Int sensorial

1. INTEGRACIÓN SENSORIAL
Ángeles Alatorre
Daniela Guadalupe CelisValadez
Lizeth Garcia Rios
Paola Lang Rivas

2. La integración sensorial es el
proceso neurológico que permite
a una persona recibir, procesar y
organizar las sensaciones
provenientes del propio cuerpo y
del medio ambiente. Una
adecuada integración sensorial es
indispensable para la adquisición
de habilidades complejas como
escribir, dibujar, aprender y
comunicarse efectivamente.
La terapia de integración sensorial
la proporciona un terapeuta
ocupacional.
¿Qué es?

3. OBJETIVO
Identificar las áreas de integración sensorial que se encuentran
comprometidas y dar el tratamiento necesario para lograr un
mejor procesamiento de la información sensorial y una mejor
organización de sus respuestas adaptativas. Con ello, mejorar la
capacidad del niño para estudiar, jugar, cuidarse a sí mismo,
relacionarse, y participar en actividades sociales.

4. Cuando un niño tiene problemas de integración sensorial, diferentes áreas de
su desarrollo se ven afectadas, como por ejemplo:
•Dificultad para mantener la atención en una tarea
•Hiper o hiposensibilidad al estímulo sensorial de diferentes canales: auditivo,
táctil, gustativo, vestibular y propioceptivo
•Problemas de comportamiento
•Retrasos en el habla y el lenguaje
•Dificultades en la socialización e interacción
•Problemas de coordinación y organización motora
•Problemas de aprendizaje
•Dificultad para terminar trabajos en la escuela
•Dificultad para iniciar el juego o tareas escolares
•Problemas relacionados con la alimentación

5. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Niños y niñas, de los seis
meses en adelante

6. EJEMPLOS/PRÁCTICA
https://www.youtube.com/watch?v=FZIVBB7sGI0&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=_kFI3-XfjnY

7. VALORACIÓN
La valoración debe ser realizada por un terapeuta ocupacional formado en Integración Sensorial.
Debe ser un profesional que conozca la teoría, evalúe y pueda interpretar los resultados obtenidos,
aplicando posteriormente el tipo de intervención más apropiada acorde con cada caso individual.
La valoración completa puede durar entre una hora, y una hora y media. Algunas de las pruebas
que se utilizan son las siguientes: Observación Clínica estructurada, Cuestionario de
Procesamiento Sensorial (Perfil Sensorial), Estimulación vestibular, pruebas del SIPT (Test de
Integración Sensorial y Praxis), Observación libre, y Entrevista con los padres.

8. OBSERVACIÓN CLÍNICA DE INTEGRACIÓN
SENSORIAL
Pretende observar los aspectos relacionados con el desarrollo, así como el tono muscular, la
coordinación motriz, los reflejos posturales primarios, las reacciones posturales, la motricidad
fina y gruesa, el equilibrio… Intenta buscar una relación directa entre el procesamiento
sensorial y la madurez neurológica del niño
CUESTIONARIO DE PROCESAMIENTO
SENSORIAL (PERFIL SENSORIAL).
Se trata de preguntas referentes a la vida cotidiana de la criatura, que permiten delimitar qué
aspectos diarios se desarrollan con normalidad, y qué aspectos se ven influenciados
negativamente por un mal procesamiento sensorial.

9. OBSERVACIÓN LIBRE
Nos permite conocer cuáles son las motivaciones, intereses y elecciones del niño, cómo
interactúa en ambientes novedosos, cuál es su tipo de juego, y qué habilidades de relación y
comunicación utiliza.
Tras realizar la valoración inicial, se puede detectar en algunos niños la necesidad de
realizar una evaluación más exhaustiva de su procesamiento sensorial y su praxis (habilidad del niño para
planificar y ejecutar nuevas actividades a nivel motrices y de aprendizaje), que nos explique qué
habilidades, y en qué medida, están afectando a sus áreas de desarrollo, comportamiento y aprendizaje
académico.
El Test de Integración Sensorial y Praxis (SIPT), es un test estandarizado que consta de 17 pruebas que
valoran el estado de Integración Sensorial y Praxis en niños desde 4 años hasta 8 años y 11 meses de
edad.
TEST DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y PRAXIS
(SIPT)

10. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.ito-edu.org.mx/integracion-sensorial
• https://ceivalencia.com/es/evaluacion-de-dificultades-en-el-
procesamiento-sensorial/