¡Gestor! El equipo de Dale Gestión conformado por Oscar Sáenz, Natalia Solís, Danny Pizarro, Cristian Altez y Brenda Campos te comparten su plan de trabajo con las propuestas que han sido diseñadas a partir de investigaciones que justifican el alto impacto que estás pueden tener de ser implementadas. Nuestro equipo te garantiza compromiso, efectividad y sobretodo integración entre todos los gestores de nuestra facultad. Que todos los gestores seamos una sola voz, ¡¡¡DALE GESTIÓN AL CEGAD 2015!!!

2. DALE GESTIÓN
Dale Gestión es la alianza de cinco alumnos comprometidos al trabajo conjunto y estratégico dentro del Centro de Estudiantes de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.
Identificación del estudiante de la FGAD con el CEGAD y co- trabajo estratégico
CEGAD como plataforma de desarrollo integral del alumno
Posicionamiento de la marca CEGAD dentro de la FGAD y la PUCP
OBJETIVOS
DANNY PIZARRO – NATALIA SOLÍS – CRISTIAN ALTEZ – BRENDA CAMPOS – OSCAR SÁENZ

3. PROPUESTAS
El equipo de Dale Gestión ha desarrollado sus propuestas bajo el siguiente esquema:
Necesidad identificada
Propuesta de solución
¿CÓMO implementarla?
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4. DANNY PIZARRO – NATALIA SOLÍS – CRISTIAN ALTEZ – BRENDA CAMPOS – OSCAR SÁENZ
GESTIÓN ORGANIZACIONAL
PROPUESTAS - CATEGORÍA 1:

5. REFORMA DEL ESTATUTO DEL CEGAD
Necesidad: Actualización del estatuto a las necesidades actuales del Centro de Estudiantes del Gestión y Alta Dirección.
Solución: Reforma del Estatuto del Centro de Estudiantes de Gestión y Alta Dirección.
¿Cómo implementarla?
•Creación de una comisión encargada de la Reforma con ex y electos directores del CEGAD.
•Co-creación de la reforma junto con los estudiantes de la FGAD.
•Desarrollo de un medio virtual para la aprobación de la reforma para el alcance de los votos necesarios.
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6. AUSPICIA AL TIBU
Necesidad: Co-financiar las interfacultades y las actividades del CEGAD con entidades externas.
Solución: Búsqueda estratégica de auspiciadores que proponga la alineación del perfil del estudiante de la FGAD con el target de la empresa auspiciadora.
¿Cómo implementarla?
•Realización de un estudio de comportamientos de consumo del estudiante de gestión para definir el perfil de consumo del mismo. (Grupos focales y encuestas).
•Actualización de la base de datos cuantitativa que tiene el CEGAD (cantidad de alumnos, %por mención, %por sexo).
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7. SECRETARÍA DE RECURSOS HUMANOS
Necesidad: Reforzar la retención de los estudiantes que conforman el equipo de trabajo del CEGAD.
Solución: Consolidación de un equipo especializado en la gestión de recursos humanos con la finalidad del diseño de estrategias de reclutamiento, selección, capacitación y desarrollo del equipo del CEGAD 2015.
¿Cómo implementarla?
•Definición de una estructura sostenible de la secretaría de Recursos Humanos:
-Gestor de Selección: Encargado de realizar las coordinaciones para la ejecución de los procesos de reclutamiento, selección e inducción de los estudiantes que deseen formar parte del equipo de trabajo CEGAD 2015. Asimismo, estará encargado de la gestión de la estructuración de puestos de trabajo de las secretarías del CEGAD 2015.
-Gestor de Capacitaciones: Encargado de elaborar las capacitaciones para las secretarias del CEGAD en coordinación con sus respectivos secretarios.
-Gestor de Desarrollo: Encargado del diseño de planes de desarrollo para el correcto monitoreo de la experiencia de cada miembro del equipo CEGAD 2015.
-Gestor de Clima y Cultura Organizacional: Encargado de la gestión de eventos internos, planes de incentivos y reconocimiento con la finalidad del fomento de la motivación integral del equipo de trabajo CEGAD 2015. Cada uno de los puestos presentados se adaptará en relación a la estructura organizacional definida por el CEGAD 2015, la cual estará definida en función a los objetivos trazados.
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8. IMPLEMENTACIÓN DE MOBILIARIO DE OFICINA
Necesidad: Mobiliario que permita la documentación de las actividades del CEGAD durante las gestiones anuales.
Solución: Gestionar la implementación de mobiliario de oficina (materiales de oficina, archivadores, computadora e impresora)
¿Cómo implementarla?
•Gestión con el área de abastecimiento mobiliario de la PUCP.
•Realización de una fiesta de fin de año cuyas utilidades vayan dirigidas a la compra del mobiliario que no pueda ser brindado por la PUCP.
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9. TRABAJO ORGANIZACIONAL SINÉRGICO
Necesidad: Reforzamiento de la promoción del trabajo en conjunto con las diversas organizaciones, asociaciones y agrupaciones constituidas en la PUCP tales como el Consejo de Gestión, FEPUC, organizaciones académicas gestionados por estudiantes de la FGAD.
Solución: Desarrollo de proyectos en los cuales el CEGAD sea participe de los procesos de planificación, implementación y seguimiento.
¿Cómo implementarla?
•Programación de reuniones de planificación en el cual se trabajará en conjunto para la efectiva implementación de estas.
•Desarrollo de una matriz de gestión de proyectos con la finalidad de hacer el adecuado seguimiento de las iniciativas de los estudiantes.
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10. CEGAD EN EL TIEMPO
Necesidad: Continuidad del trabajo de gestiones pasadas del CEGAD.
Solución: Continuación de las actividades que el CEGAD viene implementando.
¿Cómo implementarla?
•Gestión estratégica de las actividades del CEGAD con lineamientos e indicadores de gestión.
•2do Coloquio de Gestión y Alta Dirección
•Feria del Tiburón 2015
•Gestionadas 2015
•Bienvenida al Cachimbo 2015-1 y 2015-2
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11. DANNY PIZARRO – NATALIA SOLÍS – CRISTIAN ALTEZ – BRENDA CAMPOS – OSCAR SÁENZ
DESARROLLO INTEGRAL DEL GESTOR
PROPUESTAS - CATEGORÍA 2:

12. PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL
Necesidad: Desarrollo de habilidades blandas para demostrar todo el potencial del estudiante de la FGAD durante su etapa de inserción en el mercado laboral.
Solución: Talleres prácticos y dinámicos especializados para gestores en competencias tales como negociación, oratoria, comunicación corporal, etc.
¿Cómo implementarlo?
•Talleres gestionados por estudiantes, practicantes pre profesionales, egresados, profesores y especialistas con experiencia previa en el rubro.
•Complementariedad del programa con proyectos afines gestionados por los estudiantes de la FGAD tales como Impro para Gestores.
•Desarrollo de los talleres por módulos de trabajo según la competencia a desarrollar y el área laboral de interés del estudiante.
•Capacitaciones especializadas para desempeñarse efectivamente en los procesos de reclutamiento, selección e inducción gestionadas por las organizaciones de los tres sectores.
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13. GESTOR EN LA CHAMBA
Necesidad: Reforzar el desempeño del gestor en el campo laboral.
Solución: Complementar los cursos de las áreas de estudio de la malla curricular de la FGAD.
¿Cómo implementarla?
•Co-organización y co-financiación de talleres de tributación, gestión de costos y comercio exterior con otros centros de estudiantes y centros federados.
•Co-financiamiento de cursos de Excel, Visio y Project dictados por alumnos y egresados de la FGAD.
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14. GESTIÓNAME LAS FINANZAS
Necesidad: Refuerzo de los conocimientos de los cursos de la rama financiera de la FGAD.
Solución: Creación de grupos de estudio.
¿Cómo implementarla?
•Conformación de grupos de estudio con estudiantes destacados de los cursos de la rama financiera.
•Certificación del trabajo realizado por los estudiantes que dirijan los grupos de estudio a cargo del CEGAD con el objetivo de que pueda ser adjunto a su CV.
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15. GESTOR EMPRENDEDOR - STARTUP
Necesidad: Promoción de los emprendimientos de los estudiantes de la FGAD.
Solución: Trabajo cooperativo con organizaciones afines que promuevan la implementación de emprendimientos estudiantiles tales.
¿Cómo implementarla?
•Co-organización de eventos de promoción de startups académicos gestionados por organismos de la PUCP tales como la FEPUC.
•Campañas de promoción del desarrollo de emprendimientos estudiantiles.
•Brindar acompañamiento continuo durante la fase de diseño e implementación de los emprendimientos de los estudiantes.
•Identificación de oportunidades para que los emprendimientos participen en concursos de startups.
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16. BIENVENIDO CACHIMBO
Necesidad: Integración de los alumnos con la FGAD durante el proceso de transición de EEGGLL a la FGAD.
Solución: Otorgar a los futuros gestores una visión de la propuesta de la FGAD y sus tres menciones, así como el ritmo de estudio que la misma propone en sus distintas ramas.
¿Cómo implementarla?
•Desarrollo de charlas introductorias orientadas a cada mención a cargo de alumnos de las tres menciones.
•Desarrollo de charlas introductorias a las diferentes ramas de especialización que la FGAD propone a cargo de alumnos con dirección a RRHH, Finanzas, Marketing, Operaciones y Ventas.
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17. PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO TIBURÓN
Necesidad: Incentivar el buen desempeño de los estudiantes y los profesores de la FGAD.
Solución: Reconocer el trabajo constante que realizan los alumnos destacados, los deportistas calificados, los profesores con buenas prácticas docentes y los emprendedores y ejecutores de proyectos de la FGAD.
¿Cómo implementarla?
•Premiación certificada por el CEGAD con frecuencia semestral.
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18. YO SOY TIBURÓN
Necesidad: Identificación del estudiante de la FGAD con el CEGAD.
Solución: Difusión de la razón de ser del CEGAD.
¿Cómo implementarla?
•Difusión de la visión, misión, valores y objetivos estratégicos del CEGAD mediante la materialización de los mismos en paneles ubicados en la oficina del CEGAD.
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