Este documento describe una actividad metodológica para una clase de educación física de tercero medio sobre deportes de colaboración y oposición. La actividad consiste en una parte teórica sobre las reglas del fútbol y una parte práctica que incluye ejercicios en parejas y grupos mayores para practicar tácticas individuales y grupales a través de juegos controlados y partidos amistosos. El objetivo es que los estudiantes aprendan habilidades técnicas y tácticas del fútbol

1. Trabajo
“Deportes de colaboración y
oposición”
Nuevas tecnologías como recursos pedagógicos
Profesor: David Contreras
Integrantes:
Pablo Gutiérrez Améstica
Danilo Contreras Ramírez
Pedagogía en Educación física

2. Introducción
En este trabajo, realizaremos una actividad metodológica para un curso de tercero medio de
enseñanza media, influenciándonos por el programa de la asignatura de educación física,
entregado por el ministerio de educación. La unidad elegida por nosotros fue la 2da unidad del
programa, la cual es: “Deportes de colaboración y oposición”.
Contenidos de la unidad
La unidad de deportes de colaboración y oposición, consta de tres contenidos u objetivos, estos
son:
• Práctica de al menos dos deportes de oposición y colaboración, tales como:
Fútbol, básquetbol, hándbol, rugby, etc.
• Aplicación de tácticas individuales, grupales y colectivas de los deportes seleccionados.
• Reglamentos y normas básicas de los deportes de oposición seleccionados.

3. Aprendizajes
En esta unidad, se pretende obtener diversos aprendizajes en los alumnos y alumnas, dentro de
los cuales se pueden distinguir:
• Utilizar sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de los deportes de
oposición y colaboración seleccionados.
• Seleccionar y aplicar recursos tácticos del deporte seleccionado, según las situaciones de
juegos que se presentan durante las prácticas.
• Lograr coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivas y
defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticas y/o
competencias.
• Aplicar en realidad de juego y en las competencias y eventos, los reglamentos y las normas del
deporte seleccionado.
• Demostrar actitudes y conductas de superación personal en sus desempeños tácticos y de
colaboración y respeto con sus compañeros y compañeras.

4. Actividad
Nuestra actividad está dividida en una parte teórica y otra practica. Como inicio de la actividad
comenzaremos con una clase teórica del deporte seleccionado, que en este caso será el fútbol.
Esta clase teórica tendrá como finalidad, entregarles a los alumnos los conocimientos de las
reglas del deporte y también métodos para la organización de campeonatos.
Como segunda parte de nuestra actividad, llevaremos a los alumnos a la parte práctica del
deporte. En esta parte veremos lo aprendido en la clase teórica, poniendo énfasis en las faltas
técnicas que puedan tener los alumnos. También les haremos distintas pruebas, como dominar
la pelota o intentar introducir el balón en el arco con alguna dificultad, esto es en una modalidad
lúdica de competencia, de modo que los alumnos se familiaricen con el balón y sus
posibilidades de movimiento. Todos sus resultados serán ingresados en un documento Excel.
Siguiendo con en al ámbito práctico realizaremos trabajos en parejas primero, luego iremos
incrementando el número de integrantes por grupo:
Comenzaremos con un juego de dos contra dos donde habrá una pareja que ataca y otra que
defiende, el ejercicio consistirá en que uno de los alumnos de la pareja atacante conducirá el
balón hacia la portería, su compañero tendrá que ir en velocidad y hacer un cambio de dirección
buscando el espacio libre y la forma de lograr una optima desmarcación para que su compañero
con balón le dé el balón, el jugador que recibe deberá buscar la mejor posición para rematar al
arco, al realizar el gol se intercambiaran los roles de las parejas. La labor de la defensa es
impedir que el conductor pueda realizar el pase y su compañero evitar la posibilidad de
desmarque y mejora de posición de su rival para el remate.
Este trabajo será realizado en distintos cuadrantes a lo largo de la cancha, de modo que todos
los alumnos puedan trabajar al mismo tiempo.
Luego aumentaremos la dificultad y el número de alumnos pasando a un juego de tres contra
tres, donde los alumnos harán la actividad anterior pero a ésta le agregaremos mas pasos.
El equipo que ataca antes de poder intentar un ataque tendrá quedar cinco pases sin que sus
rivales toquen el balón, en caso de que uno de los alumnos que cumplen la función de defensa
roce el balón o “pinche” el balón y la posesión continúe siendo de los atacantes la cuenta de los
pases vuelve a cero. Luego de completar los cinco pases los alumnos deberán buscar la forma
de llegar a la portería para marcar el gol. Luego seguiremos aumentando la dificultad, siendo
ésta que el gol marcado debe ser con el balón en el aire, para poder realizar esto los alumnos

5. tendrán que desmarcarse de modo que uno de los atacantes quede libre por una orilla y pueda
ejecutar un centro para que el alumno que quede dentro del área trate de marcar el gol.
Al termino de la jugada, ya sea robo de balón por parte de la defensa, saque de fondo o gol se
intercambiaran los roles. Este trabajo también será trabajado en varios grupos en distintos
sectores de la cancha.
Como ultima metodología de la colaboración y la oposición del fútbol armaremos equipos de
cinco alumnos para jugar un baby futbol. Los equipos jugaran partidos al mejor de tres goles, es
decir, que el equipo que primero marque 2 goles será el ganador, y el equipo perdedor saldrá de
la cancha dando paso al equipo que esté esperando para jugar. Este trabajo también tendrá
limitaciones las cuales irán aumentando en su dificultad.
La primera limitación será que para poder marcar el gol los alumnos deben dar primero 5 pases
antes de realizar un ataque.
Después de que todos los equipos hayan hecho esto aumentaremos la dificultad y para que la
espera de los equipos que no estén jugando se menor se disminuirá la cantidad de goles para
determinar al ganado, por lo tanto el primer equipo que anote será el vencedor. Esta dificultad o
limitación será que, se mantendrá la limitación inicial que consistía en dar cinco pases antes de
realizar un ataque pero a esto se le agregara que los alumnos no podrán dar más de dos toques al
balón, alumno que realice más de dos toques al balón será penalizado con la perdida de la
posesión del balón.
Para terminar la clase los alumnos participaran en una competencia de tenis futbol donde
deberán aplicar sus capacidades técnicas. Esta parte está enfocada a proponer un momento más
distendido y divertido.
La competencia consistirá en equipos de 3 alumnos. Cada equipo será escogido por el profesor
de modo que los equipos queden en una igualdad de condiciones respecto a las habilidades
técnicas de los alumnos, será en un proceso de eliminación directa por lo que la cancha será
dividida en diversos cuadrantes donde se armaran las canchas para el futbol tenis.
Las reglas de esta pequeña competencia son:
• Los equipos tienen que pasar el balón por sobre la red al 3 toque, por lo que por
obligación cada alumno del equipo tendrá que tocar el balón una vez.
• No podrán bloquear el paso del balón del contrario
• El balón debe dar un bote antes de realizar los toques, luego de este toque el balón no
puede volver a tocar el piso.
• Los alumnos no pueden tocar el balón con las manos.
• La competencia es de eliminación directa, esto quiere decir que si hay 8 equipos los 4
ganadores se enfrentaran en la siguiente ronda y así sucesivamente hasta llegar a 2
equipos y encontrar a un ganador.