1. Nombre: EQUIPO No. 2 Matrícula:
LUIS EMILIO HERNANDEZ PERALTA 170004738
MARTIN ALVARADO ROQUE 170004743
FELIPE DE JESUS CORONADO FLORES 170004693
JUAN ANTONIO ACEVEDO PÉREZ 170004777
Nombre del curso: Nombre del profesor:
APRENDER Y ENSEÑAR A TRAVÉS DE TECNOLOGÍA MA. DEL PILAR TRETO SOLER
Módulo: Actividad:
SEMANA 4 El uso de la WEB 2.0, en la practica
docente
Fecha:
9 de junio de 2012
Bibliografía:
Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca
d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.
Mapa virtual de la WEB 2.0
http://www.internality.com/web20/
Mestre Gómez, Ulises. Fonseca Pérez, Juan José. Valdés Tamayo, Pedro Roberto (2007). Entornos Virtuales de Enseñanza
Aprendizaje. Consultado en 09/08/2011 en http://cete.dgtve.sep.gob.mx/snovo/pdf/libros/entornos_virtuales.pdf.

2. Serie de aplicaciones que
permiten la distribución e
intercambio de información
basada en hipertexto o
hipermedios a través de
internet.

4. Interacción
Redes
entre
sociales
usuarios
VENTAJAS
Elabora y
Expresa,
publica
opina
contenidos
Busca y
recibe
información

5. IMPLICACIONES EDUCATIVAS
 Constituye un espacio social.
 Permite al profesorado y alumnado un trabajo autónomo,
colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal,
investigar y compartir recursos, crear conocimientos y
aprender.
 Las fuentes de información y canales de comunicación
facilitan un aprendizaje más autónomo, permitiendo la
participación grupal aumentando el interés y la motivación en
los alumnos.
 Las aplicaciones de edición, el profesor y alumno, fácilmente
elaboran materiales de forma individual o grupal,
compartirlos y someterlos a los contenidos de los lectores.

6. Proporciona espacios on-line para el
almacenamiento, clasificación y publicación
de contenidos textuales y audiovisuales.
Facilita la realización de nuevas actividades
de aprendizaje y de evaluación y la creación
de aprendizaje.
Desarrollo de competencias digitales.
Entornos para el desarrollo de redes de
centros y profesores de reflexión sobre temas
educativos.

7. REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO
a) Infraestructura.
b) Competencias digitales y sociales de los
estudiantes.
c) Formación y actitud positiva y propositiva del
profesorado.
Competencias digitales generales.
Competencias didácticas.

8. “Las palabras tienen el poder de
destruir y sanar. Cuando las
palabras son buenas y sinceras
tienen el poder de cambiar al
mundo”
Buda
Aprender y Enseñar a través de Tecnología
Maestría en Competencias Educativas
UVM
San Luis Potosí.