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Plantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido LISBET OJEDA Y OLAYDIN TORRES
Dirección LISBET.OJEDA 03@GMAIL.COM Y
electrónica del autor GIRLLION.9306@GMAIL.COM
Nombre de la Inst. ESCUELA NORMAL SUPERIR DEL DISTRITO
Educativa BARRANQUILLA.
Dirección CALLE 47#44-100
Ciudad, ATLANTICO-BARRANQUILLA
departamento
Teléfono de la 3409390
escuela
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de
datos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre
como autor? X Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de LA EDUCACION Y LOS VALORES HUMANOS
Unidad: Un nombre EN LAS ESCUELAS.
descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una COMO FORMAR NORMALISTA CON
pregunta amplia y global, ENFASIS EN LA EDUCACION Y LOS
que relacione varias VALORES HUMANOS CAPAZ DE
unidades o áreas ESTABLECER RELACION INTERACTIVA
curriculares. Consulta el MULTIDIMENSIONALES GRAFICAMENTE
Módulo 1, Actividad 4, PARA SI MISMO Y PARA LOS NIÑOS QUE
Presentación Preguntas INICIAN EN EL DESARROLLO CULTURAL DE
Esenciales en el CD del LA COMUNIDAD.
programa.
Preguntas de Unidad: QUE ESTRATEGIAS DEBO BUSCAR PARA
Preguntas que sirvan de MEJORAR EL COMPORTAMIENTO Y EL
guía para tu Unidad. BUEN TRATO, DE LOS ALUMNOS DE
Consulta el Módulo 1, SEGUNDO GRADO.

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Actividad 4, Presentación COMO MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE
Preguntas Esenciales en LOS ALUMNOS.
el CD del programa.
Preguntas de Contenido: PORQUE LOS ALUMNOS TIENEN UN MAL
Preguntas relacionadas COMPORTAMIENTO.
con los temas específicos
de la unidad.
Resumen de Unidad:
Una síntesis general de tu La educación en las instituciones educativas
Unidad, que incluya los colombianas constituye un espacio
temas que se abordarán privilegiado para que los sujetos que actúan
de tu materia, una en ellas identifiquen problemas que se están
descripción de los presentando entre los diversos grupos
principales conceptos sociales y se cuestionen acerca de las
aprendidos, y una breve posibles alternativas para adoptar
explicación acerca de la comportamientos menos destructivos tanto
forma en que las en el contexto escolar, como el local y el
actividades ayudan a los nacional
alumnos a contestar la Analizar que valores vamos construyendo e
Pregunta Esencial y las interiorizando en la vida y cuál es nuestra
Preguntas de Unidad. estructura ética, es un trabajo indispensable
para que los maestros de nuestra institución
contribuyamos a forjar criterios que
permitan orientar la convivencia cotidiana de
los alumnos en las aulas y en la con la
convicción de que la formación en valores y
la ética que puede promoverse entre las
alumnas y los alumnos, se refleje en sus
actitudes y su comportamiento en los otros
grupos sociales en los que interactúan.
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa
Ambiental
Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua
geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero
democracia
Educación artística Matemáticas
educación Tecnología e Informática
X ética y en valores humanos

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Educación física, recreación y Otra:
deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:
Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
X Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción
del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una
explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la
planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
VALORES CIUDADANOS PARA EL BUEN VIVIR CON NUESTROS
CIVILISTAS PARA EL TERCER MILENIO.
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
45 MINUTOS
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora

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x Computadores x Impresora Cámara de vídeo
x Cámara digital x Sistema de Equipo de
proyección videoconferencia
x Equipo de DVD x Escáner Video beam:
x Conexión Internet x Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
x Base de datos / Procesamiento de x Desarrollo de página
Planilla de calculo imágenes web
Programa para Buscador web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para Multimedia Otros:
correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Taller de ética y valores, foro acerca de los
Libros de textos, libros valores sociales
de cuentos, manuales
de laboratorio, material
de referencia, etc.
Suministros: Todo lo Libro de derecho humano, revista, conferencia,
que necesites pedir o salida de campo.
reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet: Video: http://www.youtube.com
Direcciones de sitios http://www.google.com.co
Web (URLs) que
acepten la http://www. Wikipedia.com.co
implementación de tu
Unidad.
Otros: Conferencistas La salida de campo
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con Traer la incapacidad y dejar un tiempo de trabajo
discapacidad: para que se de se vuelva su comportamiento.

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Requisitos especiales,
enseñanza y
evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con Dale el tiempo adecuando para que retome
Capacidades nuevamente sus clases normales.
Extraordinarias:
Valoración de La evaluación de nuestro estudiante tiene un
estudiantes; Una procesos de :
descripción de la forma 1 evaluación oral y escrita
en que se realizan las
evaluaciones, del 2 trabajos en grupo e individual
contexto y los 3 expociones
procedimientos 4 salida de campo
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del Valores, ética, educación, comportamiento,
tema de tu unidad: convivencia y sociedad.
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.