1. ACTIVIDAD 2.2
INFORME DE DESARROLLO
DE LOS PLANES DE GÉNERO
Reunión de Coordinación Administrativa, Guatemala
22 y 23 de mayo de 2014
1

2. Objetivos
 Elaboración de un Plan de Género para:
 la reducción de la brecha de género diagnosticada
 la implementación de políticas de igualdad
de oportunidades en la institución
 Con objetivos a corto y medio plazo
 Respondiendo a las necesidades específicas de las
instancias socias
 Teniendo en cuenta las particularidades
socio-económicas e institucionales
2

3. 3
Plan de
Igualdad
Instancia
de
Igualdad
Diagnóstico
Vinculación con otras actividades
Actividad
2.2
Actividad
2.3
Actividad
2.1

4. Temporización
 Ejecución: desde el mes 8 al 36
 Primera entrega de planes (borrador): 31de
agosto de 2013
 Entrega de los planes de género (definitivo): 30
de septiembre del 2014
 Aprobación / institucionalización del Plan de
Género: noviembre de 2014
4

5. ¿En qué punto estamos?
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Aprobado y/o
en
implementación
Redactado y
pendiente de
aprobación
En Redacción Fase previa a
redacción
No comenzado Encuesta no
respondida
2
1
8
2
1
4
El Plan de Género en las IES de América Latina
1
1 Todos los datos sobre el avance de la actividad contenidos en esta presentación están elaborados a partir de las respuestas recibidas a la encuesta
de seguimiento hasta el 16/05/2014.

6. 6
¿En qué punto estamos?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Aprobado y/o
en
implementación
Redactado y
pendiente de
aprobación
En Redacción Fase previa a
redacción
No comenzado Encuesta no
respondida
5
1
8
3
1
4
El Plan de Género en las IES de América Latina y Europa

7. ¿En qué punto estamos?
7
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Aprobado y/o en implementación
Universidad de El Salvador
FH Joanneum Gessellschaft mbH (Austria)
Universidad de Alicante (España)
Universitat Rovira i Virgili (España)
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Redactado y pendiente de
aprobación
Universidad del Valle de Guatemala
En redacción
Universidad del Estado de Santa Catarina (Brasil)
Universidad de Pinar del Río (Cuba)
Universidad del Rosario (Colombia)
Pontificia Universidad Católica del Perú
Universidad Central de Ecuador
Universidad Nacional del Este (Paraguay)
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua León
Instituto Tecnológico y de Estudios de Monterrey (México)
Fase previa a redacciónUniversidad Nacional del Rosario (Argentina)
Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 (Francia)
Universidad de la República de Uruguay No comenzado
Unidad San Francisco Xavier de Chuquiasca (Bolivia)
Encuesta no respondida
Universidad Simón Bolívar (Venezuela)
Universidad de Panamá
Universidad de Chile

8. 8
¿En qué punto estamos?
Plan
específico de
Género
61%
Plan de
Género
integrado al
Plan de la
Universidad
como eje
17%
Otros
22%

9. 9
¿En qué punto estamos?
 Rol de las instancias en el seguimiento del Plan
(los criterios no son excluyentes):
 El 37% (13) tendrán un rol más técnico (ejecución
de las actividades)
 El 17% (6) liderarán la implementación a nivel
político
 El 14% (5) se acompañará de una Comisión de
Seguimiento
 El 11% (4) se acompañará de un Consejo Asesor
 El 20% (7) se acompañará del equipo rectoral

10. 10
¿En qué punto estamos?
 Participación en la redacción del Plan:
 Especialistas de género: 89% mediante representantes,
haciendo aportaciones o negociando medidas que le afectan
 Profesorado: 77% mediante representantes o haciendo
aportaciones
 Equipo rectoral: 61% mediante representantes, haciendo
aportaciones o negociando medidas que le afectan
 Estudiantado: 61% mediante representantes, haciendo
aportaciones
 Decanatos y/o direcciones: 55% mediante representantes,
haciendo aportaciones o negociando medidas que les
afectan

11. 11
Dificultades vs Soluciones
Tipos de dificultades % IES Soluciones
Falta de recursos económicos y/o de
personal
44,44 Financiación externa
Falta de apoyo institucional y de
interés político
44,44
Involucrar mínimo una persona del máximo nivel
de responsabilidad en la comisión redactora del
Plan que lo defienda ante los órganos decisores
Otras: mayoría hombres en lugares
de decisión, retraso en elaboración,
falta de identificaicón de unidades
que lideren medidas
27,78
Falta de interés de la comunidad
universitaria y atribución de poco
interés al tema
22,22
Dificultades para encauzar el plan
con la normativa interna de la
universidad
16,67
Falta de datos estadísticos o
identificación de las discriminaciones
11,11

12. 12
 Diagnóstico cuidadoso y completo
 Adecuación de los objetivos con los recursos
disponibles
 Definición de prioridades, pautas de trabajo y
tiempo
 Definición de los sistemas de seguimiento y
evaluación
 Revisión y/o renovación del Plan
Tengamos en cuenta

13. 13
 Tener presente al conjunto de actores
 Favorecer la negociación y la participación de los
actores, especialmente la representación laboral
 Implicar a los actores
 Consolidar los resultados obtenidos
 No considerar el Plan como un mero trámite
Adaptación de “Trampas de los planes de igualdad”, Dra. Pilar Carrasquer,
investigadora del Centro de Estudios Sociológicos sobre la Vida Cotidiana y el Trabajo - UAB
Tengamos en cuenta

14. 14
¿Y ahora qué?
Diagnóstico
y alianzas
Redacción:
quién y qué
objetivos
Aprobación e
implementación
Seguimiento y
evaluación
Revisión o
reedición

15. Pasos recomendados
Año Calendario 2013 2014
Mes calendario real 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
AÑO DEL PROYECTO Año 2 Año 3
Mes del Proyecto 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Borrador
Plan de difusión
Diseño del seguimiento
Recorrido institucional
Aprobación
Socialización
Prioridad máxima
Prioridad media
Buena práctica
15

16. Información en la Extranet
16
Actividades
2.2.
Development
of Gender
Plans
• Plan de Género
Equality
• Informe de
avance
Material
• Recopilación de
documentos
utilizados para
la capacitación
Actividades
2.2.
Development
of Gender
Plans
Carpetas por
universidades
• Entrega de
documentos y
resultados

17. Resolución de dudas
• Universitat Rovira i Virgili, España
Institución coordinadora
• Inma Pastor: inma.pastor@urv.cat
Investigadora Principal
• Núria Serret: nuria.serret@urv.cat
Apoyo técnico
17

18. ¡GRACIAS!
Observatorio de la Igualdad
Universitat Rovira i Virgili
18