Este documento presenta las diferentes etapas de la metodología Design Thinking para desarrollar proyectos de emprendimiento. En la fase de "Prototipar", los estudiantes elaboran prototipos de ideas de comunicación creativa sobre el uso de equipos de protección durante las elecciones, utilizando técnicas como historietas y textos. Luego, en la fase de "Evaluar", aplican una "Malla receptora de información" para obtener retroalimentación de usuarios y mejorar el prototipo inicial.

1. CUARTO
GRADO
TERCERO Y “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
Prof. Roberto Bendezu Pineda
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Prototipamos” y evaluamos aplicando la metodología Design Thinking
GRADO EDUCAÓN PARA EL TRAB
HACEMOS UN RECUENTO DE LO AVANZADO
1. Primero te fijaste en un desafío.
2. Segundo en el marco de ese reto, buscaste
Información, realizaste entrevistas y
observaciones.
3. Tercero, organizaste la información y definiste,
estableciste el punto de vista o POV (por sus
siglas en inglés) y cerraste esta fase con la
pregunta ¿Cómo podríamos…? que es la entrada
para la siguiente fase.
4. Cuarto desarrollaste la fase de IDEAR donde
concebiste una gran cantidad de ideas (lluvia de
ideas) con alternativas creativas con el fin de
elegir las posibles soluciones.
Y hoy entraremos a la fase de PROTOTIPAR.
¿QUÉ HAREMOS?
• En esta actividad, elaboraremos el prototipo de la idea
solución con relación a algún medio de comunicación
para informar sobre el uso de los elementos de protección
personal en las elecciones que se desarrollarán en el
actual contexto de pandemia.
• También evaluaremos el prototipo para mejorarlo o
cambiarlo sobre la base de la retroalimentación
proporcionada por los usuarios.
PROPÓSITODE LA SESIÓN
PROPÓSITO
COMPETENCIA
Elaborar medios de comunicación EVIDENCIAS
creativos para informar recomendaciones
Gestiona
CAPACIDAD sobre el uso de los elementos de • Elabora prototipo de
protección personal en las elecciones, a su desafío.
proyectos de Crea propuesta partir de analizar y establecer un desafío • La malla receptora de
emprendimiento De valor. con características definidas; obtener Información.
información de las/los ciudadanos
económico y social
• Elabora prototipo
referida al desafío, para precisar el mejorado
problema que tienen; generar
alternativas de solución y escoger una de ellas.
DESIGN THINKING: LA FASE PROTOTIPAR
FICHA DE APLICACIÓN REMOTA - APRENDO EN CASA N° 04

2. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO

3. Prototipamos” y evaluamos aplicando la metodología
Design Thinking.
SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado
DESARROLLAMOSLA FASE PROTOTIPAR
Los prototipos permiten que las ideas, generadas para satisfacer las necesidades o
resolver problemas de los usuarios en la fase anterior (“Idear”), pasen a ser observables
y/o palpables.
Una idea se puede representar mediante diferentes tipos de prototipos: storyboard, juego de
roles, dibujo, video, representación tridimensional, redacción de texto, entre otros.
Habiendo seleccionado la idea solución, el siguiente paso es construir esa idea; para ello,
hay que tomar materiales básicos como papel, cartón, plastilina, tijeras, lápices,
lapiceros, plumones, cintas, goma, etc.
Empezamos a dibujar, pintar, manipular, recortar, pegar, etc. En ese proceso no te
demores demasiado, porque posiblemente termines “enamorándote” de tu prototipo y eso
podría bloquear el proceso de mejoras o cambios.
STORYBOARD - HISTORIETA
Para representar la interacción del
usuario con el servicio podemos hacer un
prototipo gráfico o un storyboard que es
un conjunto de ilustraciones
secuenciales presentados a manera de un
“comic” o historieta con la finalidad de
entender una historia o idea.
Esta historia desarrolla la solución a las
diferentes necesidades del usuario. No hace falta
tener grandes ilustraciones en su diseño. Pero
sí dibujos que le permitan entender claramente
la idea que cada viñeta representa.
Yo haré un prototipo de mi propuesta mediante
una historieta para mejorar la colmena de
abejas y recoger directamente la miel sin
alborotarlas.
REDACCIÓN DE
UN TEXTO

4. Un prototipo también puede ser la
redacción de un texto como si fuese
una noticia tu idea redáctala como
una noticia, mientras vas
escribiéndola es posible que te des
cuenta de que hay que añadir o
mejorar algunos detalles de tu idea
Profesor yo voy a hacer mi prototipo
mediante un texto como si fuese una
noticia, mi idea es hacer harina
alimenticia de la cascarilla del café.
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Design Thinking.
DIBUJO COMO PROTOTIPO
Tu prototipo también puede ser un
Dibujo, no tiene por qué ser perfecto
irá mejorando en la interacción con
el usuario.
REPRESENTACIONES TRIDIMENSIONALES
Otro posible prototipo puede ser también
a través de las representaciones
tridimensionales simples o maquetas de
su idea para lo cual pueden usar papel,
cartón, tela y todo lo que encuentren
Háganlo tosco para empezar y luego lo
irán mejorando en el diálogo con el
usuario.
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Yo voy a hacer mi prototipo mediante un
Dibujo, mi idea de hacer tazones y
recipientes de la cáscara de coco.
¿Qué les parece?
Listo ya tienes varias opciones para
elaborar tus prototipos, ahora depende
de que idea quieres representar.
ELABORAMOS NUESTRO PROTOTIPO
• Construye tu idea en la realidad. Llegó el momento de
elaborar el prototipo de la idea solución; en este caso, de
algún medio de comunicación para informar sobre el uso de
los elementos de protección personal en las elecciones que
se desarrollarán en el actual contexto de pandemia.
Presenta la evidencia de tu prototipo.
Se dice que una imagen vale
más que mil palabras, pero un
prototipo vale más que mil
imágenes.
DESIGN THINKING: LA FASE EVALUAR
Estamos en la fase donde se prueban los prototipos con los
usuarios. Estos usuarios pueden ser los mismos a quienes
entrevistaste; seguramente les gustará comprobar que el tiempo
que te
dedicaron
valió la
pena. En
esta fase es
muy
importante
tener en
cuenta sus
opiniones.

6. ACTIVIDAD
Regístralo en tu
cuaderno
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RECOMENDACIONES PARA EVALUAR EL PROTOTIPO
1 Contacta a quienesobservaste y entrevistaste en la fase “Empatizar” y convócalos para que evalúen el
prototipo.
Entrega el prototipo a los participantes y permite que interpreten el producto o servicio;
2
posteriormente, escucha todo lo que tengan que decir al respecto y responde sus preguntas.
TIPOS DE PROTOTIPOS MÁS COMUNES
1. Los primeros denominados prototipos para empatizar son adecuados para
presentar inicialmente la idea a los usuarios.
2. Los segundos denominados prototipos para evaluar, son prototipos mejorados que
se presentan a los usuarios para que los evalúen o los prueben. Hoy trabajaremos
los prototipos para evaluar y uno de los instrumentos que se utiliza en la MALLA
RECEPTORADE INFORMACIÓN
LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
Esta técnica facilita la recopilación de la información en tiempo real cuando
presentamos prototipos a los posibles usuarios.
Esta actividad, considerando el contexto de pandemia, puedes realizarla vía
telefónica, a través de WhatsApp u otra red social
Si no fuese posible, entonces puedes realizarla con la participación de tus
familiares; pídeles que te ayuden con la retroalimentación de tu prototipo y así
puedas crear una mejor versión de tu producto o servicio
Su construcción es sencilla, toma una hoja de cuaderno o papel, dividir el papel en cuatro cuadrantes.
1) En el cuadrante superior izquierdo, escriben el signo (+)
2) En el cuadrante superior derecho, dibuja un triangulo
3) En el cuadrante inferior izquierdo, un signo de interrogación (?)
4) En el cuadrante inferior derecho, dibujen un foco de luz pequeñito
DESCRIBIREMOS CADA CUADRANTE
Si hay comentarios interesantes que las
personas identificaron en el prototipo, se
redactan en notas adhesivas, tarjetas de
cartulina o pequeñas hojas, y luego se
pegan en el signo “más”
Si tienen dudas, se escriben en las notas
adhesivas y luego se pegan en el cuadrante
donde está ubicado el signo de
interrogación.

8. Si hay críticas constructivas, se pegan las
notas adhesivas escritas con los aspectos a
mejorar en el cuadrante donde está ubicado
el triángulo.
Si brindan nuevas ideas, se pueden redactar
en notas adhesivas y, luego, pegarlas en el
cuadrante del dibujo del foco
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Design Thinking.
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APLICAMOS LA “MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN”
• Es momento de que apliques la técnica “Malla receptora de
información” a tu prototipo con la participación de los usuarios,
que pueden ser tus familiares. Sigue las indicaciones brindadas
líneas arriba.
ACTIVIDAD
Regístralo en tu
cuaderno

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Design Thinking.
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ELABORAMOS EL PROTOTIPO MEJORADO
Obtuviste información importante en la “Malla receptora de información”. Ahora, es
necesario que compartas las impresiones y los aprendizajes con tu equipo o familia; es
preciso analizar y discutir sobre la mejora a realizar en el prototipo. Luego del análisis,
crea un nuevo prototipo haciendo los cambios que consideres pertinentes. Finalmente, envía
la evidencia de tu nuevo prototipo a través de WhatsApp, Telegram, etc.
ACTIVIDAD
Regístralo en tu
cuaderno
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Estoy en
¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré hacer para
proceso
mejorar mis
de
aprendizajes?
lograrlo
Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del
desafío, para brindar información a través de medios de
comunicación novedosos sobre el uso de los elementos
de protección personal en las elecciones, y recogí
información sobre una situación que afecta a un grupo de
usuarios en el marco del desafío planteado.
Creé una propuesta de valor continuando con la definición
del problema a partir de sintetizar la información obtenida y
trabajé cooperativamente para generar ideas de cómo
brindar información a través de medios de comunicación
creativos sobre el uso de los elementos de protección
personal en las elecciones. Seleccioné, entre varias ideas,
la idea solución.
Apliqué habilidadestécnicas al elaborar el prototipo
de la idea solución del medio de comunicación
novedoso para informar sobre el uso de los
elementos de protección personal en las elecciones
y evalué los resultados de la construcción del
prototipo para mejorarlo a partir de la
retroalimentación de las personas conocedoras.

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