la planificación con el nuevo diseño curricular

1. SITUACION DE
APRENDIZAJE.
ESCENARIO O PUNTO DE PARTIDA
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
COMPETENCIA ESPECIFICA
ESTRATEGIA
ACTIVIDADES
INDICADOR DE LOGRO-CIERRE.

2.  LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DEL PRIMER CICLIO DE SECUNDARIA, TENDRAN LA
OPORTUNIDAD DE CONOCER LAS FUNCIONES Y ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA, DONDE
PODRAN DIFERENCIAR LOS TIPOS Y LOS ELEMENTOS DE ESTA, SEGÚN SU
OBJETIVO.(ESCENARIO O PUNTO DE PARTIDA) DICHOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE
MANIFESTARSE CON FLUIDEZ Y DOMINIO COMUNICATIVO,(COMP. FUND) POR MEDIO DE LA
REALIZACION DE ENTREVISTAS A PERSONAS DESTACADAS DE SU COMUNIDAD,(OMP. ESP) LA
REALIZARA UTILIZANDO INSTRUMENTOS QUE APLICARA AL ENTREVISTADO.(ESTRAT.)
CONSTRUYENDO DE MANERA ORAL, EL SENTIDO GLOBAL DE LA ENTREVISTA QUE ESCUCHA,
HACIENDO USO DE LA ESTRUCTURA, LAS ORACIONES INTERROGATIVAS Y ENUNCIATIVAS,
ENTRE OTRAS.(ACT.)(IND. DE LOGRO) LO ANTES EXPUESTO SERA REALIZADO DE MANERA
INDIVIDUAL Y GRUPAL, SEGÚN SEA NECESARIO. (CIERRE)

3. COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
 ETICA Y CIUDADANA
 RESOLUCION DE PROBLEMAS
 AMBIENTAL Y DE SALUD
 COMUNICATIVA
 CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
 DSARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL
 PENSAMIENTO LOGICO, CRITICO Y CREATIVO.

4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
 COMPRENDE ENTREVISTAS QUE ESCUCHA REALIZADAS A OTRAS PERSONAS
DESTACADAS DE SU COMUNIDAD.

5. TEXTOS FUNCIONALES. LA ENTERVISTA.
 CONTENIDO CONCEPTUALES
 LA ENTREVISTAFUNCION Y ESTRUCTURA.
 TIPOS DE ENTREVISTA SEGÚN SU OBJETIVO.
PROCEDIMENTALES
 ESCUCHA ATENTO ENTREVISTAS REALIZADAS A PERSONAS DESTACADAS DE SU
COMUNIDAD.
 IDENTIFICACION DE LA INTENCION COMUNICATIVA DE LA ENTREVISTAQUE
ESCUCHA.
 ACTITUDINALES.
 INTERES POR LOS TEMAS PRESENTADOS EN LA ENTREVISTA.
 VALORACION DE LA OPINION DE LAS PERSONAS ENTREVISTADAS.
 CRITICIDAD ANTE LAS INFORMACIONES SURGIDADAS A TRAVES DE LA
ENTREVISTA.

6. ESTRATEGIAS
 DE ENSEÑANZA:
 EXPERIENCIAS PREVIAS
 EXPRESION COMUNICATIVA, ORAL, ESCRITA, AUDIO VISUALES.
 DE APRENDIZAJE
 IDENTIFICA Y MENCIONA LA ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA
 DE MANERA INDIVIDUAL ELABORA INSTRUMENTO
 APLICA EL INSTRUMENTO ELABORADO A COMPAÑEROS DE AULA
 ENTREVISTA A PERSONA S DESDTACADAS DE SU COMUNIDAD.

7. EVALUACION
 METACOGNICION:
 1- HAS OBSERVADO ALGUNA ENTREVISTA?
 2- CUAL FORMATATO HAS VISTO QUE USAN?

8. INDICADOR DE LOGROS
 RECONSTRUYE DE MANERA ORAL, EL SENTIDO GLOBAL DE LA ENTREVISTA QUE
ESCUCHA, HACIENDO USO DE LA ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA.
 MUESTRA INTERES Y CURIOSIDAD, A TRAVES DE SU POSTURA CORPORAL Y
GESTOS FACIALES, AL ESCUCHAR Y REALIZAR ENTREVISTAS A PERSONAS
DESTACADAS DE LA COMUNIDAD.

9. TECNICAS O INSTRUMENTOS
 ELABORACION DE INSTRUMENTOS/CUESTIONARIOS PARA REALIZAR
ENTREVISTAS.
 CORRECION DE CUADERNOS.
 CORRECCCION DE INSTRUMENTOS.
 ACTITUD ANTES, DURANTE Y EN EL CIERRE DE CLASES.

10. RECURSOS
 HUMANOS
 INSTRUMENTOS/ CUESTIONARIOS
 INTERNET