Las herramientas Web 2.0, función y uso educativo

1. MTRO. HORACIO DURÁN MACEDO
ALUMNA:
L.E. XOCHITL SUHEY DÍAZ DANIEL
4 DE OCTUBRE 2017
HERRAMIENTAS WEB 2.0 FUNCIÓN EDUCATIVA

2. En la década de los años treinta del siglo XX, a través
de la revista se incluyeron los primeros cursos por
correspondencia, logrando llegar a clases sincrónicas,
posterior gracias a la aparición de internet y las
nuevas tecnologías de la información y comunicación,
puede afirmarse un gran potencial en el ámbito
educativo, con el uso de herramientas colaborativas
que la Web nos ofrece.
La historia de la educación a distancia en México,
ha sido relevante para la conformación de
grupos laborales y sectores sociales que han
participado con gran vigor en el desarrollo de
nuestras comunidades.

3. Estos recursos potencian de manera sustancial,
tanto la práctica docente de profesores e
investigadores, como los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
En este contexto, estudiosos del fenómeno
señalan al concepto Web 2.0 como un punto de
inflexión en términos socioeducativos,
estableciendo un nuevo paradigma.

4. Los contenidos se generan a través de un navegador web empleando
herramientas genéricas., es una herramienta sencilla, se puede escribir, modificar,
anexar y eliminar, contenido , además de interactuar con múltiples usuarios.
La importancia de las wiki en el ámbito educativo está directamente vinculada
con su capacidad intrínseca para generar ambientes colaborativos, ya que
desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos.

5. También conocido como bitácora web es una
herramienta Web 2.0.
Las páginas de un blog, permiten la integración de
varios componentes multimedia como imagen,
video, audio y otros.
Éste puede vincularse, en diferentes niveles, con
otros blog y crecer hasta conformar una red de
blogs y usuarios. Su particular forma de
organización y gestión de información, posibilita la
conformación de comunidades de aprendizaje y su
empleo como herramienta para el aprendizaje
colaborativo.

6. Se dice que las redes sociales han revolucionado la forma de interactuar,
comunicarse y compartir información con los demás. Millones de personas
usan cada día distintas herramientas de redes sociales, de tal manera que
éstas ya forman parte inherente de la vida diaria.

7. En el ámbito educativo las redes sociales han logrado
constituirse como una de las estructuras sociales más
potentes e innovadoras para el trabajo en red, pues en una
forma más compleja pueden llegar a convertirse en
“comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).

8. Para concluir podemos decir que las herramientas Web 2.0
pueden incorporarse a la práctica docente ayudando a resolver
necesidades didácticas como:
• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se almacenen
recursos de una asignatura para que sean comentados y
enriquecidos por los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos
entre los integrantes de un equipo.
Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto,
con la finalidad de que se encuentre al alcance de todos los
involucrados; además de facilitar el seguimiento con la consulta
del histórico de las versiones.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Marquès, P. (2007). La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. (En línea). [Recuperado el 4 de octubre de 2017].
Moreno, J. (2012). La web 2.0. Recurso educativo. Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, cultura y Deporte del Gobierno
de España. (En línea). [Recuperado el 4 de octubre de 2017].
De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0. Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa. (En línea) [Recuperado el 4 de octubre de
2017]
Merino, M. (2008). Web 2.0: otra manera de estar en Internet. (En línea) [Recuperado el 4 de octubre de 2017]