Cómo alcanzar la santidad en la vida diaria

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN
ODEC-HUANCAVELICA
Jr. Manuel Ascencio Segura N° 298 cercado Obispado – Huancavelica
Email: huancavelica_odec@yahoo.es
Diócesis de Huancavelica
Pedagogía de la Encarnación
2°
UNIDAD DIDACTICA N° 7
4 SEMANAS
(Desde 17 de octubre al 11 de noviembre)
“BUSCANDO LA SANTIDAD EN LA VIDA DIARIA A EJEMPLO DE JESUCRISTO Y LOS SANTOS”
SITUACION SIGNIFICATIVA: Algunos estudiantes del segundo grado de educación secundaria no son conscientes del sentido trascendental de la vida,
están centrados en las cosas distractores del mundo: fiesta paganas, juegos cibernéticos (fre fire), música y otros, esto por falta de formación cristiana o
ignorancia religiosa. Por lo que urge, fomentar y sensibilizar sobre el sentido sobrenatural de la vida, es decir, que todos estamos llamados a participar de la
vida eterna, para lo cual los quehaceres (trabajos) diarios deben realizarse con perfección tal como hacían los santos. ¿Podemos alcanzar la santidad? ¿Qué
debemos hacer para participar de la vida eterna?
PRODUCTO:
 Elabora una infografía sobre acciones de vida diaria que nos ayuden a ser santos y comparte con tus compañeros y familiares.
 Elabora una oración para alcanzar la santidad a ejemplo de un santo de tu devoción, reza y comparte con tus compañeros y amistades.
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
DESEMPEÑO
NACIONAL
DESEMPEÑO
PRECISADO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CAMPO
TEMÁTICO
Construye su
identidad como
persona
humana, amada
por Dios, digna,
libre y
trascendente,
comprendiendo
la doctrina de
su propia
religión, abierto
al diálogo con
las que le son
más cercanas.
- Conoce a Dios
y asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
Comprende
que Jesucristo
es la plenitud
de la
revelación y el
cumplimiento
de las
promesas de
salvación, a la
luz del
Evangelio.
Comprende
que Jesucristo
es la plenitud
de la
revelación, el
cumplimiento
de las
promesas de
salvación y
modelo de
santidad, a la
luz del
Evangelio.
Explica en un
cuestionario la
vida de
santidad, los
medios y
modelos de
santidad
ACTIVIDAD Nº 1: COMPRENDEMOS QUE
JESUCRISTO ES MODELO DE SANTIDAD
 Motivación:
Observa la
imagen, lee el
texto y responde:
¿A qué nos invita
Jesús? ¿Qué
significa ser
perfecto?
 Lee la
información doctrinal resaltando las ideas
principales relacionadas a las siguientes
interrogantes: ¿Qué es la santidad? ¿Cuáles
son los medios para alcanzar la santidad?
¿Quiénes son nuestros modelos de santidad?
 Responde: ¿En qué consiste la vida de
santidad? ¿Quiénes pueden ser santos?
¿Por qué Jesucristo es modelo de
1. LLAMADA
UNIVERSAL
A LA
SANTIDAD
• La Santidad.
• Medios para
alcanzar la
santidad.
• Modelos de
santidad.

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libre y
trascendente
-Cultiva y valora
las
manifestacione
s religiosas de
su entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Actúa de
acuerdo con
las
enseñanzas
del Evangelio
y de la Iglesia
ante las
necesidades
del prójimo y
de su entorno.
Actúa de
acuerdo con
las
enseñanzas
del Evangelio
y de la Iglesia
para alcanzar
la santidad en
su propio
estado de
vida.
Elabora una
infografía
promoviendo
acciones de
vida diaria que
nos ayuden a
ser santos y
comparte con
sus
compañeros y
familiares
santidad? ¿Crees que tú y yo podemos
alcanzar la santidad? ¿Cómo?
(1 sesión)
ACTIVIDAD Nº 2: PROMOVIENDO LA
SANTIDAD EN MI FAMILIA
Reflexionamos:
 En nuestros
días se da mucha
importancia a las
ciencias humanas,
dejando de lado las
practicas espirituales y de fe ¿Crees que se
puede llegar a ser santos a través de las
ciencias humanas? ¿Por qué?
Lee y reflexiona los siguientes textos:
 En Mt 25, 21, “Muy
bien siervo bueno y fiel;
has sido fiel en lo poco, te
constituiré sobre lo
mucho; entra en el gozo
de tu Señor” ¿En qué han
sido fiel los santos? ¿Qué premio les da
Dios por ser siervos buenos?
San Josemaría dice: "La
santidad es para todos y
no sólo para unos
cuantos privilegiados: no
consiste en realizar unas
gestas extraordinarias,
sino en cumplir con amor
los pequeños deberes de
cada día. ¿Quieres de
verdad ser santo? Cumple el pequeño deber
de cada momento: haz lo que debes y está en
lo que haces." La santidad "grande" está en
cumplir los "deberes pequeños" de cada
instante”. Con estas palabras ¿Qué nos quiere
decir San Josemaría?
 Elabora una infografía sobre acciones
de vida diaria que nos ayuden a ser santos

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y comparte con tus compañeros y
familiares.
(1 sesiòn)
Asume la
experiencia del
encuentro
personal y
comunitario con
Dios en su
proyecto de
vida en
coherencia con
su creencia
religiosa
-Transforma su
entorno desde
el encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la
fe que profesa
-Actúa
coherentemente
en razón de su
fe según los
principios de su
conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida.
Comprende
su dimensión
espiritual y
religiosa que le
permita
cooperar en la
transformació
n personal, de
su familia, de
su escuela y
de su
comunidad a
la luz del
Evangelio.
Asume su rol
protagónico en
la
transformació
n de la
sociedad
según las
enseñanzas
de Jesucristo y
de la Iglesia.
Comprende el
sentido
cristiano de la
festividad de
todos los
santos que le
permita
cooperar en la
transformació
n personal y
de su familia.
Asume su rol
protagónico en
la
transformació
n de la
sociedad
acudiendo a
la intercesiòn
de los santos
según las
enseñanzas
Responde un
cuestionario de
reflexión sobre
a festividad de
todos los
santos.
Elabora una
oración para
alcanzar la
santidad a
ejemplo de un
santo de tu
devoción, reza y
comparte con
tus compañeros
y amistades.
ACTIVIDAD Nº 3: COMPRENDEMOS LA
FESTIVIDAD DE TODOS LOS SANTOS
Motivacion: Observa las imàgenes y
responde:
¿Qué nos enseña las
imagenes? ¿Qué
diferencias encuentras en la
imàgenes? ¿Estàs de
acuerdo con la fiesta del
halloween? ¿Por qué?
¿Qué se celebra el
primero de noviembre?
¿Por qué?
Lee la informaciòn subrayando las ideas
importantes y responde: ¿Qué se celebra el
primero de noviembre? ¿Por qué? ¿Cómo
debemos celebrar la fiesta de todos los
santos? ¿Crees que el ejemplo de los
santos transforma nuestra vida personal y
familiar? ¿Por que?
1 sesión
ACTIVIDAD Nº 4: ELABORAMOS UNA
ORACION PARA ALCANZAR LA SANTIDAD
A EJEMPLO DE LOS SANTOS.
Observa el video y responde:
https://www.youtube.com/watch?v=lpefqPaQJn
0
¿Quién fue María Goretti?
¿Qué virtudes podemos imitar
de María Goretti?
2.-
FESTIVIDAD
DE TODOS
LOS
SANTOS
. Fiesta de
todos los
santos
. Institución
de la
Festividad
.
Celebracion
de la
Festividad
3.- SANTOS
JOVENES
Y SANTOS
PERUANO
S
. Maria
Goretti
. Santo
Domingo
Savio
. Santa
Rosa de
Lima

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2°
de Jesucristo y
de la Iglesia
https://www.youtube.com/watch?v=dU3gbBCr9
9w
-¿ Quien fue Domingo Savio?
-¿Qué virtudes podemos imitar
Santo Domingo Savio?
https://www.youtube.com/watch?v=fPd6OxjKA
HE
-¿Quien es fue Santa Rosa
de Lima?
-¿ Qué virtudes te atrae de
Santa Rosa de Lima?
https://www.youtube.com/watch?v=sh4ASCGK-
a8&t=199s
-¿Quien fue San Martin de
Porres?
-¿Qué virtudes podemos imitar de
San Martín de Porres?
Elabora una oración para alcanzar la
santidad a ejemplo de un santo de tu
devoción, reza y comparte con tus
compañeros y amistades.
(1 sesión)
. San
Martin de
Porres
ENFOQUE
TRANSVERSA
L
VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
Enfoque
Orientación al
bien común
Solidaridad
Disposición a apoyar
incondicionalmente a personas
en situaciones comprometidas
o difíciles.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

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2°
Huancavelica, octubre 2022
Empatía
Identificación afectiva con los
sentimientos del otro y
disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
en situaciones que lo requieran
Responsabilidad
Disposición a valorar y proteger
los bienes comunes y
compartidos de un colectivo
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su bienestar y el de la colectividad.
Enfoque de la
excelencia
Superación
personal
Disposición a adquirir
cualidades que mejorarán el
propio desempeño y
aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y
con las circunstancias.
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
Se desenvuelven en entornos
virtuales generados por las TICS
 Personaliza en entornos
virtuales
 Gestiona información del
entorno virtual
Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, abre
una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el resumen del
video.
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a
consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la
información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
Gestiona su aprendizaje autónomo
 Define metas de
aprendizaje
 Organiza acciones
estrategias para alcanzar
sus metas
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
alcanzar las metas de aprendizaje.
Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y
considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados.
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de
su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
RELACION CON LAS
COMPETENCIAS DE OTRAS
ÁREAS
COMUNICACIÓN
 Se comunica oralmente.
 Escribe diversos tipos de textos
 Lee diversos tipos de textos
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANIA Y CIVICA
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Construye su identidad.

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