Exposicion a trabajadores de un centro educativo sobre la evacuación de incendios

1. PLAN DE
EVACUACIÓN
DEL CENTRO
C.E.I.P. REYES CATÓLICOS
NOEMÍ MARCOS BADA

2. EQUIPOS DE EMERGENCIA
 Equipo de evacuación del aula. (E.E.A.):
- Formados por el profesor y cuatro alumnos/as.
- Tareas:
1. Cerrar puertas y ventanas.
2. Contar a los/as alumnos/as.
3. Ayudar a los/as alumnos/as con discapacidad.

3. Equipo de primeros auxilios. (E.P.A.):
-Formados por profesores/as voluntarios /as o del Equipo Directivo.
Equipo de emergencia general. (E.E.G.):
Formado por:
- El jefe de estudios.
- Los/as profesores/as de las aulas últimas en salir.
- Los conserjes.

4. TAREAS DE LOS
EQUIPOS DE
EMERGENCIA

5. COORDINADOR GENERAL
 Coordinar todas las operaciones.
 Dar la señal de alarma.
 Avisar al 112.
 Nombrar a un coordinador general suplente.

6. COORDINADORES DE PLANTA
 Coordinar la evacuación de su planta,
 Comprobar que el ala está vacía.
 Comprobar que las ventanas y luces están
apagadas.
 Recibir información de los/as profesores/as.
 Informar al coordinador/a general.

7. CONSERJES
 Tocar el timbre de alarma.
 Cuidar las vías de evacuación.
 Abrir las puertas de salida.
 Desconectar el gas y la electricidad.
 Cuidar los medios de extinción.
 Comprobar que funcionan puertas, cerraduras y
llaves.

10. ACTUACIONES
EN UNA
EVACUACIÓN
ESCOLAR

11. EN CASO DE EMERGENCIA SE SEGUIRÁN
LOS SIGUIENTES PASOS:
 El Conserje hará sonar el timbre 3 veces, repetirá la alarma.
 La Jefe de Estudios avisará al 112.
 Los conserjes abrirán las puertas.
 Se cortará la luz y la electricidad.
 Se iniciará la evacuación del centro.

12. EVACUACIÓN DE LA PLANTA BAJA

13. EVACUACIÓN DE LA
PRIMERA PLANTA

14. EVACUACIÓN DE LA
SEGUNDA PLANTA

15. INTRUCCIONES PARA EL
PROFESORADO
 En el caso de que los/as alumnos/as tengan que salir al
exterior, se tomarán las medidas oportunas de seguridad,
para lo cual el EEA estará al cargo.
 Se nombrará a una persona encargada de controlar el tiempo
de evacuación.
 Cada profesor/a se responsabilizará de su grupo.
 Cada profesor en su aula se encargará de cerrar ventanas y
puertas, comprobando que están todos/as.

16.  Se designará una persona encargada de
personas con necesidades.
 Con antelación al simulacro, se informará a
los/as alumnos/as de los objetivos e
instrucciones que deberán seguir.
 El momento exacto del simulacro será secreto.
 Se evacuará primera la planta baja.
 Simultáneamente, las plantas superiores se
movilizarán pero sin descender hasta que la
planta inferior esté vacía.

17.  No se utilizarán en el simulacro otras salidas que no sean las
normales del edificio.
 El profesor/a del aula será el único responsable de dirigir hacia la
salida a su grupo.
 El personal del Centro deberá tener una actitud de calma.
 Una vez desalojados, el grupo se concentrará en la zona asignada.

18.  Finalizado el ejercicio, se inspeccionará el Centro para detectar
anomalías o desperfectos.
 Después del simulacro se realizará una reunión en el aula sobre el
ejercicio.

19. RESULTADOS Y
CONCLUSIONES
Una vez realizada la evacuación, hay que:
 Comprobar los tiempos de evacuación.
 Valorar el comportamiento y el grado de
acatamiento de todos/as.
 Valorar el grado de suficiencia de las vías de
evacuación.

20.  Comprobación del funcionamiento del sistema de
alarma, del alumbrado y de la escalera.
 Relación de los incidentes no previstos.
 Extraer las conclusiones pedagógicas que se
deriven de esta experiencia, a efectos de futuras
prácticas de evacuación.