curricular -_educacion_para_el_trabajo
 
Historia clinica-fx
Historia clinica-fxHistoria clinica-fx
Historia clinica-fx
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 

SA32 - 3ro y 4to - EPT (1).pptx

  • 2. Llegamos al final de la experiencia de aprendizaje. En la actividad anterior logramos generar ideas creativas como alternativas de solución al problema o necesidad identificada. Ahora, vamos a elaborar un prototipo creativo e innovador haciendo uso de la técnica “Concept sketch”. Luego, evaluaremos e incorporaremos al prototipo las mejoras sugeridas por los usuarios. De esta forma, lograremos alcanzar nuestro propósito de aprendizaje propuesto. Propósito de esta actividad
  • 3. ¿Cómo nos autoevaluaremos? Para saber que estamos haciendo bien el trabajo debemos cumplir el siguiente criterio:
  • 4. Desarrollamos la fase PROTOTIPAR Los prototipos permitirán que tus ideas iniciales, generadas en la fase anterior (IDEAR), pasen a ser tangibles u observables. Habiendo seleccionado la idea solución, desarrollaremos la técnica “Concept sketch” o bocetos; estos dibujos se realizan a mano alzada. BOCETO DEL TAPER DE BAMBÚ EN FORMA CIRCULAR CON ACABADO NATURAL Y GUARDADO APILABLE
  • 5. Desarrollamos la fase EVALUAR Ahora que tenemos listo nuestro prototipo, nos corresponde ponerlo a prueba con los usuarios, para lograrlo usaremos la técnica “Malla receptora de información”, que sirve para recopilar información en tiempo real cuando presentamos nuestro prototipo a los posibles usuarios. RECUERDA QUE LUEGO DE APLICAR LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN DEBES DE PROTOTIPAR (A TRAVÉS DE UNA MAQUETA, 3D, ENTRE OTRAS) INCORPORANDO LAS SUGERENCIAS DE LOS ENTREVISTADOS. • Es interesante poder usar materiales naturales como el bambú. • Es bueno que tenga un espacio para poner nuestro nombre. El boceto se ve ovalado, no circular. ¿Hay algunas precauciones que debemos tomar al usar el taper? Pueden hacer taper como se usan en Japón (vento).
  • 6. Características de tu prototipo solución Finalmente podrás evaluar tu prototipo de acuerdo a las siguientes fichas: X X X Estelita X X X X
  • 7. Dale like y comparte ¡Gracias! Prototipamos y evaluamos el prototipo de la idea solución por Zuzshilah Faribah Chaca Velez se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.