Esta es nuestra plantilla de unidad. Integrantes : Julieth Barandica y Giselle Bula

1. Plantilla del Plan de UnidadPlantilla del Plan de Unidad
Nota: Completa las áreas grisadas
Autor de la Unidad
Autor de la Unidad
Nombre y apellido Julieth Barandica - Giselle Bula
Dirección
electrónica del autor
Intro.a.julieth.barandica@gmail.com
Intro.a.giselle.bula@gmail.com
Nombre de la Inst.
Educativa
Escuela Normal Superior del Distrito de
Barranquilla
Dirección Calle 47 nº 44-100
Ciudad,
departamento
Barranquilla- Atlántico
Teléfono de la
escuela
3038686- 3038585- 3031212
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como autor? Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de
Unidad: Un nombre
descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Leo, analizo y comprendo oraciones
afirmativas y negativas en nuestra vida
diaria.
Pregunta esencial: Una
pregunta amplia y global,
que relacione varias
unidades o áreas
curriculares. Consulta el
Módulo 1, Actividad 4,
Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del
programa.
¿Qué son oraciones afirmativas y negativas?
Preguntas de Unidad:
Preguntas que sirvan de
¿Para qué sirven las oraciones afirmativas y
negativas?
1

2. guía para tu Unidad.
Consulta el Módulo 1,
Actividad 4, Presentación
Preguntas Esenciales en
el CD del programa.
¿Qué expresan las oraciones afirmativas y
negativas?
Preguntas de Contenido:
Preguntas relacionadas
con los temas específicos
de la unidad.
¿Qué diferencia existe entre las oraciones
afirmativas y negativas?
Resumen de Unidad:
Una síntesis general de tu
Unidad, que incluya los
temas que se abordarán
de tu materia, una
descripción de los
principales conceptos
aprendidos, y una breve
explicación acerca de la
forma en que las
actividades ayudan a los
alumnos a contestar la
Pregunta Esencial y las
Preguntas de Unidad.
Con esta temática se busca que el alumno
lea, analicé y luego comprenda la diferencia
entre una oración afirmativa que son las que
expresan con seguridad o certeza una
afirmación y las negativa que son las que
manifiestan una negación, mediante
partículas como no, ni, nunca, entre otras,
no solo en su ámbito escolar, sino en la
sociedad o en su vida diaria. Así mismo se
pretende que éste desarrolle el eje curricular
titulado “procesos de construcción de
sistemas de significación” y alcance el
estándar donde “identifica que la estructura
lingüística está compuesta por palabras que
nombran la realidad y cumplen una función”.
De este modo se visualiza que el estudiante
no solo asimile el significado de estas; sino
también lo que exprese en su vida.
Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
Educación Religiosa
Ciencias Sociales, historia,
geografía, constitución política y
democracia
Humanidades, lengua
castellana e idioma extranjero
Educación artística Matemáticas
Educación ética y en valores
humanos
Tecnología e Informática
Educación física, recreación y Otra:
2

3. deporte
Grado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que
corresponda:
Preescolar Quinto Décimo
Primero Sexto Undécimo
Segundo Séptimo Duodécimo
Tercero Octavo
Cuarto Noveno
Lineamientos Curriculares
Estándares de Competencias Básicas
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los
niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el
conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción
del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una
explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la
planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computadores Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de Equipo de
3

4. proyección videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Video beam:
Conexión Internet Televisor Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
Base de datos /
Planilla de calculo
Procesamiento de
imágenes
Desarrollo de página
web
Programa para
publicaciones
Buscador web para
Internet
Procesador de texto
Software para
correo electrónico
Multimedia Otros:
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso:
Libros de textos, libros
de cuentos, manuales
de laboratorio, material
de referencia, etc.
Suministros: Todo lo
que necesites pedir o
reunir para
implementar tu Unidad.
Recursos de Internet:
Direcciones de sitios
Web (URLs) que
acepten la
implementación de tu
Unidad.
Otros: Conferencistas
invitados, mentores,
excursiones, etc.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con
discapacidad:
Requisitos especiales,
enseñanza y
4

5. evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.
5

6. evaluación
diferenciales, mayor
tiempo de trabajo,
plantillas de guía,
estructuras de apoyo y
personal de
colaboración.
· Alumno con
Capacidades
Extraordinarias:
Valoración de
estudiantes; Una
descripción de la forma
en que se realizan las
evaluaciones, del
contexto y los
procedimientos
específicos utilizados
para evaluar el
aprendizaje de los
alumnos. La valoración
se puede concretar a
través de entrevistas,
observaciones,
ensayos, boletines,
interrogatorios,
pruebas y trabajos
finales, y puede estar
dirigida por el profesor,
otros compañeros o los
mismos alumnos.
Palabras claves del
tema de tu unidad:
Las palabras claves
incluyen frases
comunes, términos,
temas y vocabulario
relevante para tu
Unidad.
5