3ero Sec-ProyRelig-En la esperanza somos salvados.pdf

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO “LA APASIONADA
VOLUNTAD DE DIOS DE DIALOGAR CON SUS HIJOS”
NIVEL SECUNDARIA - TERCER GRADO
OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA CASTRENSE
R.S. N° 23-90 ED

A puertas de elegir nuevos gobernantes nuestro país se ha visto
sumido en una seria crisis de valores en los diversos estamentos
del estado que se ve manifestada en el escándalo de las vacunas,
el incumplimiento en la construcción de plantas de oxígeno y
diversas irregularidades que acrecientan la problemática sanitaria
existente; esta crisis, también afecta a las familias que son base de
la sociedad. Nos encontramos en el tiempo de Cuaresma que nos
llama a la conversión, al cambio, a descubrir a Jesús que nos
señala el camino para transformar la sociedad, acogiendo la
verdad, renovando la fe y participando de la caridad.
¿Qué debemos conocer sobre Cuaresma como tiempo de
preparación que nos ayude a transformar nuestros corazones para
mejorar la sociedad?
¿Por qué la muerte de Jesucristo es un mensaje de sanación y
perdón que invita al cambio personal, familiar y social?
¿De qué manera el valor de la Cuaresma y el sentido de la muerte
y Resurrección de Jesucristo nos llama a actuar para construir una
sociedad más humana hoy?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
PLANIFICACIÓN PREVIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

• Considerando las
características de mis estudiantes.
• ¿Podrá ser un reto para ellos, la
elaborar un portafolio de cotejo
“La apasionada voluntad de Dios
de dialogar con sus hijos”?
• ¿Una discusión grupal sobre el
sentido y valor de la muerte y
resurrección de Jesucristo?
¿Qué competencias podemos
movilizar en el área de
Educación Religiosa? ¿Qué
otras áreas pueden vincularse?
¿Qué competencias
transversales y enfóques se
trabajarán?

- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Las evidencias se enfocarán en las capacidades de la competencia “Construye su
identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente...”
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
Las actividades movilizarán las capacidades de las competencias de Educación Religiosa
El eje que orienta la experiencia de aprendizaje es:
- Ciudadanía y convivencia en la diversidad.

- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.
Movilizaremos los enfoques transversales:
Movilizaremos las competencias transversales:
• Enfoque de derechos:
- Diálogo y concertación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos y la elaboración de normas.
- Conciencia de derechos para el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos
• Enfoque orientación al bien común: solidaridad, empatía.

• A continuación se te planteará una serie de
actividades que deberás realizar de manera individual
y en equipo máximo de tres.
• Para que puedas completar el cuadro N°01 es
necesario que te contactes con tus compañeros de
equipo e indaguen previamente para completar cada
columna.
• En las actividades de equipo es necesario que
intercambien opiniones, analicen, reflexionen,
juzguen, valoren, discriminen, argumenten para
transmitir sus puntos de vista. Es muy importante que
los argumentos tengan respaldo científico.
• En la sección de actividades, podrás encontrar lo
que se te esta solicitando de manera individual y en
equipo.
INDICACIONES DEL TRABAJO

PLANIFICACIÓN DEL
TRABAJO
EN EQUIPO DE TRES
• Comunícate con dos
compañeros por
WhatsApp, Skype, correo
electrónico, Facebook,
teléfono u otra aplicación.
• También pueden apoyarte
dos familiares adultos que
estén contigo.

Completa el cuadro N° 01. Puedes trabajarlo con dos compañeros Online, de tal manera que el trabajo
sea de ambos. En caso no puedas contactarte con tus compañeros pueden ayudarte dos familiares
adultos de casa. Ten presente que debe ser desarrollado en cuatro semanas (I Unidad).
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
¿Cómo lo haremos?
¿En cuánto tiempo?
¿Qué necesitamos?
- Estamos en tiempo de
Cuaresma
- Pronto será Semana Santa
-
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
-
- ¿Por qué la Cuaresma es
tiempo de conversión?
- ¿Qué sentido tiene la muerte
de Cristo?
- ¿Realmente resucitó Cristo?
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
- Leeremos textos sobre el tema.
- Veremos videos que expliquen
y ayuden a comprender el
sentido y el valor de la muerte y
resurrección de Jesucristo.
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
- ..............................................
.................................................
- Computadora/ tablet/ celular.
- Folder, cuadernos, otros.
- Videos.
- Enlaces para lecturas.
- Disposición para investigar en
fuentes confiables.
- Creatividad para el desarrollo
de la evidencia.
Para completar, recuerda considerar los videos, los enlaces propuestos, las noticias de páginas
confiables y tus saberes previos.
NOMBRE DEL PROYECTO “LA APASIONADA VOLUNTAD DE DIOS DE
DIALOGAR CON SUS HIJOS”

Deberás dejar evidencia de todo el proceso:
fotos del chat con tus compañeros, capturas
de las coordinaciones por whatsApp o por
correo, estructura del portafolio de cotejo,
planificación para la elaboración,
identificación de fuentes adicionales.
Crea junto a tus compañeros una carpeta
en Google drive o dropbox o cualquier
otra aplicación que se ajusta a tu
realidad escolar para que puedan realizar
las actividades de manera cooperativa.
Importante

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 01. Un nuevo encuentro, déjate sorprender
Te invito a visualizar el video: “Dale
la vuelta a tu mundo, apúntate a
clase de Religión” (2014. Javier M.)
ingresando al siguiente enlace:
Ahora puedes revisar y leer el Anexo I
“Educación Religiosa” (Livi
Antonio)
https://www.youtube.com/watch?v=dgiNg0pxZVE

• ¿En qué tipo de sociedad vivimos?
• ¿Cuáles son las cosas más importantes
de la vida que no se pueden comprar?
• ¿Qué se debe descubrir para ser más
felices, ver con “otros” ojos, para una
vida con mayor sentido?
• ¿Dónde puedes descubrir los valores
que llevas en tu corazón y darle la vuelta
al mundo? Explica.
Teniendo en cuenta la información
brindada en el video responde:

• Luego, empleando tu computadora o celular redacta un
Resumen considera ¿Por qué la Educación Religiosa
contribuye a la formación integral de la persona humana en
toda su plenitud? Toma en cuenta la lectura del anexo y el
video
• Con tus compañeros de grupo o familiar adulto de casa,
crea un grupo en Facebook, WhatsApp u otro medio para
discutir las respuestas.
• Recuerda que la discusión es en el plano académico que
contribuye al aprendizaje, lleguen a un acuerdo y consoliden
respuestas.
Considerando lo leído extrae las ideas fuerzas:
• ¿Qué debemos entender por Educación
Religiosa?
• ¿Por qué la verdad religiosa no puede ser
analizado por la sola razón? Explica.
• El aspecto específico de la Educación
Religiosa
• La naturaleza propia de la Educación
Religiosa

ACTIVIDAD N° 02: Cuaresma un camino hacia la Pascua
“En camino hacia la Pascua” (2021, DISCÍPULAS DE JESÚS -
Oficial)
https://www.youtube.com/watch?v=VN9bIKHsARw
Ahora te invito a responder:
- ¿Qué es la Cuaresma, por qué la ceniza
y para qué? Explica
- ¿Qué significa volver la mirada a Dios?
Explica
- ¿De qué acciones tenemos que
arrepentirnos en Cuaresma?
- Explica ¿Qué quiere decir convertinos?
- ¿Cómo se vive el miércoles de ceniza en
Cuarentena?
- ¿Por qué no es fácil el arrepentimiento?
- ¿Cuáles son los auxilios que nos da
Dios para lograrlo?

Lee el artículo “Cuaresma, Camino de alegría
hacia la Pascua” (Avendaño, José María)
Ahora extrae las ideas fuerza que
posteriormente te servirán:
- Cuaresma con “un colirio para que te des en
los ojos y recobres la vista”
- Cuaresma, tiempo de cuarentena para
redescubrir nuestra vocación y amistad con
Jesucristo.
- A través del desierto.
- Con oración para el gozo.
- Con limosna para la esperanza.
- Con ayuno para la alegría.
https://www.vidanuevadigital.com/2011/02/25/la-
cuaresma-camino-de-alegria-hacia-la-pascua/
La Cuaresma, camino de alegría hacia la Pascua

En este momento abre tu hoja word y comienza a
redactar una Síntesis donde des a conocer el por
qué la Cuaresma es camino hacia la Pascua que
ayuda a transformar nuestros corazones para
impactar en la sociedad, guarda tu archivo con tu
primer apellido y nombre más el título (Ejemplo:
Román Luz-CuaresmacaminoparalaPascua).
Terminada la redacción de tu síntesis, envíalo por
correo o compártelo en la carpeta drive con tus
compañeros de equipo para que puedan brindarte
notas de opinión sobre tu trabajo, estas notas,
deben tener sustento ya que todos han tenido
acceso a la información.
Puedes interactuar con tus compañeros pidiendo
que respalden sus apreciaciones brindadas en tu
trabajo o de un familiar adulto.
https://www.partesdel.com/partes_de_la_sin
tesis.html
¿Tienes dudas para hacer la
síntesis? Revisa el enlace

Preparemos el corazón para
rendirnos ante el Rey que quiere
renovar nuestras vidas y llenemos
este tiempo de acciones que permitan
la imitación de Jesucristo en la
oración, el ayuno y la caridad.
En este momento te invito a meditar en la
letra de la canción “Glorioso Rey en la
Cruz” (Athenas) y anota la frase o las
frases que te llamaron la atención.
https://www.youtube.com/watch?v=lecxpu80I9w
Momento de Reflexión

:
ACTIVIDAD N° 03: Sentido y valor de redentor de la muerte de Cristo
“La Muerte Redentora de Jesucristo” (2020
Pbro Cutberto Ramírez - Diócesis de Tula)
https://www.youtube.com/watch?v=Rr7xF3UJwps
Responde:
- Explica ¿Qué incomodó al pueblo y
condujo a la ejecución de Jesús de
Nazaret?
- ¿Qué esperaba el pueblo?.
- Históricamente¿Por qué murió Jesús?
- ¿Cuál fue la actitud de Jesús ante su
propia muerte? Expláyate
- ¿Cuál es la enseñanza de la Iglesia en el
Catecismo N° 571 - 623? Explica

:
La muerte redentora de Cristo
Lee “La muerte redentora de Cristo en el designio
divino de salvación” (Catholic net)
Extrae las ideas importantes de:
- Jesús entregado según el preciso designio de
Dios.
- "Muerto por nuestros pecados según las
Escrituras.
- Dios le hizo pecado por nosotros.
- Dios tiene la iniciativa del amor redentor
universal.
http://es.catholic.net/op/vercapitulo/1828/redireccion.html
¿Tienes dudas para hacer
tu ensayo en formato
corto? Revisa el enlace
https://www.ejemplos.co/ensayos-cortos/
Redacta un Ensayo (formato de ensayo corto)
considerando ¿Cuál es el sentido redentor de la
muerte de Cristo?

- Hasta el momento tienes
resumen, síntesis, ensayo
corto, anotaciones de las
diversas fuentes que te
ayudan a responder los
cuestionarios, luego lo
podrás emplear en la
elaboración del Portafolio.
En este momento puedes comenzar a
preparar el material que emplearás en
la elaboración del Portafolio de
cotejo.
Recuerda las lecturas realizadas y los
videos observados.

ACTIVIDAD N° 04: La resurrección: promesa de Dios y esperanza humana
Lee con atención el Anexo II “La Fe en Cristo Resucitado”
(Pagola Antonio - Mercaba)
No olvides tomar nota de lo que vas leyendo y viendo, todas las
anotaciones son importantes y te serán útiles para la elaboración del
Portafolio de cotejo ¡Lo estas haciendo bien!
Extrae las ideas importantes: - Una fe nueva en Dios, Padre de
Jesucristo - Una fe nueva en Jesús, resucitado por el Padre - Una fe
nueva en la vida del hombre-
¿Cuál es el sentido Teológico de la muerte de Jesús?¿Qué es la
Pascua?¿Qué significa la Resurrección?¿Explica con qué elementos
celebramos la vida?¿Cómo debemos vivir si queremos vivir como
hombres? ¿Qué es la cincuentera Pascual?
Elabora un afiche sobre el Resurrección de Jesucristo que renueva
la fe e invita a actuar para construir una sociedad más humana.
Observa el video “¿Qué significa la resurrección de Jesús?
” (2018 Pbro Linero/Caracol Televisión)
https://www.youtube.com/watch?v=83GToaLj098

La Sagrada Escritura nos ilumina y nos ayuda a discernir y contrastar su mensaje con la
realidad. Es el momento de reflexionar sobre el sentido de la Cuaresma, el Significado de la
Muerte de Cristo que nos invitan a renovarnos para alcanzar la promesa de la Resurrección
que es centro de nuestra fe y así abrirnos al amor por los hermanos que necesitan de
consuelo, abrigo, de palabras de esperanza. Este proceso permite la asimilación y
construcción del aprendizaje de manera significativa.
Momento de reflexión
• El no está aquí, ha resucitado (Lc. 24, 5 - 6)
• Mirad mis manos y mis pies (Lc 24, 38)
• Si Cristo no ha resucitado vana es nuestra fe (1 Cor
15, 14).
• Promesa de Resurrección (Jn 5, 29)
Lee las citas bíblicas y medita, plantéate el firme propósito de
conversión para recibir a Jesús en tu corazón, comparte con algún
familiar y luego escribe una reflexión de cinco líneas al respecto.
Dejemos que
Jesús resucite en
nosotros

Planifica tu Portafolio de cotejo, para ello considera las
siguientes interrogantes ¿Qué es un portafolio de cotejo?
¿Cómo se estructura? ¿Qué se debe tomar en cuenta al
elaborarlo?
https://es.slideshare.net/adrianalorenaalmaraz/portafolio-de-
evidencias-para-una-evaluacin-autentica
https://es.calameo.com/read/0040001854e884aa935c8
Para plantear tu esquema de Portafolio de cotejo visualiza
los que leíste y a partir de ello plantea posibles títulos,
encabezados, textos que deben ser incluidos.
No olvides que se debe visualizar información sobre el “La
apasionada voluntad de Dios de dialogar con sus hijos”.
También puedes tener respaldo de autores, debes citarlos.
A planificar el “Portafolio de cotejo”
Para tratar de absolver tus dudas te invito a revisar el
siguiente enlace:

A elaborar el Portafolio de cotejo
No olvides:
• Considerar el esquema que planteaste.
• Tus ideas deben guardar coherencia y
cohesión, empleando de manera correcta los
signos de puntuación y conectores lógicos.
• Cita tus fuentes bibliográficas de acuerdo al
formato APA.
Ahora es momento que comiences a
elaborar tu Portafolio de cotejo, para ello
debes tener en cuenta los enlaces
propuestos, las lecturas, actividades
desarrolladas y ejemplos de portafolio
que te ayuden con tu trabajo.

Al terminar tu Portafolio de cotejo, revisa que contenga los
elementos básicos. Además, puedes solicitar a otra persona
que lea los documentos adjuntados al portafolio para ver si
se comprende lo redactado. Puede apoyarte un familiar
adulto de casa para esta revision final.
• ¿Cuenta con los elementos sugeridos en el
enlace: Guía o índice, introducción, temas
centrales, conclusiones?
• ¿El lenguaje e imágenes empleados son
apropiados para el público a quien se dirige?
• ¿Las ideas están construidas de manera
adecuada y con coherencia?
• ¿El citado de fuentes está de acuerdo a lo
solicitado?
• ¿Existe un correcto empleo de signos de
puntuación y conectores lógicos?
• ¿El parafraseo guarda relación con la idea que
se quiere transmitir o ayuda a consolidar la idea?
Para la revisión pueden plantearse las siguientes
interrogantes:

• Si tu Portafolio esta revisado, puedes enviar
por correo a tu Profesor(a), o entregar el
Portafolio en físico a tu Institución Educativa
para hacer llegar al Docente, o colgarlo en la
carpeta creada en el drive o Dropbox o
cualquier otra aplicación que responda a tu
realidad educativa.
• No olvides guardar tu archivo como: primer
apellido, nombre seguido del título de tu
portafolio. Ejemplo: RománLuz-“La apasionada
voluntad de Dios de dialogar con sus hijos”.
Evidencia

Te invito a responder en una hoja Word las siguientes
interrogantes que te permiten autoevaluarte:
Autoevaluación
Llegó el momento de ser reflexivos sobre el
proceso que se ha realizado a lo largo de todo
este tiempo y de cómo se ha logrado un
aprendizaje integral y significativo.
• ¿Qué sentimientos me generaron las actividades
planteadas? ¿Por qué?
• ¿Qué herramientas me resultaron más productivas
durante el desarrollo de las actividades? Da razones
• ¿Qué actividades tuvieron mayor grado de dificultad,
por qué?
• ¿De qué manera mi portafolio de cotejo podría servir
para dar a conocer sobre el verdadero significado de
la Cuaresma, la Muerte y Resurrección de Cristo?
• ¿Los aporte de mis compañeros contribuyeron para
mejorar el trabajo que venía realizando? ¿Por qué?

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