Practica carpeta de recuperacion de ciclo vi y vii

DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
CARPETA DE
RECUPERACIÓN
VI CICLO - y AÑO VII CICLO - , , AÑO
|
FICHAS CON ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS
OFICINA DIOCESANA DE
EDUCACIÓN CATÓLICA
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NIVEL SECUNDARIO

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La carpeta contiene dos experiencias de aprendizaje, en cada una de ellas se
plantea situaciones problemáticas. Asimismo, se proponen retos que deberán
asumiry,deactividadenactividad,seirádesarrollandopropósitosdeaprendizaje
paraeldesarrollodelascompetencias.
Siguiendo los lineamientos y disposiciones del MINEDU, contenidos en la RVM
- -MINEDU que orienta el trabajo escolar remoto en lo que corresponde a
la evaluación ypromoción escolar , nuestra Oﬁcina Diocesana de Educación
Católica -ODEC Chiclayo, preocupada siempre por velar por la formación integral
de los jóvenes presenta estedocumento con el propósito de brindar
orientaciones y sugerencias a nuestros docentes de la UGEL Lambayeque que
imparten el Área de Educación Religiosa sobre estrategias para la atención a
estudiantes que durante el año no lograron alcanzar las competencias y que
requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva reinserción
mediante estrategias de acompañamiento y acogida a través de la Carpeta de
recuperación.
La carpeta de recuperación tiene como propósito que los estudiantes desarrollen
competencias en el periodo de enero y febrero, de tal forma que puedan
continuarconsusaprendizajesenel .
En el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID - se plantea la
necesidad de aislamiento social preventivo y obligatorio a nivel nacional, lo que
generaquelosestudiantesnopuedanasistirdemanerapresencialalainstitución
educativa. En esta coyuntura, surge la necesidad de brindar el servicio educativo
deformaremotaconelﬁndedarcontinuidadalosprocesoseducativos.
Introducción
www.odecdiocesisdechiclayo.com - Nivel Secundario
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CARPETA DE RECUPERACIÓN
NIVEL SECUNDARIO CICLO VI - VII
NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
CICLO VI
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

.-Mesdeejecución:Enero
.-Ejearticulador:Bienestaremocionalysocial.
.- Título: Practicamos hábitos saludables para el cuidado de la familia y medio ambiente a la luz de la
Encíclica LaudatoSi .
.- PROPÓSITO: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes reconozcan las
consecuencias del uso irresponsable y del abuso de los bienes que Dios ha dispuesto al serviciodel
hombrealaluzdelaEncíclica LaudatoSi .
Anteestasituaciónproblemáticanosplanteamoslassiguientespreguntasreto:
Ÿ Porquéseríaimportantecambiarnuestrasmalasprácticasdeconservacióndenuestro
Ÿ ambiente,considerandoquesomospartedelacreacióndeDios
.-SITUACIÓNSIGNIFICATIVA:Enestetiempodepandemiaesnecesarioreflexionarsobrecuántodaño
hemos estado haciendo a nuestro medio ambiente con acciones cotidianas como el exceso de uso de
bolsas plásticas, la escasa organización de nuestros desechos domésticos en orgánicos e inorgánicos,
nuestro escaso compromiso de reciclar y reutilizar que luego tienen un impacto silencioso muy
perjudicial en la contaminación de nuestro planeta. Por otra parte anhelamos que nuestros estudiantes
adquieran hábitos para vivir saludablemente en el entorno familiar donde se desenvuelve por lo que no
solo nos planteamos que adquieran conocimientos sino que asuman la importancia que tienen de
contribuirenlamejoradelacalidadpersonalyporendequecontribuyanaldesarrollofamiliarsocialenla
mejora personal a través de mensajes y principios que los pueda aplicar en su vida cotidiana para la
mejoradesucalidaddevidaysobretodocomohijosdeDios.
.-COMPETENCIASPRIORIZADASDELÁREAYTRANSVERSALES
Ÿ Qué estrategias o actividades desarrollarías desde tu rol de estudiante para afrontar esta
problemática
Ÿ Cómo nos orientan las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas al cuidado de nuestra
salud
Esta experiencia de aprendizaje tiene por finalidad que los estudiantes asuman la experiencia de un
encuentro personal y comunitario con Dios a través del cuidado y conservación de la creación desde su
casa, involucrando a su familia; por tal razón presentarán como producto final un mural creativo
detallando acciones concretas y recomendaciones para protegerse y proteger a la familia y a la Casa
Común.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N
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NIVEL SECUNDARIO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensibleyreligiosa.
ConoceaDiosyasumesuidentidadreligiosayespiritualcomopersonadigna,libreytrascendente.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendoladoctrinadesupropiareligión,abiertoaldiálogoconlasquelesoncercanas.
AsumelaexperienciadelencuentropersonalycomunitarioconDiosensuproyectodevidaencoherencia
consucreenciareligiosa.
Ÿ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situación
concretadelavida.
Ÿ TransformasuentornodesdeelencuentropersonalycomunitarioconDiosydesdelafequeprofesa.

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NIVEL SECUNDARIO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales
generadosporlasTIC.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Ø Personalizaentornosvirtuales.
Ø Gestionainformacióndelentornovirtual.
Ø Interactúaenentornosvirtuales.
Ø Creaobjetosvirtualesendiversosformatos.
Ø Definemetasdeaprendizaje.
Ø Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metasdeaprendizaje.
Ø Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
deaprendizaje.
.-ENFOQUESTRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Ambiental Ø Docentes y estudiantes promueven prácticas de cuidado para el medio
ambiente y de la salud para la prevención de enfermedades y para el
bienestarcomún.
ACTITUDES OBSERVABLES
al Bien
Orientación
común
Ø Expresa disposición para apoyar a sus compañeros, familias y personas con
necesidadesensituacionesdifíciles.
Ø Se identifica afectivamente con los sentimientos de sus compañeros, de sus
familiasyotraspersonas.
Ø Docentes y estudiantes comparten entre ellos los bienes disponibles de los
espacioseducativos recursos,materiales,instalaciones,tiempo,actividades,
conocimientos consentidodeequidadyjusticia.
Ø Docentes y estudiantes intercambian ideas para definir los problemas
ambientales y cómo esta puede perjudicar nuestra Casa Común, para
comprender la necesidad de ejercitar buenas prácticas para el cuidado del
medioambienteydelasalud.
De Derechos

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

¿CÓMO MEJORARÍAS LA CALIDAD DE VIDA EN TU ENTORNO
FAMILIAR EN RELACIÓN A TU MEDIO AMBIENTE?
SESIÓN 01
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NIVEL SECUNDARIO
CICLO VI: 1° Y 2° DE SECUNDARIA
Redacta una situación concreta que observas que daña tu ambiente familiar
y establece una alternativa de mejora para contribuir al orden y cuidado del
lugar donde vives.
PROPÓSITO
OBSERVO Y RESPONDO:
Respondemos:
. Según lo que observas cuáles son las formas de vida que degradan la vida
familiarysocial
. Cómo puedes superar estas diﬁcultades para mejorar tu condición de vida
comohijodeDios

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NIVEL SECUNDARIO
Quiennosepreocupadelossuyos,especialmentedelosquevivenconél,harenegado
delafeyespeorqueelquenocree.
Timoteo ,
ME CONTACTO CON DIOS:
. Cómo has cuidado en estos tiempos difíciles de los tuyos y cómo has demostrado tu
solidaridadconlosqueestánatualrededor
Reﬂexiono:
PROFUNDIZO LAS ENSEÑANZAS DE DIOS
Conocemos la Encíclica “
Laudato Sí”
Observa y analiza la siguiente infografía :
Vivimos en mundo tóxico por causa de las grandes
fábricas, por el caos urbano y problemas del
transporte.
El ser humano es una criatura de
este mundo, que tiene derecho a
vivir y a ser feliz, pero vive en la
degradación ambiental
desmedido y desordenado.
Se ha destruido nuestras áreas
verdes y estamos inundados de
cemento, asfalto, vidrio y metal.
El hombre hace un mal uso de
la energía y el agua.
El crecimiento de la violencia,
agresividad social, el
narcotráﬁco, el consumo de
drogas en los más jóvenes y la
pérdida de nuestra identidad.
Capítulo I
Deterioro de la calidad de la vida humana y degradación social

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NIVEL SECUNDARIO
PARTICIPO DE LA RETROALIMENTACIÓN:
Frente a toda esta problemática, como joven, qué debes hacer para vivir saludablemente y mejorar la
calidaddevidaentuhogar
Escribe en tu diario personal las acciones que has realizado durante cada día
para contribuir al cuidado de la Casa Común.
MI COMPROMISO CON DIOS:
Celebro con Alegría
https://www.youtube.com/watch?v=QCWRvYFD-4I
Canto: “Demos gracias al Señor”
Y a todas las horas los hombres
cantan las alabanzas de Cristo
Salvador
Las alabanzas a Cristo Salvador
Por las mañanas las aves cantan
Demos gracias
Y por las noches los cielos cantan
Las alabanzas de Cristo Salvador
Y por las tardes las ﬂores cantan
Las alabanzas a Cristo Salvador
Demos gracias al Señor
Demos gracias al Señor
“...Un estilo de vida y una espiritualidad que
conf men una resistencia ante el avance del pardagima
tecnocrático ”
MÁS ESPIRITUALIDAD ECOLÓGICA Y
MENOS TECNOLOGÍA QUE NOS SIGA RESOLVIENDO TODO

¿QuÉ ME DICE LA PALABRA DE DIOS SOBRE EL CUIDADO DE
LA NATURALEZA?
SESIÓN 02
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NIVEL SECUNDARIO
en su entorno familiar sobre el cuidado del medio ambiente teniendo en
cuenta la Palabra de Dios.
Suscita experiencias concretas a la luz de la Palabra de Dios y las vivencias
PROPÓSITO
h ps://www.youtube.com/watch?v=2qyRmSKMvi8
. Qué pedido te hace Dios en la cita bíblica que
recuerdas
. Porquéestoshombresrealizanestasacciones
. Recuerdas alguna cita bíblica en donde Dios nos
maniﬁestalaactituddelhombrefrenteal cuidado
delanaturaleza
Nospreguntamos:
Invítalos a ingresar a:
“Septiembre, canción a la NATURALEZA”
OBSERVO, ESCUCHO Y RESPONDO:
CÓMOCONTRIBUIRÍASDESDETUHOGARALRESCATEDE NUESTROPLANETA
Llenen la tierra y sométanla. Tengan autoridad sobre los peces del mar,
sobre las aves del cielo y sobre todo ser viviente que se mueve sobre la
tierra.
Génesis , b
. CuálfueelmandatodeDiosparaloshombres
. QuédebeshacertúconelgranregalodeDios
. Conquéacciones elhombreleretribuiríaaDioselregalodelaCreación
Reﬂexiono:

QuÉ ME DICE LA PALABRA DE DIOS SOBRE EL CUIDADO DE LA NATURALEZA Cap. II
Pues Dios vio todo lo que había hecho y era muy
bueno Gén. , . La Biblia enseña que cada ser
humano es creado por amor, hecho a imagen y
semejanzadeDios Gén. , .
SAN JUAN PABLO II: El amor especial que el Creador
tiene por cada ser humano le confiere una dignidad
infinita, capaz de conocer, poseer y darse a los
demás.
.- EL SER HUMANO
EN RELACIÓN CON EL
MUNDO, SEGÚN LOS
RELATOS BÍBLICOS.
Debemos tomar conciencia y actuar con
responsabilidad enelcuidadodelanaturaleza.
Los textos bíblicos nos invitan: A: labrar y cuidar el
jardín del mundo. Gén , . Esto implica una
relación de reciprocidad responsable entre el ser
humanoylanaturaleza.
.-NO SOMOS DIOS.
LA TIERRA NOS
PRECEDE Y NOS HA
SIDO DADA
Este pasaje se resume en la dramática conversación
de Dios con Caín. Dios pregunta: Dónde está Abel,
tu hermano . Caín responde que no lo sabe y Dios le
insiste: Qué hiciste La voz de la sangre de tu
hermano clama a mí desde el suelo Ahora serás
malditoytealejarásdeestatierra Gén , -
Cuando la justicia ya no habita en la tierra, la Biblia
nosdicequetodalavidaestáenpeligro.
.- EN LA NARRACIÓN
SOBRE CAÍN Y ABEL,
LOS CELOS DE CAÍN
CONDUJERON A
COMETER LA
INJUSTICIA EXTREMA
CON SU HERMANO.
Lamejormaneradeponerensulugaralserhumano,
y que acabe con su pretensión de ser un dominador
absolutodelatierra,esvolveraproponerlafigurade
un Padre creador y único dueño del mundo, porque
de otro modo el ser humano tenderá siempre a
querer imponer a la realidad sus propias leyes e
intereses.
.- NO PODEMOS
SOSTENER UNA
ESPIRITUALIDAD QUE
OLVIDE AL DIOS
TODOPODEROSO Y
CREADOR.
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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
. Quéenseñanzapodemosrescatardelaslecturasbíblicasenestetiempodepandemia
. QuédebeshacertúcontodoloqueDiosteharegalado
. EntretúyDios Quécreesqueseinterponeentucamino Fundamentaturespuesta.
Escribe acciones concretas que vas a realizar con tu familia, asumiendo una actitud de cambio frente a
nuestro planeta, tomando conciencia del momento en que estás viviendo por el COVID- .
Celebro con Alegría
https://www.youtube.com/watch?v=XG1lldeFCwY
Canto: “NADIE TE AMA COMO YO”

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NIVEL SECUNDARIO
¿CUÁL ES EL ACTUAR DEL HOMBRE MODERNO EN NUESTRA
CASA COMÚN?
SESIÓN 03
Elabora un compromiso con acciones concretas que puedas desarrollar con
los miembros de tu familia en favor de la naturaleza.
PROPÓSITO
h ps://www.youtube.com/watch?v=FZzS87wNL4c
. Qué acciones realizas para cuidar la creación de
Dios
. Qué motivó al cantautor peruano interpretar esta
canción
Ahorarespondemos:
. De la manera como el hombre está tratando la
creación, crees que está haciendo buen uso de su
libertad , porqué
“AMAZONAS” - PEDRO SUÁREZ VÉRTIZ (CON LETRA)
Esteeselorigendelcieloydelatierracuandofueroncreados.Eldíaenque
YavéDioshizolatierrayloscielos,..
Génesis , - .
Reﬂexiono:
. Qué podrías hacer para asumir con responsabilidad la orden de Dios, respecto al
cuidadodesucreación
. Qué experimentará la creación entera en el Futuro próximo, sino tomamos conciencia
desucuidado Expresatupuntodevista.
. Quéactividadesafectannuestracasacomún,enlaregiónLambayeque

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NIVEL SECUNDARIO
Tod estam llamad a cuidar
la Casa que Di n dejó .

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NIVEL SECUNDARIO
. Creestúquelosadelantoscientíficosytecnológicoshanbeneficiadoalahumanidad
. Dequémanera laéticadebeacompañaralosadelantoscientíficos
. Quéentiendestúpormanipulacióngenética
Conociendo que fuimos creados para el bien común, a qué me comprometo :
Dios Padre omnipotente, que estás presente en todo el universo y en la más pequeña de tus
criaturas, Tú, que rodeas con tu ternura todo lo que existe, derrama en nosotros la fuerza de
tu amor para que cuidemos la vida y la belleza. Inúndanos de paz, para que vivamos como
hermanossindañaranadie.Sananuestrasvidas,paraqueseamosprotectoresdelmundoy
no depredadores, para que sembremos hermosura y no contaminación y destrucción. Toca
los corazones de los que buscan sólo beneficios a costa de los pobres y de la tierra.
Enséñanos a descubrir el valor de cada cosa, a contemplar admirados, a reconocer que
estamos profundamente unidos con todas las criaturas en nuestro camino hacia tu luz
infinita. Gracias porque estás con nosotros todos los días. Aliéntanos, por favor, en nuestra
luchaporlajusticia,elamorylapaz.
DIOS ME ESCUCHA
“Así quiero
mi hogar”

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NIVEL SECUNDARIO
¡CUÍDATE Y YO TE CUIDARÉ!
SESIÓN 04
para protegerse y proteger a la familia y a la Casa Común.
Elabora un mural creativo detallando acciones concretas y recomendaciones
PROPÓSITO
OBSERVAMOS Y LEEMOS LA HISTORIETA:

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NIVEL SECUNDARIO
Las tierras no se venderán para siempre, porque la tierra es mía y
ustedesestánenmitierracomoforasterosyhuéspedes
Lev , :
Eldalafuerzaalqueestácansadoyrobustecealqueestádébil .
Acaso no lo sabes, o no lo has oído Yavé es un Dios eterno que ha creado hasta los extremos del mundo.
Nosecansanisefatigaysuinteligencianotienelímites.
Is , - :
Reflexiono:
. ConquéfinalidadDioshacreadotodoloexistente
. Cómocontribuyesalcuidadodelacreación
. Dequéformalaecologíaestásiendobombardeadaporelhombre
. Porquéactúandeestamaneralaspersonas
. Quéharíasparapromoverunavidasaludable
Reflexiono:

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NIVEL SECUNDARIO
Que existe una estrecha relación entre los asuntos ambientales y las
cuestionessocialeshumanas.
QUÉNOSDICEELPAPAFRANCISCO
ECOLOGÍAINTEGRAL
Todos estamos inmersos en esta crisis socio-ambiental, desde diversos
aspectos,porqueesunacrisismundial.
ECOLOGÍASOCIAL
Es fundamental buscar soluciones integrales que consideren las
interacciones de los sistemas naturales entre sí y con los sistemas sociales.
Nosondosdimensionesaisladasestánestrechamenterelacionadas.
ECOLOGÍACULTURAL
El patrimonio cultural no está aislado de nuestro cuidado, también es
fuentederiquezahumana,espartedenuestraidentidad.
Los escenarios que nos rodean inﬂuyen en nuestro modo de ver la vida, de
sentir y de actuar. Debemos dignamente cuidar los espacios que nos
rodeanporquesonobradeDios.
ECOLOGIACOTIIDANA
ELPRINCIPIODELBIENCOMÚN
La ecología integral es inseparable al conocimiento de bien común, es un
principio que cumple un rol central y uniﬁcador en la ética social. Ello nos
lleva a buscar como hijos de Dios el bienestar social, empezando desde la
familia.
Elobjetivoesbuscarsolucionesarmónicasqueconsiderenlasinteracciones
de los sistemas naturales entre sí con los sistemas sociales. No son dos crisis
separadas, una ambiental y la otra social, sino una única y compleja crisis
socioambiental.
ECOLOGÍAAMBIENTAL
La ecología estudia las relaciones entre los organismos vivientes y el
ambiente donde se desarrollan, esto nos lleva a establecer que existe una
relación,entrelanaturalezaylasociedadquesehabita.
LA
ECOLOGÍA
DE
LA
VIDA
COTIDIANA
Y
EL
BIEN
COMÚN
. Conquiénesycómovivirías estasrecomendaciones
. Quéocasionaeldeterioro anuestraecología
. CómovaloraselobjetivoqueelPapaFranciscoseproponealpublicarestaencíclica CAPITULOIV

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NIVEL SECUNDARIO
no olvides registrar en tu diario personal
Qué actitudes tendrías para cuidar y proteger el medio que te rodea
Señor y Dios nuestro, Tú has creado cuanto existe y lo que procede de ti es bueno. No solo creaste
eluniverso,yloguíascontuprovidencia,sinoque,atuimagenysemejanza,noshicistehombrey
mujer y nos encargaste cuidar la Tierra. Hoy te pedimos por ella, nuestra casa común, está
enferma por la explotación y la sed insaciable de consumo de muchos de tus hijos e hijas.
Ayúdanosarespetaratodoslosseresvivos,animalesyplantas;aevitarlacontaminacióndelaire
querespiramosydelaguadelosríosymares.Queseamoscapacesdeverentodastuscriaturasla
belleza y armonía original que han recibido de ti.. Y, por encima de todo, mantennos siempre
alerta para reconocer y atender las llamadas que nos haces desde el clamor de los pobres.
Aliéntanos y guíanos en la búsqueda constante del bien común y la paz. Perdona nuestros
pecados ecológicos, míranos con tu bondad y misericordia. Danos un corazón nuevo para que
estemos siempre dispuestos a convivir en verdadera fraternidad como hijos e hijas de un mismo
PadresindañaranuestraHermanaTierra.
ME COMUNICO CON DIOS
“El papa ha manifestado su preocupación ante
este gran desafío de la humanidad, la custodia de
la creación y la ecología”

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NIVEL SECUNDARIO
CICLO VI
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

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NIVEL SECUNDARIO
.-Ejearticulador:Convivenciaybuenusodelosrecursosenelentornodelhogarylacomunidad.
.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Nuestro país continúa afrontando la pandemia del COVID , en un
primermomentoconelaislamientosocialafindeevitarqueelnúmerodecontagiadoscrezca.
Anteelcontextovividoenestosúltimostiempos,dondelapoblaciónestuvoconfinadaensushogarespor
periodos prolongados de tiempo que no se habían experimentado, la población en general se vio
afectada en sus estilos de vida y sobre todo en su estado emocional, si bien es cierto algunos hogares se
han visto fortalecidos, podemos también asegurar que la gran mayoría ha sufrido de situaciones de
violenciaymaltratoduranteestaconvivencia,siendolosmásperjudicadoslosniños,niñasyadolescentes.
Paradarrespuestaaestereto,nosplanteamoslassiguientesinterrogantes:
Ÿ QuécaracterísticasaejemplodelaSagradaFamilia,deseoverdesarrolladasenmifamilia
Como resultado de asumir estos desafíos, el producto del proyecto será: Elaborar una historietacon
estrategiasyalternativasparafortalecerlaconvivenciaenelhogarylacomunidadaejemplodelaSagrada
Familia.
.-Mesdeejecución:Febrero
.- Título: Promovemosunaconvivenciasinviolenciaenelsenofamiliarentiemposdepandemia
.- PROPÓSITO: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes establezcan
acuerdos de convivencia familiar con el fin de contribuir al amor y solidaridad en cada una de las familias
para alcanzar el bienestar de las mismas y lograr una convivencia sin violencia a ejemplo de la Sagrada
Familia
Esteaislamientohasignificadopasarmástiempoenelhogaryconlafamilia,desarrollandoactividadesde
diferente tipo y la asunción de roles que ha implicado el asumirlos en la acción misma, esto de alguna
manera ha significado para los estudiantes comprender y darle un mejor sentido a las relaciones en
familia;sinembargo,almismotiempohageneradoinclusivemanifestacionesdedistintasemociones.
Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente desafío: Qué podemos hacer para promover una
convivenciasinviolenciaenelhogar
Ÿ PorquéesimportantequenuestrafamiliabusqueelencuentropersonalconCristo
Ÿ Cómo representar propuestas de estrategias y alternativas de solución de conflictos en el hogar o
comunidad
.-COMPETENCIASPRIORIZADASDELÁREAYTRANSVERSALES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendoladoctrinadesupropiareligión,abiertoaldiálogoconlasquelesoncercanas.
ConoceaDiosyasumesuidentidadreligiosayespiritualcomopersonadigna,libreytrascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensibleyreligiosa.
AsumelaexperienciadelencuentropersonalycomunitarioconDiosensuproyectodevidaencoherencia
consucreenciareligiosa.
Ÿ TransformasuentornodesdeelencuentropersonalycomunitarioconDiosydesdelafequeprofesa.
Ÿ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situación
concretadelavida.

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NIVEL SECUNDARIO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales
generadosporlasTIC.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Ø Personalizaentornosvirtuales.
Ø Gestionainformacióndelentornovirtual.
Ø Interactúaenentornosvirtuales.
Ø Creaobjetosvirtualesendiversosformatos.
Ø Deﬁnemetasdeaprendizaje.
Ø Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
deaprendizaje.
Ø Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metasdeaprendizaje.
.-ENFOQUESTRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
De Derechos
Ø Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la
escuelaparalareducciónderiesgos.
Ø Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien
común.
ACTITUDES OBSERVABLES
Inclusivo o de
Atención a la
diversidad
género
Igualdad de
Ø Respeto por las diferencias socios culturales de la persona en su entorno
familiarylacomunidad.
Ø IgualdadydignidadyEmpatía.

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
“ACOGEMOS A LA SAGRADA FAMILIA COMO MODELO DE VIDA
FAMILIAR EN UN CONTEXTO DE CRISIS”
SESIÓN 01
Elabora aﬁches dando a conocer a la Sagrada familia como modelo de
valores y principios para las familias de hoy dando énfasis en el mensaje y
enseñanzas que nos dejan hoy, combinando imagen y texto.
PROPÓSITO
CANCIÓN DE LA SAGRADA FAMILIA
ESCUCHO Y RESPONDO:
. CuáleslamisióndelafamiliaenelproyectodeDios
. Porquécreestúquelasfamiliassonescuelasdelevangelio
. QuésecontemplaenlaSagradaFamilia
. Cómodebenaprovecharlasfamiliasenestostiemposdecrisismundial
Reﬂexiono:

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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
Elabora tu compromiso de ser mejor hijo cada día
Sagrada Familia de Nazaret;
enséñanos el recogimiento,
palabras
de los verdaderos maestros.
Enséñanos la necesidad
enséñanos lo que es la familia,
que sólo Dios ve en los secreto;
escuchar las buenas inspiraciones y las
de la vida interior personal,
su comunión de amor,
su belleza simple y austera,
del trabajo de reparación,
del estudio,
danos la disposición de
su carácter sagrado e inviolable. Amén
la interioridad; de la oración,

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NIVEL SECUNDARIO
“CUIDAMOS CON AMOR Y ALEGRÍA EL HOGAR QUE
DIOS NOS HA REGALADO - LA FAMILIA”
SESIÓN 02
Redacta una situación concreta familiar que observas que daña las
relaciones familiares de tu hogar y propón una alternativa para vivir en
armonía, paz,amor y alegría mejorando las relaciones familiares.
PROPÓSITO
Ahorarespondemos:
.- Cuáleslaimportanciadelafamiliaparalasociedad
. Quéproblemassepresentanenlafamiliaenlaactualidad
. Cómofortalecerlafamiliayelmatrimonio
52. Nadie puede pensar que debilitar a la familia como sociedad
natural fundada en el matrimonio es algo que favorece a la
sociedad. Ocurre lo contrario: perjudica la maduración de las
personas, el cultivo de los valores comunitarios y el desarrollo
ético de las ciudades y de los pueblos. Ya no se advierte con
claridad quesólolauniónexclusivaeindisolubleentreunvaróny
una mujer cumple una función social plena, por ser un
compromiso estable y por hacer posible la fecundidad. Debemos
reconocer la gran variedad de situaciones familiares que pueden
brindar cierta estabilidad, pero las uniones de hecho o entre
personas del mismo sexo, por ejemplo, no pueden equipararse
sin más al matrimonio. Ninguna unión precaria o cerrada a la
comunicación de la vida nos asegura el futuro de la sociedad.
Pero ¿quiénes se ocupan hoy de fortalecer los matrimonios, de
ayudarles a superar los riesgos que los amenazan, de
acompañarlos en su rol educativo, de estimular la estabilidad de
launiónconyugal?
Porque el marido es cabeza de la mujer, así como Cristo es cabeza de la iglesia,
siendo El mismo el Salvador del cuerpo. Pero así como la iglesia está sujeta a
Cristo, también las mujeres deben estarlo a sus maridos en todo. Maridos, amad a
vuestras mujeres, así como Cristo amó a la iglesia y se dio a sí mismo por ella, para
santiﬁcarla,habiéndolapuriﬁcadoporellavamientodelaguaconlapalabra…
EFESIOS , -

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NIVEL SECUNDARIO
PARA REFLEXIONAR Y TOMAR UNA ACTITUD DE CAMBIO
.- Cuálconsideraseselroldelmaridoylamujerensumatrimonioyhogar
.- QuérelaciónhayentrelaIglesiayelmatrimonio
Observayanalizalasiguienteinformación:
Capítulo Tercero
LA MIRADA PUESTA EN JESÚS:
VOCACIÓN DE LA FAMILIA
El Evangelio, anuncio de amor y
ternura, debe inspirar la enseñanza del
matrimonio y la familia.
El matrimonio y la familia, reciben de
Cristo por medio de la Iglesia, la
gracia necesaria para testimoniar el
amor y la comunión de Dios.
El Evangelio de la familia está
presente en la historia del mundo:
Gén 1, 26 – 27; Apoc. 19, 9
La familia de Nazaret es la lección de
vida doméstica, comunión de amor,
carácter sagrado e inviolable.
El matrimonio es un don del Señor
(1 Cor. 7, 7) por eso hay que
cuidarlo y respetarlo, pues este
regalo de Dios incluye la sexualidad
(Cor 7, 5)
La indisolubilidad del matrimonio (Mt 19,6) no hay que
entenderla ante todo como un“yugo”sino como un“don”
hecho a las personas unidas en matrimonio. Jesús le da
signi cado al matrimonio como plenitud de la revelación
que recupera el proyecto originario de Dios (cf. Mt 19,3)
Ÿ LafamiliadePedro(cf.Mt8,14)
ElejemplodeJesúsesunparadigmaparalaIglesia:
Ÿ ElmilagroenCaná(cf.Jn2,1-11)
Ÿ LafamiliadeLázaroysushermanas(cf.Lc10,38)
Ÿ Muestra el verdadero sentido de la misericordia, esto aparece
claramenteenlosencuentrosconlamujersamaritana(cf.Jn4,1-30)y
conlaadúltera(cf.Jn8,1-11)
Ÿ Escuchó el llanto de los padres por sus hijos, devolviéndoles la vida
(cf.Mc5,41;Lc7,14-15)
. Ante esta realidad familiar y sus implicancias; Cómo se debe cuidar el matrimonio y por
endelafamilia Quémodelohadeseguirparaalcanzarsudesarrollo Porqué
PARTICIPO DE LA RETROALIMENTACIÓN
Escribe un listado de acciones personal y familiar, para proteger y fortalecer los vínculos familiares con los
miembrosdetuhogaryfueradeella.

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NIVEL SECUNDARIO
“IMITANDO EL BUEN TRATO A EJEMPLO DE JESÚS,
PREVENIMOS LA VIOLENCIA FAMILIAR”.
SESIÓN 03
demostrar actitudes de amor y respeto a ejemplo de Jesús al interior y fuera
de nuestra familia.
Elabora una lista de acciones donde se reconozca la importancia de
PROPÓSITO
Por qué crees que las familias no siguen el ejemplo de
Jesús
EL Santo Padre Francisco en su encíclica FRATELLI TUTTI
Hermanos todos en la que pretende promover una
aspiración mundial a la fraternidad y amistad social a partir
de una pertenencia a la familia humana del hecho de
reconocernos como hermanos porque somos hijos de un
solo creador, encíclica en el que el Santo Padre tomó estas
vías de fraternidad y amistad social como fuentes para
contribuir a la formación de un mundo más humano, más
justoypacíficolejosdelosconflictosdecualquieríndole.
LEO Y RESPONDO:
Hijos, obedezcan a sus padres, pues esto es un deber: Honra a tu padre y a tu
madre. Es, además, el primer mandamiento que va acompañado de una promesa
para que seas feliz y goces de larga vida en la tierra. Y ustedes, padres, no sean
pesados con sus hijos, sino más bien edúquenlos usando las correcciones y
advertenciasquepuedainspirarelSeñor.
Carta de san Pablo a los Efesios , - :
. Quésignificaparati Honraratupadreyatumadre
.- Quélograremossiobedecemosanuestrospadres
.- Cuáleslafuncióndelospadresparaconloshijos
Reflexiono:

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NIVEL SECUNDARIO
.- Quéeselbuentrato
.- Cuáldebesernuestrocompromisoparafavorecerelbuentrato
Ÿ Ver a los niños y adolescentes como sujeto de derechos y deberes, como protagonistas sociales que
merecenrespetoyaceptación.
.- Qué nos dice el Papa Francisco sobre el maltrato y la violencia en la familia en el contexto de esta
pandemia
El papa Francisco advirtió la existencia de episodios de violencia doméstica durante la pandemia, y pidió
quehaya pazypaciencia durantelaetapadeaislamientoporcoronavirus.
.- QuépideelPapaFranciscoparalasfamilias
Laiglesiaenseñaquelafamiliaesunodelostesorosmáspreciososdelahumanidad,porqueformapartedel
plan de Dios para que todas las personas puedan nacer y desarrollarse en una comunidad de amor, ser
buenos hijos de Dios en este mundo y participar en la vida futura del Reino de los Cielos., es por ello que se
invitaatodosloshombresaviviralaluzdelEvangelio.
En todos los países los niños y adolescentes son víctimas de violencia física, sexual y psicológica. Estos
problemas resultan de múltiples factores como: sociales, culturales y familiares. Algunos maltratos aún se
aceptanenciertassociedadescomounaformadeeducacióntradicional.Ahoraningunaformadeviolencia,
maltratoodescuidocontralosniñosoadolescentespuedeaceptarseojustificarsenisiquieracomoformade
educación.
Al recordar el de noviembre fecha en que se celebra el Día Mundial de los Derechos del Niño, el Santo
Padreexhortóadefenderalosmenoresdeedaddetodaformadeservidumbre,maltratoyexplotación.
Oremos hoy por las familias: en este tiempo de pandemia, la familia, encerrada en casa, intenta hacer
muchas cosas nuevas, tanta creatividad con los niños, adolescentes, con todos, para seguir adelante , Y
también está la otra cosa que, a veces, hay violencia doméstica. Oremos por las familias, para que continúen
enpacienciayamorenestacuarentena ,animóJorgeBergoglio.
.- Quésituacionesnegativasencontramosenlafamiliadehoy
.- Cómosevamanifestandoelmaltrato
.- Quéeselmaltrato
El Santo Padre aseguró que es deber de todos proteger a los niños., para que nunca sean sometidos a
servidumbres,malostratosoexplotaciones.
Cuando pensamos en maltrato nos referimos a la agresión contra una persona y sus derechos. El maltrato es
cadaataquefísico,moralopsicológicoqueunserhumanoejercesobreotroparatenerpoderyhumillarla.
.- QuénosdiceelPapafranciscosobreelmaltratoylaexplotación
El buen trato se refiere a prácticas relacionadas con el amor y respeto que se tiene consigo mismo y con los
demás para ser niños o niñas y adolescentes más creativos y con mayor probabilidad de llevarse mejor con
sus padres, hermanos, abuelos y amigos., el buen trato parte del hogar y la familia como iglesia doméstica al
estilo de la familia de Nazaret inculcándoles los valores de amor, respeto y obediencia, los mismos que los
conllevanavivirenarmoníayseguridad.
De modo resumido podemos señalar: la equivocada concepción de independencia de los hijos, padres con
deficienteautoridadmoral,escasaprácticadevaloresyprincipiosmorales.
.- QuéenseñalaIglesiasobrelafamilia
Sedebemanifestarenlosiguiente:

Ÿ Lucharcontralaculturadelaviolenciaparacambiarlaporunaculturadepaz.
Ÿ Lograr una buena convivencia con los demás, a pesar de nuestras diferencias, lo que supone valorarse
unomismoyreconoceralotrocomoalguiendevalor.
Lassiguientes:
Ÿ Expresarletodoslosdíastuamorconpalabrasyacciones.
Ÿ Escucharlossiempreconatenciónycreerenloquetedicen.
Ÿ AceptarloscomosonNoolvidesquesonmenoresdeedad.
Ÿ Ayudarles a resolver los conflictos mediante el diálogo y facilitarles que lleguen a acuerdos de sana
convivencia.
.- Quéactitudesdebemosfavorecerparaunbuentrato
Ÿ Dedicarles tiempo para su sana diversión, juega siempre con ellos. Enseñarle siempre con el buen
ejemplo.
Ÿ Estimulasusaprendizajesvalorandosuslogros.
Ÿ Dialogapermanentementeconellosyfortalecelosvalores.
Ÿ Reconocerlesuscualidadesasífortalecersuautoestimayconfianza.
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. Quétipoderelacióndebenestablecerlospadresconlosmaestrosdelaescuela
. Cuálessonlasexigenciasdepromoverunbuentratoycontribuiralafelicidaddelosadolescentes
Reflexiono:

“EL VALOR DEL AMOR Y NUESTRA RESPUESTA
COMO HIJOS DE DIOS”.
SESIÓN 04
convivencia en el hogar y la comunidad a ejemplo de la Sagrada Familia.
Elabora una historieta con estrategias y alternativas para fortalecer la
PROPÓSITO
h ps://www.youtube.com/watch?v=gQxpPKJW5ww
“El jabón - un video para reexionar”
.- Creesquelaspersonasnosparecemosaljabón
RESPONDOCONUNPENSAMIENTOCRÍTICO-REFLEXIVO
.- Enquénosgustaríaconvertirnos
.- Quéteparecióelvideo
El amor es paciente y muestra comprensión. El amor no tiene celos, no aparenta ni
se inﬂa. .No actúa con bajeza ni busca su propio interés, no se deja llevar por la ira
y olvida lo malo. .No se alegra de lo injusto, sino que se goza en la verdad.
.Perduraapesardetodo,locreetodo,loesperatodoylosoportatodo.
Corintios , -
PARA REFLEXIONAR Y TOMAR UNA ACTITUD DE CAMBIO
. Observamosestascaracterísticasenlasrelacioneshumanasactualmente
. Segúneltextobíblicode Corintios Quécaracterísticastieneelamor
. Quénosestápasandocomosociedad-familia
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“Nuestro Amor cotidiano” (capítulo IV Amoris Laetitia)
Pérdida de valores
Egoísmo e indiferencia
Falta de diálogo
Incomprensiones
Qué nos está pasando?
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El Papa Francisco advierte contra
“un virus todavía peor, el del egoísmo indiferente”
Es necesario aplicar que“podría tener fe como
para mover montañas; si no tengo amor, no soy
nada. Podría repartir en limosnas todo lo que
tengo y aun dejarme quemar vivo; si no tengo
amor, de nada me sirve”(1 Co. 13,2-3)
El Himno
del Amor
Reflexionemos!!!
Para disponerse a un verdadero encuentro con el otro, se
requiere una mirada amable puesta en él. Esto no es
posible cuando reina un pesimismo que destaca defectos
y errores ajenos, quizás para compensar los propios
complejos…
Si permitimos que un mal sentimiento penetre en nuestras entrañas,
dejamos lugar a ese rencor que se añeja en el corazón… Lo contrario
es una actitud positiva, que intenta comprender la debilidad ajena y
trata de buscarle excusas a la otra persona, como Jesús cuando dijo:
“Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen”
Hoy sabemos que para poder perdonar necesitamos pasar por la
experiencia liberadora de comprendernos y perdonarnos a nosotros
mismos. Tantas veces errores, o la mirada critica de las personas que
amamos, nos han llevado a perder el cariño hacia nosotros mismos
En la vida familiar hace falta cultivar esa fuerza de amor, que permite luchar contra el
mal que la amenaza. El amor no se deja dominar por el rencor, el desprecio hacia las
personas, el deseo de lastimar o de cobrarse algo. El ideal cristiano y de modo
particular en la familia, es amor a pesar de todo
. Cómodebensernuestrasrelacionesconnuestrospadres,hermanosydemásfamiliares
. Cómoentiendeslafrase: Sinotengoamor,nadasoy
. Porquéestanimportanteelperdón
PARTICIPO DE LA RETROALIMENTACIÓN
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Ahora que ya conoces, que somos hijos de Dios creados para amar escribe un
compromiso en el que realices acciones de comprensión y perdón hacia tu prójimo y
donde se evidencia tu amor a Dios
TE RETO A:
Corintios. , -
Elabora una infografía sobre la importancia del Amor en nuestra familia, para
favorecer la sana convivencia a la luz del himno del amor de:
Señor, ayúdanos a estar unidos
que crezcamos en amor y comprensión
unos con otros, en consideración y aprecio,
en cuidado y respeto.
Quita de nosotros toda raíz de amargura,
que el perdón llene nuestro corazón,
bendícenos con tu paz y tu bondad.
DIOS ME ESCUCHA

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NIVEL SECUNDARIO
CICLO VII
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

ESCUCHO LA VOZ DE DIOS Y PROMOVEMOS PRACTICAS PRÁCTICAS AMBIENTALES
EN NUESTRA COMUNIDAD Y HOGAR
Estaexperienciadeaprendizajetienecomoﬁnalidad:Elaborarunlistadodeaccionesteniendoencuenta
citas bíblicas que promuevan el cuidado del medio ambiente junto a su familia generando y asumiendo
un compromiso como parte de su misión de ser bautizado contribuyendo a la transformación de la
sociedadatravésdelamodalidadremota.
II. EJEARTICULADOR:Ciudadaníaybúsquedadelbiencomún.
IV. SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
. . DRE: LAMBAYEQUE
. . ÁREA: EDUCACIÓNRELIGIÓN
. . CICLO:VII
III. PROPÓSITO: Promovemos la importancia de la creación de Dios y adoptamos nuevas prácticas
ambientalesennuestracomunidadyhogar.Argumentalaimportanciademirarlacreacióncomo
obra y don de Dios para sentirse dentro y parte de ella, expresando argumentos que promuevan
espaciosdeconversiónplanetariadesdeelcorazóndelahumanidaddesdesuproyectodevida.
. . UGEL: LAMBAYEQUE
En este contexto que vivimos actualmente con la presencia de la pandemia Covid , nos cuestiona de
quémanerahemoscontribuidoaqueelplanetasesigadeteriorando.
Ÿ Cómo podemos ayudar a mejorar esta problemática teniendo en cuenta acciones ambientalmente
positivasdeacuerdoalasenseñanzasdeJesús
I. DATOSINFORMATIVOS:
Ÿ Por qué será importante tomar conciencia de las malas prácticas ambientales que hemos adoptado
ennuestrodiariovivir
. . MES: ENERO
Se evidencia que los estudiantes y las familias de las diversas Instituciones Educativas no ponen en
práctica acciones ambientales sustentables ni valoran la naturaleza como creación de Dios, por ello a
partir del eje Ciudadanía Y Búsqueda Del Bien Común será el indicador que nos ayudará a asumir
compromisos con las familias, sumando esfuerzos y acciones sustentables para el mejor vivir de la
comunidad.
Anteestasituaciónproblemáticanosplanteamoslassiguientespreguntasretadoras:
La contaminación ambiental es un problema que aqueja a todo el planeta. Esto es la consecuencia de las
malasprácticasambientalesdelhombrealolargodeltiempo.
Ÿ Qué acciones positivas acogerías como estudiante para contribuir en la mejora ambiental teniendo
encuentaqueerespartedelacreación
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
V. COMPETENCIASPRIORIZADASDELÁREATRANSVERSALES
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC.
-Gestionainformacióndelentornovirtual.
-Interactúaenentornosvirtuales.
-Creaobjetosvirtualesendiversosformatos.
-Personalizaentornos-virtuales.
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar
susmetasdeaprendizaje.
-Deﬁnemetasdeaprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el
procesodeaprendizaje
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
VI. SECUENCIADESESIONES
Semana : La intervención de Dios en
el plan de salvación de los hombres.
Semana : Reconocemos la presencia
de Dios en la creación
Semana : Renovamos nuestro
compromiso con Cristo como redentor y
modelo de hombre para hoy.
Semana : Construyo mi proyecto de
vida fundamentado en Cristo en el
contexto de la emergencia sanitaria

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NIVEL SECUNDARIO
ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
RECURSOS
IMPRESOS
RECURSOS TICS
AREA
CURRICULAR
La intervención
de Dios en la
salvación de los
hombres Y su
presencia en la
creación.
Construye su identidad como
persona humana, amada por
D i o s , l i b r e , d i g n a y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
lasquelesoncercanas.
- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona libre y
trascendente.
Analiza la intervención de Dios en
el Plan de Salvación y en la historia
de la Iglesia y su presencia en la
creación, con lo cual encuentra
sentido a su vida y a la de la
humanidad.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: www.youtube.com watch
v= o Dczp l s
https: youtu.be PKyR nyOA
Educación
Religiosa
- Cultiva y valora las
m a n i f e s t a c i o n e s
r e l i g i o s a s d e s u
e n t o r n o
argumentando su fe
d e m a n e r a
c o m p r e n s i b l e y
respetuosa
Da razones de tu fe con gestos y
acciones que demuestren una
convivencia crítica, con la cultura
la ciencia y otras manifestaciones
religiosasyespirituales.
Criterios de evaluación: Analiza información relevante sobre la intervención de Dios en los hombres.
Evidencias: Realiza un análisis sobre la presencia de Dios en la creación y la importancia de los hombres haciendo uso de las citas bíblicas.
Reconocemos la
presenciadeDios
enlacreación
lasquelesoncercanas
- Conoce a Dios y
asume su identidad
trascendente
Analiza la intervención de Dios en
el Plan de Salvación y en la historia
de la Iglesia y su presencia en la
creación, con lo cual encuentra
sentido a su vida y a la de la
humanidad.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: youtu.be cuv MBLm M
https: youtu.be NhIbaccrtYQ
https: youtu.be NhIbaccrtYQ
https: youtu.be FZzS wNL c
Educación
Religiosa
e n t o r n o
argumentando su fe
d e m a n e r a
respetuosa
D a r a z o n e s d e l o s
acontecimientos de la vida desde
elencuentropersonalconDios,en
su familia y en su escuela con
a c c i o n e s o r i e n t a d a s a l a
construcción de una comunidad
defe,inspiradaenJesucristo.
Criterios de evaluación: Justiﬁca la importancia de la creación como regalo de Dios para el hombre
Evidencias: Analiza una situación concreta de su alrededor, donde se contamina la naturaleza, nuestra casa común, y menciona, a la luz de la encíclica Laudato Si qué harías para erradicar y cómo la población beneﬁciada reaccionaría por esa medida.
Elaborar un listado de acciones con buenas prácticas ambientales.

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NIVEL SECUNDARIO
Descubrimos la
p r e s e n c i a
amorosa de Dios
e n l a v i d a ,
naturaleza y en la
Iglesia.
Asume la experiencia del
e n c u e n t r o p e r s o n a l y
comunitario con Dios en su
p r o y e c t o d e v i d a e n
coherencia con su creencia
religiosa.
A c t ú a
coherentemente en
razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
delavida.
Expresa la acción de Dios en la
historia y en la vida de la Iglesia y
de la humanidad confrontando
hechos y acontecimientos
presentes en su entorno que
permitan su participación en la
vidadelaIglesia.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: youtu.be C _ mFVV
https: youtu.be PLJoOV nju
Educación
Religiosa
T r a n s f o r m a s u
entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios
ydesdelaqueprofesa.
Cultiva su dimensión religiosa y
espiritual y trascendente a partir
de la celebración de su fe que le
p e r m i t a c o o p e r a r e n l a
transformación de sí mismo y de
su entorno a la luz del Evangelio
buscando soluciones a los
desafíosactuales.
Criterios de evaluación: El estudiante responden de manera reﬂexivas.
Evidencias: Elige una cita bíblica y discierne sobre el tema y asume un compromiso.
Construyo mi
proyecto de vida
fundamentado
en Cristo en el
contexto de la
e m e r g e n c i a
s a n i t a r i a
a s u m i e n d o
nuevos estilos de
vida.
. A s u m e l a
experiencia del encuentro
personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
religiosa
entorno desde el
ydesdelaqueprofesa.
Acepta a Jesucristo como
redentor y modelo de hombre
para vivir coherentemente con los
principioscristianos.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: youtu.be Ilu ydS
https: youtu.be pN bis Pa Educación
Religiosa
A c t ú a
coherentemente en
conciencia moral en
delavida.
Motivado en nuevos estilos de
vidaamigablesalacreación.
Expresa en su proyecto de vida
personal en coherencia entre lo
que cree, dice y hace a la luz del
mensaje bíblico y los documentos
delmagisteriodelaIglesia.
Criterios de evaluación: Elabora su proyecto de vida acorde al tema.
Evidencias: Presenta su proyecto de vida desde actitudes de responsabilidad, solidaridad en búsqueda del bien común de su comunidad y del medio ambiente.

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NIVEL SECUNDARIO
“DIOS EN LA SALVACIÓN DE LOS HOMBRES
Y SU PRESENCIA EN LA CREACIÓN”
SESIÓN 01
CICLO VII: 3°, 4° Y 5° DE SECUNDARIA
Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y su presencia en la creación
PROPÓSITO
Ÿ ParaqueDiosnoshacreado
Ÿ Crees que podemos encontrar a Dios en la
naturaleza Cómo
Ÿ En estos tiempos de pandemia hemos
podido observar mucha Tristeza y angustia
consideras que Dios en estos tiempos tiene un
planespecialexplícalo
Observa la imagen y responde a las siguientes interrogantes
PalabradeSeñor
Fíjense cómo Cristo murió por los pecadores, cuando llegó el momento, en
un tiempo en que éramos impotentes. Difícilmente aceptaríamos morir por
una persona justa ; tratándose de una buena persona, tal vez alguien se
atreveríaasacriﬁcarsuvida.PeroDiosdejóconstanciadelamorquenostiene:
Cristomuriópornosotroscuandotodavíaéramospecadores.Conmuchamás
razón ahora nos salvará del castigo si, por su sangre, hemos sido hechos justos y santos. Cuando éramos
enemigos, fuimos reconciliados con él por la muerte de su Hijo; con mucha más razón ahora su vida será
nuestra plenitud. No sólo eso: nos sentiremos seguros de Dios gracias a Cristo Jesús, nuestro Señor, por
mediodelcualhemosobtenidolareconciliación.
Rom , -
. CómocorresponderíascontuactuarantelamanifestacióndeamordeJesús
. QuéteenseñahoyJesúsconsupalabra
Reﬂexiono:

h ps://www.youtube.com/watch?v=52PKyR4nyOA&feature
=youtu.be
“PLAN DE SALVACIÓN”
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NIVEL SECUNDARIO
RECUERDA: Hemos sido salvados por
Jesús, por su amor y nos invita
también a vivir en amor hacia los
demás y amarnos unos a otros como
él nos ha amado. Siempre al servicio
de los más necesitados.
PECADO
Él nunca nos
abandonó
Cristo murió por
salvarnos
Con amor eterno nos
da otra oportunidad
Dios es quien le da
sentido a nuestra vida

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| PAG. 49
NIVEL SECUNDARIO
ACTIVIDAD:
Ø CómoviviríassegúnelplandeDios
Ø Eresconscientedeperteneceralplandesalvacióndedios
Ø Puede un acto hecho por un hombre, en un lugar realmente cambiar la historia del
mundo dequémanera ejempliﬁca
Ahora que ya conoces que eres parte del plan de salvación de Dios, escribe un
compromiso en el que muestres acciones positivas de cómo vivir el plan de Dios.
TE RETO A:
Analizar con las preguntas anteriores, el video presentado y la cita bíblica la
importancia del plan de Dios para los hombres y la naturaleza.
Señor Jesús, Tú que eres corazón
amante, palpitante de ternura y
desbordante de cuidados por
tus hermanos los hombres,
especialmente los más
necesitados y los que sufren a
causa del COVID , te rogamos,
oh Sacratísimo Corazón de Jesús, que tomes en
tus manos nuestras necesidades, tanto materiales
como espirituales y las colmes de bendiciones
según tu inﬁnita y providente misericordia.
Amén
DIOS ME ESCUCHA
Nos envías por el mundo
a anunciar la Buena Nueva. bis todo
Mil antorchas encendidas
y una nueva primavera. bis todo
Si la sal se vuelve sosa,
quién podrá salar el mundo bis todo
Nuestra vida es levadura,
nuestro amor será fecundo. bis todo
Siendo siempre tus testigos
cumpliremos el destino. bis todo
Sembraremos de esperanza
y alegría los caminos. bis todo
Cuanto soy y cuanto tengo,
la ilusión y el desaliento. bis todo
Yo te ofrezco mi semilla,
y Tú pones el fermento. bis todo
https: www.youtube.com watch v= o
Dczp l s
CANTAMOS

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NIVEL SECUNDARIO
“RECONOCEMOS LA PRESENCIA DE DIOS
EN LA CREACIÓN”
SESIÓN 02
Argumentar la importancia de mirar la creación como obra y don de Dios para
sentirse dentro y parte de ella, expresando argumentos que promuevan espacios de
conversión planetaria desde el corazón de la humanidad
PROPÓSITO
h ps://www.youtube.com/watch?v=NhIbaccrtYQ&featu
re=youtu.be
’'Contaminación ambiental"
RESPONDO
- Conoces organizaciones que velan por el bienestar
delmedioambiente Menciónalas
- Explica de qué forma las acciones del hombre están
afectandoalmedioambiente
- En estos tiempos de pandemia hemos podido
observar algún cambio positivo en favor al medio
ambiente
Se trata de la historia de la creación Cuando el señor Dios creo el cielo y la
tierra. EntonceselseñorDiosformoalhombredepolvo, ysoplounalientode
vida y el hombre fue un ser viviente. Entonces el señor Dios tomo a los
hombresylopusoal huertodelEdénparaquelocuidara.
Gen , . .
- Cuál sería tu actitud frente a esta problemática como joven cristianoner en práctica los valores o
virtudescristianas
. QuéproponesalosmiembrosdetufamiliaycomunidadparacumplirconelmandatodeDios
. CómocumplesconlamisiónencargadaporDiosdesdelacreación
Reﬂexiono:

Quélíneasdeorientaciónyreflexiónnosdalaencíclica
Porquénoshabladeunaecologíaintegral
ElPapaserefierealaluzqueofrecelafe,lasabiduríadelosrelatosbíblicos,elmisteriodeluniverso,elmensajedecada
criaturaenlaarmonía detodolocreado,unacomuniónuniversalaldestinocomúndelosbienesylamiradadeJesús.
Estáenelcapítulodos.
El Papa invita a apostar por otro estilo de vida, por una educación para la alianza entre la humanidad y el ambiente y
por una conversión ecológica.También nos habla del gozo y la paz; el amor civil y político, los signos sacramentales y
eldescansocelebrativa;Latrinidadylarelaciónentrelascriaturas,lareinadetodolocreadoymásalládelsol.
QuéeslaLaudatoSi
En el capítulo primero de la encíclica, el Papa Francisco manifiesta que nuestra casa común está amenazada por la
contaminacióny el cambio climático, la cuestión del agua, la pérdida de la biodiversidad, el deterioro de la calidad de
vida humana, la degradación social, la inequidad planetaria, la debilidad de las reacciones y la diversidad de
opinionesqueexistenrespectoaestasproblemáticas.
ElPapareflexionasobrelaecologíaambiental,económicaysocial,laecologíacultural,laecologíadelavidacotidiana,
elprincipiodelbiencomúnylajusticiaentrelasgeneraciones,seencuentraenelcapÍtuloIv
Sobre ello, nos da elementos el capítulo V. El Santo Padre propone el diálogo sobre el medio ambiente, el diálogo
hacia nuevas políticas nacionales y locales; el diálogo y transparencia en los procesos decisionales. La política y la
economíaendiálogoparalaplenitudhumanaylasreligioneseneldiálogoconlasciencias..
Quénosdiceacercadelaeducaciónyespiritualidadecológica
Quéleestápasandoanuestracasacomún
Es una encíclica, es decir un documento, escrito por el Papa Francisco sobre ecología. Su nombre significa Alabado
seasmiSeñor .EstáinspiradaenelcánticodelascriaturasdeSanFranciscodeAsís.Fuefirmadael demayodel
yfuepublicadael dejuniodelmismoaño.Llamaalaunidadatodoslossectorespararesolverlacrisisecológica.
Cuáleselevangeliodelacreación
Ahora que ya conoces que eres parte de la creación. Así mismo parte del
problema escribe un compromiso donde promuevas acciones con mejores
prácticas ambientales en tu hogar y comunidad.
TE RETO A:
Analiza una situación concreta de su alrededor, donde se contamina la naturaleza,
nuestra casa común, y menciona, a la luz de la encíclica Laudato Si qué harías para
erradicar y cómo la población beneficiada reaccionaría por esa medida. Elaborar un
listado de acciones con buenas prácticas ambientales
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AMAZONAS - PEDRO SUÁREZ VÉRTIZ
CON LETRA
No voy a hablar de bailes ni del dolor de
amor
Ni de lo que se habla siempre en una
canción
Voy a hablar de como la contaminación
Ha hecho que el clima entre en confusión
https: www.youtube.com watch v=FZzS
wNL c feature=youtu.be
No es ilusión
La tierra entera está cambiando
Será mejor
Que nos vayamos preparando
Ese bello nevado, que el río alimentó
Perdió su blanca cima, la nieve se secó
Debemos prepararnos y poder ayudar
A quienes sufrirían hambre y enfermedad
La polución
La polución es un veneno
La atmosfera está alterando
Y los valles se están secando
Y así el calor
Por el efecto invernadero
CANTAMOS
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NIVEL SECUNDARIO
“DESCUBRIMOS LA PRESENCIA AMOROSA DE DIOS
EN LA VIDA, NATURALEZA Y EN LA IGLESIA.”
SESIÓN 03
Cultiva la actitud de contemplación y reconoce la presencia de Dios en su vida,
Iglesia, familia, y comunidad.
PROPÓSITO
h ps://youtu.be/PLJoOV2nju0
’'Aqui estoy jesus reportandome"
RESPONDO
- EndóndeencuentrasaJesucristo
- CómoparticipamosdelavidadeJesús
- CómoestápresenteJesúsenlaIglesia
- Enquémomentodetuvidahassentidolapresencia
ylacercaníadeDios
- PercibeslapresenciadeDiosenlanaturaleza
Los once discípulos se fueron a Galilea y subieron al monte en el que Jesús los
había citado. Al ver a Jesús, se postraron, aunque algunos titubeaban.
Entonces, Jesús se acercó a ellos y les dijo: Me ha sido dado todo poder en el
cielo y en la tierra.Vayan, pues, y enseñen a todas las naciones, bautizándolas
en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo, y enseñándolas a
cumplir todo cuanto yo les he mandado; y sepan que yo estaré con ustedes todos los días, hasta el fin del
mundo. PALABRADELSEÑOR
San Mateo , -
Jesúsnonosabandonaestápresenteennuestrasvidas,enlnaturalezaenlaIglesiaenlapalabrahoyesuna
oportunidaddeseguiraCristoyreafirmarnuestrocompromisobautismal.
EstasdescubriendolapresenciadeDiosentuprójimoenestostiemposdepandemia
Reflexiono:

Ahora que ya conoces que Jesús no nos abandona escribe un compromiso
donde promuevas acciones de que Jesús está presente en tu vida
TE RETO A:
Y detalla como asumes tú la presencia de Dios y tu vida.
Expresa una reﬂexión haciendo uso de una cita bíblica que hable sobre la presencia
amorosa de Dios con los hombres, la Iglesia y la naturaleza.
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NIVEL SECUNDARIO
h ps://youtu.be/mNdCjCYx1_U
’'DESCUBRIMOS LA PRESENCIA AMOROSA
DE DIOS EN LA VIDA DE LA IGLESIA Y DE LA
HUMANIDAD"
No hay montaña que n pueda subir Ni valle que no pueda
atravesar Porque contigo todo es posible, Tú me sostienes fuerte
Aúnenlasmásdurastormentas.Tengofeenti.Dios,tedoygracias
por ser el mismo de ayer Y el mismo que tendré mañana, Gracias
por hablar a mi corazón, Hacia tus caminos de excelencia, De
verdad y de eternidad. He estado cargando con ansiedad y
preocupación Más hoy descanso en tu poder y tu bendición, En tu
fortaleza y tu cuidado, Se va mi debilidad y viene a abrigarme tu
amor,Sevamidolorymiaﬂicción,
Vienetuconsueloabrazandomiinterior.Amén
DIOS ME ESCUCHA

CHICLAYO
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NIVEL SECUNDARIO
“CONSTRUYO MI PROYECTO DE VIDA FUNDAMENTADO
EN CRISTO EN EL ASUMIENDO NUEVOS ESTILOS DE VIDA.”
SESIÓN 04
Elaboras tu proyecto de vida desde actitudes de responsabilidad, solidaridad y
fortaleza, tomando como ejemplo a Jesús.
PROPÓSITO
h ps://youtu.be/7Ilu033ydSw
’'Sonidos del Bosque - Relajarse - Sonidos de la Naturaleza"
Ÿ Formas parte de la solución de los problemas de la
sociedad
Conformevasescuchandoubícateenunlugartranquilocoloca
tus manos sobre tus muslos, cierra tus ojos he inhala y exhala
tres veces luego te pedimos que visualices como te ves en diez
añosyrespondealassiguientespreguntas
Ÿ Conquepersonasestas
Endiezaños
Ÿ Dóndeteencuentras
RESPONDO
Ÿ VivesdeacuerdoalasenseñanzasdeJesús
Felices los que tienen el espíritu del pobre, porque de ellos es el Reino de los
Cielos. Felices los que lloran, porque recibirán consuelo. Felices los pacientes,
porque recibirán la tierra en herencia. Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.
Felices los compasivos, porque obtendrán misericordia. Felices los de corazón limpio, porque verán a Dios.
Felices los que trabajan por la paz, porque serán reconocidos como hijos de Dios. Felices los que son
perseguidos por causa del bien, porque de ellos es el Reino de los Cielos. Felices ustedes, cuando por causa
mía los insulten, los persigan y les levanten toda clase de calumnias. Alégrense y muéstrense contentos,
porque será grande la recompensa que recibirán en el cielo. Pues bien saben que así persiguieron a los
profetasquevinieronantesdeustedes. PALABRADELSEÑOR
Jesús, al ver toda aquella muchedumbre, subió al monte. Se sentó y sus
discípulos se reunieron a su alrededor. Entonces comenzó a hablar y les
enseñabadiciendo:
San Mateo , -

Ÿ AquéteinvitaJesúsconestalectura
Ÿ EstasactuandoconformeDiosquierecontufamiliacomunidadynaturaleza Explícalo
Ÿ Quéaccionesponesenprácticahoypararecibirelcielo
Reﬂexiono:
Elaboro un compromiso para mejorar mis acciones con mi familia la
sociedad en búsqueda del bien común acorde a las enseñanzas de Jesús en
tiempos de pandemia.
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NIVEL SECUNDARIO

TE RETO A:
Elabora tu proyecto de vida, teniendo en cuenta los elementos aprendidos hoy para
su construcción y así mismo extrae de las bienaventuranzas, los valores que ayudarán
a realizar tus acciones para alcanzar tus metas.
https: youtu.be pN bis Pa
Amar es entregarse
Olvidándose de sí
Buscando lo que al otro
Pueda hacerle feliz
Que lindo es vivir, para amar
Que grande es tener, para dar
Dar alegría, felicidad
Darse uno mismo eso es amar
Si amas como a ti mismo
Y te entregas a los demás
Verás que no hay egoísmo
Que no pueda superar
CANTAMOS
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CICLO VII
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

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NIVEL SECUNDARIO
ELABORAMOS UN ÁLBUM CON NUEVOS ESTILOS DE VIDA POST CUARENTENA TENIENDO EN
CUENTA LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS
Ÿ SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
Producto: El área de Educación religiosa tiene como reto realizar un álbum de estilos de vida cristianos
donde muestre sus aprendizajes logrados para una nueva forma de vida y que les lleve a fortalecer los
vínculosfamiliaresycomunitarios.
MES: ENERO
Ÿ ÁREA: EDUCACIÓNRELIGIÓN
Ÿ PROPÓSITO: Adopta estilos de vida cristianos donde muestre sus aprendizajes logrados para una
nueva forma de vida y que les lleve a fortalecer los vínculos familiares y sociales asumiendo un rol
misionero.
UGEL: LAMBAYEQUE
Ÿ EJE ARTICULADOR: Situaciones relacionadas a la convivencia en el hogar y Ejercicio ciudadano para
lareducciónderiesgos,elmanejodeconﬂictos.
DRE: LAMBAYEQUE
Tras el levantamiento de la cuarentena; se está generando cambios en nuestra forma de vida, nuestra
salud, economía y trabajo; pues si se produce un rebrote de contagios, el gobierno no solo vaa tener que
comprarmásmedicamentos,pruebas,camas,vacuna,sinoquevaatenerqueadquirirmásbolsasnegras
para cadáveres. Es un poco duro decirlo, pero si el platillo se inclina hacia el lado de exponerme y si me
expongo me contagio y si me contagio me agravo y si me agravo voy a UCI y si voy a UCI me muero. por
tanto, está en manos de la población, de las familias y de las comunidades , un nuevo estilo de vida cuyo
ecoquenosdebeguiareselcuidadodemisalud,familiaycomunidad.
COMPETENCIASPIORIZADASDELÁREATRANSVERSALES
Para ello los estudiantes tendrán el reto de generar aprendizajes para una nueva forma de vida que les
lleveafortalecerlosvínculosfamiliares,enotraspalabras,aserunafamiliaunida,solidaria yresponsable,
de igual manera se reconozcan, expresen y manejen adecuadamente sus emociones para lograr una
convivencia basada en el respeto y el bien común, A su vez, reconocerán que es importante estar
caminando de la mano de Jesús el cual les ayudara a tener un bienestar emocional que les permite
expresarsusemociones,pensamientos;aprendizajesqueseránexpresadosmedianteelsiguiente:
Ÿ DATOSINFORMATIVOS:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las TIC.
-Creaobjetosvirtualesendiversosformatos.
-Personalizaentornos-virtuales.
-Gestionainformacióndelentornovirtual.
-Interactúaenentornosvirtuales.
-Deﬁnemetasdeaprendizaje.
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar
susmetasdeaprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el
procesodeaprendizaje
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES

Semana : Valoramos, cuidamos y
respetamos la vida como don de Dios
Semana : La historia de job, modelo
de conﬁanza y ﬁdelidad a Dios en
tiempos de crisis
Semana : Vivamos a ejemplo de las
primeras comunidades cristianas como
alternativa ante una sociedad
individualista
Semana : Llamados a ser discípulos y
misioneros en una situación de
pandemia.
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NIVEL SECUNDARIO

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ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
RECURSOS
IMPRESOS
RECURSOS TICS
AREA
CURRICULAR
como don de
Dios
V a l o r a m o s ,
c u i d a m o s y
respetamos la
vida
lasquelesoncercanas.
- Conoce a Dios y
asume su identidad
trascendente.
Proponealternativasdesolucióna
los problemas locales, nacionales
y mundiales a la luz del mensaje
delevangelio.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: youtu.be ZDYJDuipvyc Educación
Religiosa
e n t o r n o
argumentando su fe
d e m a n e r a
respetuosa
Demuestra con convicción su fe
en dialogo Critico entre cultura y
c i e n c i a f r e n t e a o t r a s
manifestaciones religiosas y
espirituales.
Criterios de evaluación: Propone acciones desde tu familia a fomentar una cultura de vida,
Evidencias: Elabora un afiche, mural y graba un video sobre las acciones que realizarás con tu familia para el cuidado de la vida en tiempo de pandemia
La historia de
job, modelo de
c o n fi a n z a y
fidelidad a Dios
en tiempos de
crisis
lasquelesoncercanas
- Conoce a Dios y
asume su identidad
trascendente
C o n f r o n t a e l m e n s a j e d e
Jesucristo y las enseñanzas de la
i g l e s i a c o n s u s v i ve n c i a s
personales y comunitarias
demostrando una actitud de
permanenteconversión.
-Fichasdetrabajo
-Biblia
https: www.youtube.com watch
v=UUXKBh aokw
Educación
Religiosa
e n t o r n o
argumentando su fe
d e m a n e r a
respetuosa
D a r a z o n e s d e l o s
acontecimientos de la vida desde
elencuentropersonalconDios,en
su familia y en su escuela con
defe,inspiradaenJesucristo.
Criterios de evaluación: Elabora una oración de agradecimiento
Evidencias: Elabora y graba una oración en familia dando gracias a Dios por mantenerlos con bien en tiempos de pandemia.

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NIVEL SECUNDARIO
V i v a m o s a
ejemplo de las
p r i m e r a s
co m u n i d a d e s
cristianas como
alternativa ante
una sociedad
individualista
Asume la experiencia del
e n c u e n t r o p e r s o n a l y
comunitario con Dios en su
p r o y e c t o d e v i d a e n
religiosa.
A c t ú a
coherentemente en
conciencia moral en
delavida.
Acepta su rol como cristiano en la
búsqueda del encuentro personal
con Dios en su familia y en su
escuela y en su comunidad desde
el discernimiento espiritual con
defeguiadaporlasenseñanzasde
JesucristoydelaIglesia.
-Biblia
-Fichasdetrabajo https: youtu.be lSNDtnQwRtY Educación
Religiosa
entorno desde el
ydesdelaqueprofesa.
desafíosactuales.
Criterios de evaluación: Redactar tu compromiso como joven discípulo y misionero de Cristo en tu familia, amigos y comunidad
Evidencias: Compromiso personal un plan de vida en familia Jesús como centro de todo.
Llamados a ser
d i s c í p u l o s y
misioneros en
una situación de
pandemia.
. A s u m e l a
experiencia del encuentro
personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en
religiosa
entorno desde el
ydesdelaqueprofesa.
desafíosactuales.
-Biblia
-Fichasdetrabajo
https: youtu.be Ilu ydS
https: youtu.be pN bis Pa Educación
Religiosa
A c t ú a
coherentemente en
conciencia moral en
delavida.
Acepta su rol como cristiano en la búsqueda
del encuentro personal con Dios en su
familia y en su escuela y en su comunidad
desde el discernimiento espiritual con
acciones orientadas a la construcción de
una comunidad de fe guiada por las
enseñanzasdeJesucristoydelaIglesia.
Asumimos nuestro rol de discípulos y
misionerosdeJesucristoapartirdeacciones
evangelizadorasensituacionesconcretas.
Criterios de evaluación: Redacta compromisos y acciones
Evidencias: Presenta un álbum de como adoptar nuevos hábitos post cuarentena después teniendo en cuenta las enseñanzas de Jesús Discípulo Misionero.

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NIVEL SECUNDARIO
VALORAMOS, CUIDAMOS Y RESPETAMOS LA VIDA
SESIÓN 01
Asume la decisión de conservar y defender la vida como como don de Dios desde
actitudes de fe, responsabilidad y cuidado
PROPÓSITO
El ladrón viene solamente para robar, matar y destruir; pero yo he venido para
quetenganvidaylatenganenplenitud.YosoyelBuenPastor.Elbuenpastorque
dalavidaporsusovejas .PalabradeSeñor
San Juan , -
. Quénecesitaeljovenparaconseguirlavidaeterna
. QuénosquieredecirlalecturaBíblicaenestostiempos
. Quérelacióntieneestalecturabíblicaenmivida
. Cuáles son los principales obstáculos para conseguir la vida eterna y cómo
superarlos
Reﬂexiono:
h ps://youtu.be/7Ilu033ydSw
’'La historia de Andrea Bocelli"
Ÿ Quéenseñanzatedejaestetestimonio
Ÿ Qué tipos de atentados sufre el don de la vida en la
actualidad Cuál debería ser su actitud frente a estos
atentados
Ÿ Los médicos le indicaron lo correcto a la madre Qué
hubierassucedidosiellaleshubierahechocaso
Ÿ Por qué en la actualidad existen personas que se hacen
dañounasaotros Aquésedebe
RESPONDO

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NIVEL SECUNDARIO

Ahora que ya conoces que lo importante que es amar y valorar la vida a
que te comprometes desde tu vida joven para conservar y valorar la vida.
TE RETO A:
Ÿ Redactes tu compromiso en defensa de la vida.
Ÿ Graba un video corto en el que propones acciones desde tu familia a
fomentar una cultura de vida.
Ÿ Elabores un mural en Defensa de la Vida con todo lo aprendido el día de hoy.
Ÿ Observa el video: Famosos que estuvieron a punto de ser abortados y
escribe un comentario al respecto.
Ÿ Elabora un aﬁche sobre las acciones que realizarás con tu familia para el
cuidado de la vida en tiempo de pandemia.
y deja en la tierra tu mejor semilla
Celebra la vida, celebra la vida, que nada se
guarda que todo te brinda. Celebra la vida,
celebra la vida, segundo a segundo y todos
los días.
https: www.youtube.com watch v=M vBU
ar koc
No sé si soñaba, No sé si dormía, y la voz de
un ángel dijo que te diga: celebra la vida.
Piensa libremente, ayuda a la gente, y por lo
que quieras lucha y sé paciente. Lleva poca
carga a nada te aferres porque en éste
mundo, nada es para siempre. Búscate una
estrella que sea tu guía, no hieras a nadie
reparte alegría.
Y si alguien te engaña al decir Te Quiero ,
pon más leña al fuego y empieza de nuevo.
No dejes que caigan tus sueños al suelo que
mientras más amas más cerca está el cielo.
Grita contra el odio contra la mentira, que la
guerra es muerte, y la paz es vida. Celebra la
vida, celebra la vida, que nada se guarda
que todo te brinda. Celebra la vida, celebra
la vida, segundo a segundo. No sé si soñaba,
No sé si dormía, y la voz de un ángel dijo que
te diga:
celebra la vida, celebra la vida
celebra la vida, celebra la vida
que es mucho más bella cuando tú me
miras. Celebra la vida, celebra la vida
Celebra la vida - Axel
CANTAMOS
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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
LA HISTORIA DE JOB, MODELO DE CONFIANZA
Y FIDELIDAD A DIOS EN TIEMPOS DE CRISIS
SESIÓN 02
Reﬂexionamos sobre la vida de Job, ejemplo de fe, valor y esperanza
PROPÓSITO
El día en que los Hijos de Dios venían a presentarse ante Yahveh, vino también
entreelloselSatán.YahvehdijoalSatán: Dedóndevienes ElSatánrespondió
aYahveh: De recorrer la tierra y pasearme por ella. YYahveh dijo al Satán: Te
has ﬁjado en mi siervo Job No hay nadie como él en la tierra: es un hombre
cabal, recto, que teme a Dios y se aparta del mal Aún persevera en su entereza, y bien sin razón me has
incitado contra él para perderle. Respondió el Satán aYahveh: Piel por piel Todo lo que el hombre posee
lo da por su vida Pero extiende tu mano y toca sus huesos y su carne; verás si no te maldice a la cara Y
Yahveh dijo al Satán: Ahí le tienes en tus manos; pero respeta su vida. El Satán salió de la presencia de
Yahveh, e hirió a Job con una llaga maligna desde la planta de los pies hasta la coronilla de la cabeza. Job
tomó una tejoleta para rascarse, y fue a sentarse entre la basura. Entonces su mujer le dijo: Todavía
perseverasentuentereza MaldiceaDiosymuérete Peroélledijo: Hablascomounaestúpidacualquiera.
SiaceptamosdeDioselbien, noaceptaremoselmal EntodoestonopecóJobconsuslabios.
PalabradeDios.TealabamosSeñor
JOB , -
h ps://www.youtube.com/watch?v=UUXKBh1aokw
’'La historia de Andrea Bocelli"
Ÿ Quéenseñanzatedejaestacanción
RESPONDO
Ÿ Puedesfortalecertufeenestostiemposdepandemia
Ÿ Crees que a pesar de tanta desgracia ocasionada por la
pandemiapuedasaliralgobuenodetodoesto Porqué
Ÿ CreesqueDiospermitaestossufrimientos

. Qué relación tiene esta lectura bíblica en mi vida , Cómo puso Dios a prueba a su
siervoJob Porquélohizo
. DóndeencontróJobelsentidodesuvida
. Cuáles son los principales obstáculos para perseverar y tener la Confianza en Dios y
cómosuperarlos
Reflexiono:
NOSEPUEDEVIVIRSINCONFIANZA
La confianza es esa seguridad que tenemos de la rectitud y de las buenas intenciones de los demás. Lo sano es
que en nuestras relaciones con los demás supongamos la buena fe de todos. Esa confianza sostiene nuestra
esperanzaderecibirdelosdemásuntratoquecorrespondaalnuestro.
Unadelasdefinicionesdelafees:confiarenDios.Ponemosnuestraconfianzaenlaveracidadyenlabondadde
Dios. Pero también aquí hay exageraciones, como cuando el diablo tentó a Jesús y le pidió que se arrojara del
pináculodeltemployquelosángeleslosostendríanparaquenosehicieradaño.JesúslerecordóaSatanásque
no hay que tentar a Dios. Mt , Tentar a Dios es exponernos imprudentemente a un mal o a un peligro
confiandoenqueDiosnossalvará.Esoesabusodeconfianza.
Cuando tenemos la oportunidad de escoger a los amigos que forman nuestro círculo social, esa confianza se
ejerce de un modo sano. Cuesta más trabajo mantenerla cuando los que nos rodean no han sido escogidos por
nosotrosylesdamostansólountratocircunstancial.
CONFIANZAENDIOS
CHICLAYO
| PAG. 68
NIVEL SECUNDARIO

Ahora que ya conoces que debes confiar en Dios en todo momento de la
vida a que te comprometes para fortalecer esa confianza en Dios.
TE RETO A:
Graba un video corto donde rezas la oración de agradecimiento junto a tu familia
Señor, te pido valor y lucidez para afrontar todas mis dificultades,
no dejes que mi ánimo decaiga. Tú eres mi fortaleza y mi roca
fuerte, mi escudo protector ante la adversidad. Que nunca
quedemosconfundidoslosqueenTiponemosnuestrafeynuestra
esperanza.Micorazónquieresentirentodomomentoquesellena
de tu confianza y con todas sus fuerzas quiere salir dispuesto a
servir y a comprometerse con el logro de todos mis sueños.
Ayúdame a dar lo mejor de mí, a entregarme plenamente a la
bondad y pureza de tu amor, a centrarme en tu Palabra que
abriga, que sostiene, que impulsa y alienta a superar todo
obstáculoydificultadquesepresente.Amén.
DIOS ME ESCUCHA
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NIVEL SECUNDARIO

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NIVEL SECUNDARIO
VIVAMOS A EJEMPLO DE LAS PRIMERAS COMUNIDADES
CRISTIANAS COMO ALTERNATIVA ANTE UNA SOCIEDAD INDIVIDUALISTA
SESIÓN 03
Actuamos coherentemente teniendo en cuenta las actitudes de las primeras
comunidades cristianas practicando la fe, la oración y en bien común
PROPÓSITO
h ps://youtu.be/lSNDtnQwRtY
’'El Papa explica en la audiencia general cómo
eran las primeras comunidades cristianas"
RESPONDO
Ÿ QuénosquieredecirelPapaFranciscoenestaaudiencia
Ÿ Cómoeraelvivirdelosprimeroscristianos
Ÿ Aquénosinvitanestosprimeroscristianos
Ÿ Cómo estamos viviendo en estos tiempos, según las
primerascomunidadescristianas
Es importante saber que la Iglesia que fundo Jesucristo es la misma desde todos los tiempos nos da el mensaje del amor a pesar
delcontextoylassituacionesynosinvitaaunarespuestaamorosaaejemplodelasprimerascomunidadescristianas.
HoyvamosarecordarcomoViviannuestrascomunidadescristianasrelacionandoconnuestrodiarioviviryveremosquétanlejos
ocercaestamosdelquererdeDios.
Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la convivencia, a la
fracción del pan y a las oraciones.Toda la gente sentía un santo temor, ya que los
prodigios y señales milagrosas se multiplicaban por medio de los apóstoles.
Todos los que habían creído vivían unidos; compartían todo cuanto tenían,
vendían sus bienes y propiedades y repartían después el dinero entre todos según las necesidades de cada
uno. Todos los días se reunían en el Templo con entusiasmo, partían el pan en sus casas y compartían sus
comidas con alegría y con gran sencillez de corazón. Alababan a Dios y se ganaban la simpatía de todo el
pueblo;yelSeñoragregabacadadíaalacomunidadalosquequeríasalvar. PALABRADELSEÑOR
Hech , -

. Quérelacióntieneestalecturabíblicaenmivida,enmifamiliaymicomunidad
. PorquélagenteteníatemoraDios
Reﬂexiono:
La Iglesia tiene dos mil años de existencia y más de uno puede pensar que en su larga historia ha sucedido lo
mismo que en ese juego: el mensaje de Jesús, transmitido a través de los siglos, se ha ido deformando con el
pasar del tiempo. Dios, en su inﬁnita sabiduría, ya lo había previsto. Para que esto no sucediese nos dejó la
Iglesiaque,auxiliadaporelEspírituSanto,haconservadolaBuenaNuevatraídaporCristo.
.LOSPRIMEROSCRISTIANOSSEFORMABANENSUFE
.PARTICIPARDEUNACOMUNIDAD
.RecibiraCristoenlaEucaristía
AuncontandoconlaaccióndelEspírituSanto,esprovechosodarnosunavueltaporlosiniciosdelahistoriadela
Iglesiayvercómovivíansufelosprimeroscristianos,cómoacogierondeprimeramanoesemensajeanunciado
por el Hijo de Dios y que luego transmitieron. San Lucas nos lo cuenta en los Hechos de los Apóstoles. Existe en
ese libro, un pequeño versículo que nos puede iluminar mucho hoy: Los primeros discípulos se mantenían
constantes en la enseñanza de los apóstoles, en la comunión, en la fracción del pan y en las oraciones Hech
, .
Escuchaban la enseñanza de los apóstoles y se preocupaban por aprender acerca de la fe. Cuántos católicos en
nuestrotiempoconocenmuypocoonadaacercadesufe De hecho,lagranmayoría decríticas quelosmismos
católicoshacemosprovienenenbuenamedidadelaignoranciaacercadeloquecreemosyporquélocreemos.
No se puede amar lo que no se conoce, y por eso es tan importante formarnos en la fe, como lo hacían los
primerosdiscípulos.
Dios pensó al hombre para vivir en comunión y en amistad con Él y con los demás seres humanos. Para los
primeros discípulos la experiencia de comunión y amistad era fundamental. De hecho, en muchos momentos
Lucas nos resalta la unidad de mente y corazón que vivían los primeros discípulos Hech , ; , . La
experiencia de fraternidad, de unidad en la diversidad como obra del Espíritu, fue uno de los mayores
testimonios que daban a las personas de su tiempo. Además: comunidades siempre abiertas, nunca formando
grupitosdeprivilegiadosoexclusivos. Todolocontrario
Cristo había instituido la Eucaristía, y les había pedido a los apóstoles repetirla en memoria suya. Así lo
entendieronlosapóstolesyla fraccióndelpan fueparaellossignofundamentaldelapresenciadeJesúsentre
ellos. Pretender seguir a Cristo y olvidar la Eucaristía es dejar de lado un pedido clarísimo que Jesús hizo a sus
primerosapóstolesyquelaIglesiaprimitivaconservóycuidócontodoelcorazón.
Ahora que ya conoces que Jesús es nuestro amigo y que el que él quiere
que vivamos todos en unidad realiza tu compromiso de cómo vivir hoy a
ejemplo de las primeras comunidades en tu hogar y tu barrio.
CHICLAYO
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NIVEL SECUNDARIO

TE RETO A:
Y responde: Qué puedes imitar de las primeras comunidades cristianas para ponerlos
en práctica en estos tiempos de pandemia
Investiga noticias actuales sobre los ataques que vive actualmente la Iglesia Católica
y realiza un análisis de cada una de ellas.
CANTAMOS
CHICLAYO
| PAG. 72
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LLAMADOS A SER DISCÍPULOS Y
MISIONEROS EN UNA SITUACIÓN DE PANDEMIA.
SESIÓN 04
ASUMIMOS NUESTRO ROL DE DISCÍPULOS Y MISIONEROS DE JESUCRISTO EN EL
MUNDO DE HOY A TRAVÉS DE COMPROMISOS PERSONALES
PROPÓSITO
h ps://youtu.be/Ry61mpRIWUw
’'Papa Francisco, envío misionero a jóvenes"
Ÿ QuéMensajetetransmitióelaudio
RESPONDO
Ÿ Cuáleslamisiónyporquéesimportantequelosjóvenes
nosinvolucremosenlatareaevangelizadoradelaIglesia
Ÿ Qué será ser un verdadero discípulo y misionero Y qué
característicastendrá
A estos doce envió Jesús, después de darles estas instrucciones: No toméis
camino de gentiles ni entréis en ciudad de samaritanos; dirigíos más bien a las
ovejas perdidas de la casa de Israel. Id proclamando que el Reino de los Cielos
está cerca. Curad enfermos, resucitad muertos, puriﬁcad leprosos, expulsad
demonios. Gratis lo recibisteis; dadlo gratis. No os procuréis oro, ni plata, ni calderilla en vuestras fajas; ni
alforjaparaelcamino,nidostúnicas,nisandalias,nibastón;porqueelobreromerecesusustento. PALABRA
DELSEÑOR
San Mateo , -
. Quénosquieredecirlafrase IdproclamandoqueelReinodeloscielosestácerca
Reﬂexiono:

LaprimerainvitaciónqueJesúshaceatodapersonaquehavividoelencuentroconÉl,esladeserdiscípulo,para
poner sus pasos en sus huellas y formar parte de su comunidad. Nuestra mayor alegría es ser discípulos suyos
Él nos llama a cada uno por nuestro nombre, conociendo a fondo nuestra historia, Jn , para convivir con Él y
enviarnosacontinuarsumisión.
LA IGLESIA ES MISIONERA POR SU PROPIA NATURALEZA, YA QUE EL MANDATO DE CRISTO NO ES ALGO
CONTINGENTE Y EXTERNO, SINO QUE ALCANZA AL CORAZÓN MISMO DE LA IGLESIA. Por eso toda la Iglesia y
cada Iglesia es enviada a las gentes. Las mismas Iglesias diócesis deben participar cuanto antes y de hecho en
la misión universal de la Iglesia, enviando también misioneros a predicar por todas las partes del mundo el
Evangelio,aunquesufranescasezdeclero.
Jesús queda así colocado en el centro de la historia, y en el principio y ﬁn de todas nuestras acciones. No se
puedeprescindirdeél.
Los desafíos que nos plantea esta nueva época en la que estamos inmersos, renovamos nuestra fe,
proclamando con alegría a todos los hombres y mujeres de nuestro continente: Somos amados y redimidos en
Jesús,elHijodeDios,elResucitadovivoentrenosotros:porÉlpodemosserlibresdelpecado,detodaesclavitud
y vivir en justicia y fraternidad. Jesús es el camino que nos permite descubrir la verdad y lograr la plena
realizacióndenuestravida
Elaboro un compromiso para orientado a que acciones debo acoger para
ser disípalo y misionero en tiempos actuales.
CHICLAYO
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NIVEL SECUNDARIO

TE RETO A:
Evidencias: Presenta un álbum de como adoptar nuevos hábitos post cuarentena
después teniendo en cuenta las enseñanzas de Jesús Discípulo Misionero.
CANTAMOS
CHICLAYO
| PAG. 75
NIVEL SECUNDARIO

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