PLANIFICACION DE EDUCACION FISICA BGU

1. UNIDAD EDUCATIVA EUGENIO ESPEJO
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente PROF. JORDAN MACIAS –
JARED GOYES
Área EDUCACION FISICA Asignatura: EDUCACION FISICA
Unidad 4 Título de la PRACTICAS DEPORTIVAS Valores u
otro
s ejes
INTERCULTURALIDAD – CUIDADO Y
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
Didáctica N° Unidad transversales:
Grado/Curso: 7 mo N.º Semanas 1 Fecha de
Inicio:
31/7/2023
Paralelos: A-B Ámbitos: (Solo aplica para educación inicial) Fecha de
Finalización:
4/8/2023
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD/DE APRENDIZAJE:
O.EF.3.4. Participar de modo seguro y saludable en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que favorezcan el desarrollo integral de
habilidades y destrezas motrices, capacidades motoras (coordinativas y condicionales), de acuerdo con sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales
que elijan.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Concept
os
Esencial
es
Destrezas con Criterio
deDesempeño
Actividades de Aprendizaje
(Estrategias Metodológicas)
Evaluación
Indicador de
Evaluación
Técnicas e
instrumentos
de
evaluación
- Los
deportes
como parte
de la
cultura
corporal y
del
movimient
o
- Introducció
n al
voleibol
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en
las reglas y pautas de seguridad
para poder participar en
diferentes prácticas deportivas
colectivas de manera
democrática y segura.
EF.3.1.3. Acordar reglas y pautas
de seguridad para poder
participar en juegos colectivos, de
manera democrática y segura CC
CD.
Tiempo: 10 min
SEMANA 1 Actividades
Apertura de la clase:
- Presentación del docente
- Organización de la clase.
- Introducción a los temas
Parte Inicial
Tiempo 15 min
“Manipulación”
Infraestructura
institucional:
- Patio
Materiales:
- 15 (quince)Conos
- Cintas
- Silbato
- Cronometro
- 5 (cinco) Balones
- Fundas.
- CE.EF3.5 Participa y/o juega
de manera segura con sus
pares en diferentes juegos
de iniciación deportiva
(modificados, atléticos, entre
otros), realizando el
acondicionamiento corporal
necesario y construyendo
espacios de confianza
colectivos que permitan la
creación de diferentes
respuestas técnicas
(facilidades y dificultades
propias), tácticas
(intenciones en ataque y
- Método de
observación
- Lista de cotejo

2. Ilustración 1
Descripción:
En un espacio delimitado, los jugadores,
individualmente, se desplacen libremente por
el espacio, golpeando el balón con los dedos
hacia arriba evitando perder el control de
estos y chocar con el resto de los jugadores.
Variantes:
• Golpeamos el balón más alto.
• Con el antebrazo.
• Ídem, intentado golpear los balones
del resto de compañeros al tiempo
que cada jugador protege los suyos
(Casañas, 2013).
PARTE PRINCIPAL
Tiempo: 20 min
Actividad 1
Nombre: Volea y desplázate
defensa) y estratégicas a
partir de la identificación de
sus lógicas, características,
objetivos, demandas y
condición física de partida;
acordando, respetando y
modificando las reglas según
sus intereses y necesidades
y estableciendo diferencias y
similitudes con los deportes
y sus características.
I.EF.3.5.1. Participa y/o
juega de manera segura en
juegos de iniciación
deportiva individual y
colectiva, identificando las
lógicas, características,
objetivos y demandas de
cada uno, construyendo con
sus pares diferentes
respuestas técnicas, tácticas
y estratégicas, y
diferenciándolos de los
deportes. (I.2., S.4.)
(Currículo Priorizado, 2020).

3. Ilustración 2
Objetivo: Realizar de forma sencilla el voleo
por arriba.
Materiales: Pelotas de Voleibol.
Organización: Se forman dos equipos, cada
equipo subdividido en dos hileras, una al lado
de la otra detrás de la línea final. Los
primeros de cada hilera, con un balón en sus
manos.
Desarrollo: Al sonido del silbato la primera
pareja de cada equipo saldrá en forma de
desplazamiento lateral ejecutando el voleo
por arriba, hasta llegar al otro extremo del
terreno, y regresan corriendo con las manos
entrelazadas. Cuando llegan a la línea de
salida, le entregan el balón a la pareja que le
toca, y así sucesivamente hasta que termine
la última pareja.
Reglas:
- Gana el equipo que más rápido termine.

4. - El voleo tiene que ser obligatoriamente
por arriba.
- No se puede cargar el balón.
- Si el balón cae al suelo, deberán
regresar al lugar donde se cayó, y
continuar voleando.
- No se debe salir hasta que no ocurra el
cambio.
Variante (s): Regresar ejecutando el voleo
por arriba con desplazamiento lateral
(Barthelemy & Dumois Cedeño, 2014).
Actividad 2
Ilustración 3
Nombre: El voleadito.

5. Objetivo: Realizar el voleo por arriba con
desplazamiento.
Materiales: Pelotas de voleibol y
banderitas.
Organización: Se formarán dos equipos en
hileras una al lado de la otra, detrás de la
línea final del terreno, los primeros de cada
equipo con un balón.
Desarrollo: Al sonido del silbato el primer
alumno de cada equipo saldrá caminando y
voleando sobre la cabeza, le dará la vuelta a
un obstáculo que estará ubicado a 10 metros
de distancia, regresará de la misma manera,
al llegar a la meta le entrega el balón a su
compañero y se incorpora al final de la hilera,
así sucesivamente hasta que termine el
ultimo de cada equipo.
Reglas:
- Gana el equipo que más rápido
termine.
- El voleo tiene que ser obligatoriamente
por arriba.
- No se puede cargar el balón.
- Si el balón cae al suelo, deberán
regresar al lugar donde se cayó, y
continuar voleando.
- No se debe salir hasta que no ocurra
el cambio.

6. Variante: Ir aumentando la distancia del
obstáculo (Barthelemy & Dumois Cedeño,
2014).
Cierre de la clase:
Tiempo: 15 min
- Vuelta a la calma
- socialización de las actividades
- Valores que destacar en la actividad
- Evaluación
- Hidratación
- Regreso al salón de clases
Bibliografía
Barthelemy, G. P., & Dumois Cedeño, M. (2014). efdeportes.com. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd188/juegos-para-la-ensenanza-del-voleibol.htm
Casañas, R. M. (2013). Iniciación al voleibol. Juegos en la Educación Primaria. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd184/iniciacion-al-voleibol-juegos-en-primaria.htm
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/EF-completo.pdf. (s. f.).
Currículo Priorizado. (2020). Educacion.gob.ec. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Curriculo-Priorizado-Costa-Glapagos-2020-
2021.pdf
Elaborado por:
Jordán Marcos Macias Suarez.
Jared Asdrúbal Goyes Gutiérrez