psico laboral

1. El Test de Zulliger
Esta prueba fue diseñada en un principio para aplicarse de forma
colectiva, de esta manera las imágenes se proyectan en diapositivas una a una,
siempre en igual orden, sobre una pantalla de 1,20 mt de lado, en una sala con
capacidad aproximada para 30 personas; aún cuando, administrada
individualmente puede arrojar resultados sobre la personalidad, más
completos. Sin embargo, esto no siempre ocurre así, debido a que no siempre
se tienen los recursos, pero es lo óptimo. Se debe dejar en claro que la imagen
no representa nada preciso y todas las respuestas son buenas, con tal que
sean sinceras y espontáneas.
Cada imagen permanece expuesta alrededor de 15 segundos y se
esperan 5 minutos para que los sujetos puedan escribir sus respuestas, dando
un tiempo de duración de 20 minutos aproximadamente.
El Z también puede ser administrado individualmente, tomando un tiempo
de 10 minutos aproximadamente, aún cuando no hay límite de tiempo.
El Z se compone de tres láminas:
Lámina I
 Es de tonos grises, claros y oscuros, compacta y
con bordes relativamente regulares. Evoca
fácilmente: interpretaciones globales (G),
respuestas de difuminado y claroscuro, y shock
al negro.
 Esta lámina implica el cómo la persona se
enfrenta a situaciones nuevas, es por esto que
se esperan respuestas Globales y ojala,
Populares.
 Respuestas Populares: en G, insecto no volador,
tales como ácaro, araña, bicho, escarabajo,
insecto. Y en D, en el centro, hoja (de parra y
maple)
Lámina II
 Evoca numerosas respuestas de color y de
detalle, raras interpretaciones globales, y ciertas
quinestecias.
 Esta lámina simboliza las relaciones afectivas,
es por esto que se esperan respuestas de color
(como por ejemplo pinos a los lados); sin
embargo, si éstas no se dan, no influyen
mayormente en área laboral.
 No hay respuestas populares propiamente tal,
pero sí, de alta frecuencia.
 A los lados pinos
 Respuestas anatómicas, especialmente en el
rojo, como DS, columna vertebral.
 En el café, distintos tipos de animales, como
por ejemplo, abejas, toros, ardillas, búfalos, etc.
Lámina III
 Es susceptible de provocar quinestecias, ya que
sugiere imágenes humanas.
 Esta lámina simboliza las relaciones
interpersonales. Es por esto que se espera por
lo menos 1 M (o K, según se tabule), con todos
los significados que se aquí podemos obtener.
 Respuestas populares: figuras humanas reales y

2. mariposa en el detalle central rojo.
Totales Esperados (Chile)
 14 R.
 G: 2-4 normal. Más de 4: teóricos, abstractos
 D: 6-12 pensamiento práctico, sentido común
 Dd: 1-3 logra abstraer factores específicos y llevarlos a la totalidad.
 S: 1-3 adecuada capacidad de oponerse y argumentar
 F+: 87-100%
 H: 15-25%
 A: 35-55%
 P: 20-35%
Estas cifras corresponden a pruebas individuales. Las respuestas disminuyen
cuando se toma colectivamente, llegando a un promedio de 8 repuestas por
protocolo. Sin embargo, en todo análisis, cuantitativo y cualitativo, se debe
considerar la calidad formal.
¿ CCÓÓMMOO SSAACCAARR EESSTTOOSS TTOOTTAALLEESS?? AANNÁÁLLIISSIISS
El análisis se puede realizar de forma cuantitativa y cualitativa.
Análisis Cuantitativo
El análisis cuantitativo es la codificación y las fórmulas que de aquí se derivan:
1. Localización: G, D, Dd, Do (interpretación de un fragmento que generalmente se
ve como un todo) y Dbl (interpretación de las partes blancas).
2. Determinantes: F, K (M), FC, CF, C,
3. Determinantes auxiliares: K (ani, ob, p), FE, EF, E
4. Contenido
5. Respuestas populares y originales
Tabla de Recuento:
L Localizaciones Determinantes Determinantes Aux.
G D Dd Do Ds T F+ F+/- F- K FC CF C T Kan Ko Kp FE EF E
I
II
III
T
Tabla de Resumen
Nº de Respuestas (R)
Tipo de Apercepción G:D:Dd
Tipo de Resonancia Íntima M: C
Sucesión
Respuestas Populares
F+ %
A %
H%

3. F+%= F + + F +/ - * 0,5
F
1. Localizaciones
 G Respuesta global, dada en una sola abstracción.
 D Detalle que se encuentra en una parte llamativa de la lámina.
 Dd Detalle pequeño que se capta en partes minúsculas de la lámina.
 S Respuesta dada en los espacios en blanco.
 DG Respuesta confabulada, que parte de un detalle y confabula en una G.
Generalmente es F-, y en el mejor de los casos F+/-
2. Determinantes
 Forma F +
F+/-
F-Es
la medida de agudeza del pensamiento. Determina la
calidad de la respuesta.
 Movimiento K
O M
Interpretaciones que hace el sujeto logradas gracias a la
empatía con el movimiento humano. Cuando en las
figuras interviene el color, son personas más intuitivas.
 Color C
CF
FC
Es la medida de la afectividad.
3. Determinantes Auxiliares (no se consideran en la tabulación principal, si no
como anexa o auxiliar para el análisis):
Kan (FM): movimientos de animales
Kob: movimientos de objetos inanimados, por ejemplo una explosión
Kp: pequeñas quinestecias, ya sea de un Dd o de un fragmento del cuerpo
humano.
Las respuestas E (FE, EF o E). Denotan insatisfacción e inadaptación afectiva;
asociada a F+ (dadas por las FE), la persona tarta de adaptarse, tiene mejor
pronóstico; en caso contrario (E, generalmente asociada a F-) la persona se abandona
a los sentimientos de inadaptación afectiva, Ejemplos:
 FE: árbol con escarcha, piel de animal
 EF: hoyo en la tierra, bosque, foto aérea, maleza, bestia velluda, cuerpo
aplastado, interior del cuerpo humano, manchas (sangre, vino, tinta).
 E: humo, tierra, paisaje al atardecer.
Las respuestas Clob  interpretación determinada por la impresión masiva y
disfórico debida al carácter oscuro de la lámina I, se distingue aparte del
determinante como FClob, ClobF o Clob, según el papel que juega la forma.
Asociada a F+ indican un sujeto que se defiende contra la angustia, en caso
contrario (asociada a F-), el sujeto se abandona y tiende a dejarse invadir por la
angustia. La sola aparición de una respuesta Clob, implica realizar un examen
más profundo. Ejemplos: masa sombría, tela negra
4. Contenidos.
Animal Es indicador de estereotipo intelectual, proporción señala fijeza
o adaptación social (flexibilidad). Lo esperable es entre un 30 y
50%.
Humano Da cuenta de interés por lo humano y social. Lo esperado es
entre un 10 y 20 %. Refleja relaciones ineterpersonales
integrada, si es un alto % muestra gran interés. La presencia de
Hd > H (Hd: partes de una figura humana),o bien carencias de
H, muestran personas con temor al contacto, relaciones

4. parciales y menos satisfactorias, inhibición social. (H) > H 
persona fantaseadora, con problemas en las áreas sociales, se
relaciona con cualidades inventadas, existe contacto infantil
irreal, que puede llegar a ser perverso.
Anatómico Interés referido a la corporalidad y órganos. Señal de tendencia
hipocondríaca.
Vegetal Manifestación infantil, pasividad, dependencia, quietud.
Arquitectur
Reflejan solidez, búsqueda de firmeza estructural.
a
Comida Refleja necesidades básicas orales: tendencia a la pasividad;
dificultad en tomar la iniciativa; falta de proactividad; tendencia a
buscar satisfacción afectiva en relaciones interpersonales;
dificultad en tolerar la frustración debido a interferencia afectiva.
Fuego Implica agresividad y destrucción.
Sangre Alude a lo agresivo, dificultad para poder contenerlo.
Totems,
palos,
espadas
Proactividad; autonomía; preferencia por tareas que impliquen
desafíos; motivación por el logro, facilidad para tomar la
iniciativa; asertividad; curiosidad intelectual; tendencia a la
competitividad pudiendo llegar a rivalizar a nivel jerárquico
horizontal.
5. Tipo de apercepción
 Las frecuencias habituales son G:D:Dd=3:6:1
 >G Tendencia a organizar, planificar y dirigir.
 >D Buen sentido práctico para resolver situaciones concretas.
 >Dd Facilidad para reparar aspectos que para la mayoría pasan
desapercibidos.
 >S Personas que quieren ser independientes.Personas oposicionistas con
dificultad de adaptación.
 GS+/ SG+ Personas capaces de argumentar y defender sus opiniones,
ajustándose en lo posible.
 GS-/ SG- Confabuladores.
 COMBINACIONES sujetos con buenos recursos intelectuales, buen
potencial, capacidad organizativa  cargos directivos.
 CORRIENTES, CONTORNOS: sujetos que funcionan de acuerdo a lo
esperable  cargos intermedios.
 VAGAS: sujetos que no pueden ajustar sus dichos a las posibilidades del
ambiente, ya sea por carencias intelectuales o dificultades internas. Requiere
supervisión. Se sugiere verificar CI
6. Sucesión
 Rígida. G-D-Dd es respetado escrupulosamente. Las personas que dan estas
sucesiones son pedantes, intelectualizados, con pensamiento deductivo. Puede
haber melancolía.
 Ordenada.
G –G – Dd – D
D – S – D – Dd – Dd
G – D - D - D – Dd
Se da en sujetos normales, sin trastorno del pensamiento, sin problemas de
atención y con adecuada capacidad de deducción. Son lógicos.
 Relajada. El orden no es respetado en 2 de las 3 láminas.
G –Dd – D – Dd - D
S - Dd – D – Dd
G – D - Dd - D – Dd
Se da en sujetos que tienden a ser distraídos o con dotes de artistas. Son
personas con pensamiento indisciplinado.

5.  Incoherente. No existe orden alguno.
 Invertida. Cuando la percepción comienza por los detalles más pequeños.
Sujetos prudentes y cautelosos. Son personas de pensamiento inductivo.
7. Tipo de resonancia íntima (C= Σ C  FC= 0,5; CF=1 y C=1,5). Indica la
proporción en que se distribuyen los afectos hacia adentro o hacia fuera. Se
debe tener especialmente en cuenta como se distribuyen los C, si están o no
acompañados por la forma.
Tipo Proporción Características
Introvertido K> C Capacidad para vincularse e imaginar
Extrovertido K< C Vínculos superficiales, de fácil contacto, expresivo
Coartado K: C = 0:0 Formal, frío, distante, baja creatividad y posibilidad de
cambio, cd predecible. Vivencian solo por el intelecto.
Coartivo K: C = 1:0 =
0:1
Sujetos conceptuosos, capaces de disciplina lógica.
Depresivos, destemplados, fríos de ánimo, pedantes.
Ambiguante K=C Sujetos multifacéticos, útiles en cualquier cargo, bien
dotados, equilibrados en cuanto fuerza interna y externa.
Aspectos Cualitativos
Para realizar este tipo de análisis, no se deben perder de vista los datos
cuantitativos, para de ahí realizar un análisis cualitativo considerando:
1. Significado de cada lámina
2. Contenido
3. Símbolos:
 De la Etapa Oral Pasiva tales como: bocas, cordones umbilicales, fetos,
guaguas, succión, alimentos, etc.
Interpretación: tendencia a la pasividad; dificultad en tomar la iniciativa;
falta de proactividad; tendencia a buscar satisfacción afectiva en
relaciones interpersonales; dificultad en tolerar la frustración debido a
interferencia afectiva.
 De la Etapa Oral Sádica (Colmillos, bocas abiertas, objetos roídos o
mordidos, etc; animales roedores, vampiros, etc).
Interpretación:Exigentes en contextos interpersonales; alta expectativa
de logros con búsqueda de reconocimiento; consideración de posibilidad
de desmotivarse de no encontrar valoración por parte de la autoridad.
 De la Etapa Anal expulsivo ( Fuego, humo, órganos (pulmones, riñones,
intestinos, etc) fuerzas naturales (viento, volcanes, explosiones, etc)
Interpretación: Impulsividad, dificultad en tolerar frustraciones,
tendencia a reaccionar con irritación u hostilidad en contextos
interpersonales; falta de asertividad; alta tendencia argumentar;
autonomía en la toma de decisiones que puede carecer de
consideraciones contextuales; considerar conflictos con la autoridad.
 De la Etapa Anal Retentivo (Espaldas, traseros, túneles, narices,
hoyos, etc)
Interpretación: Preferencia por tareas estructuradas bajo órdenes
claras; dificultad en flexibilizarse ante tareas nuevas; capacidad de
trabajo bajo presión bajo normas preestablecidas; adecuado manejo de

6. relaciones interpersonales formales; dificultades de manejo en contextos
que requieran mayor involucramiento de afectos.
 Fusión Figura y Fondo
 Percepción Invertida
 Sobreelaboración
 Atracción por el Rojo
 Autoreferencia
 Simetría
 Críticas Objeto
 Críticas Sujeto
 K en Dd
 Flexibilidad y creatividad
 Plasticidad, dotes pedagógicos; s/e
dependencia y sumisión.
 Creatividad / Adorna sin sustento
 Agresividad / Activo frente a estrés
Inseguridad, dependencia / Se atiene a lo
conocido
 Necesidad modelos, inseguridad.
 Detallista /Crítico
 Inseguridad, baja autoestima / Hiper
responsabilidad
 Aspectos disociados de la pd / Acción
fantaseada
 De la Etapa Fálica (Espadas, palos, bastones, pies, dedos, tótems, etc).
Interpretación: Proactividad; autonomía; preferencia por tareas que
impliquen desafíos; motivación por el logro, facilidad para tomar la
iniciativa; asertividad; curiosidad intelectual; tendencia a la competitividad
pudiendo llegara rivalizar a nivel jerárquico horizontal.
4. Aparición de fenómenos especiales o cualquier hecho que llame la atención
SIGNOS A ESTUDIAR (POSIBLEMNTE PATOLÓGICOS)
 Clob: interpretación debido al carácter oscura de la lámina.
 Shock al negro y al cromático.
 Do, especialmente si está repetido.
 Do, Dd y Dbl asociadas en un mismo protocolo.
 Confabulación.
 Contaminación.
 Indicación de color sin interpretación (Cn).

7.  Interpretaciones de posición. Ejemplo: “el corazón, porque está arriba de los
pulmones”.
5. Aspectos Laborales a Considerar
*No se deben tener todas las características, pero sí algunas.
SSEENNTTIIDDOO DDEELL
DDEEBBEERR
 Sucesión ordenada
 Cierto detallismo ( 3 o 4)
 Presencia de Ds
 Presencia de FC
 F+ % alto
 G abstractivas y/o constructivas.
CCAAPPAACCIIDDAADD PPAARRAA
EESSTTAABBLLEECCEERR
OOBBJJEETTIIVVOOSS
 Sucesión ordenada
 G buenas con M.
 F+% = 80 – 100
 A% = 45 – 55
 H% = 20 a 33 %
PPEERRSSEEVVEERRAANNCCIIAA  F+% alto
 A% = 45 – 55
 Cierto detallismo
 Movimiento alto
 Sucesión ordenada o invertida.
CCAAPPAACCIIDDAADD DDEE
OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN
 F+% alto
 G combinativas o constructivas
 A% promedio
 Ds
 Sucesión ordenada.
DDIINNAAMMIISSMMOO  F+% alto
 Tipo vivencias extratensivo (con FC
incluidas)
 G abstractivas y/o constructivas
 A% = Promedio
 M alto
IINNIICCIIAATTIIVVAA
 G abstractivas
 Extroversión alta, con 1o 2 CF
 Sucesión ordenada con mezcla de floja
 1 o 2 S
CCAAPPAACCIIDDAADD PPAARRAA
IINNTTEEGGRRAARRSSEE AA
GGRRUUPPOOSS
 Sucesión ordenada
 Ds o Gs
 1 o 2 S
 F+% promedio alto.
 Extroversión alta
 H alto
MMOOTTIIVVAACCIIÓÓNN Tipo vivencial ambigual
A% = promedio
G combinativas y constructivas
Ausencia de anat
sucesión ordenada o rígida
1 o 2 S
H aumentado
1 o 2 Dd
OORRIIEENNTTAACCIIÓÓNN AALL
LLOOGGRROO
 Alto número de respuestas
 Intereses variados
 1 o 2 S
 Sucesión ordenada o rígida
 Ausencia de anat
 Ausencia de obj y de nat
 G altos (3-4)
 D altos (8)
 F+% = promedio alto
 H de buena calidad en escenas

8. EESSTTAABBIILLIIDDAADD
EEMMOOCCIIOONNAALL
 C estable con más presencia de FC, 1
CF pero no C
 H alto
 Ausencia de Hd
 Más A que Ad
 A % = promedio
 Ausencia de respuestas de claroscuro
 1 o 2 S.
 Gs o Ds de preferencia.
TTOOLLEERRAANNCCIIAA AA LLAA
FFRRUUSSTTRRAACCIIÓÓNN YY AA
LLAA PPRREESSIIÓÓNN
 Tipo vivencial con más FC
 F+ % promedio
 G constructivas
 Ausencia de signos de miedo- ansiedad
 1 o 2 S
 Ds de preferencia
 A% promedio
 Sucesión ordenada y mezcla de floja
RREECCEEPPTTIIVVIIDDAADD  M alto
 Sucesión ordenada
 A% = promedio
 H mayor que 30%
 Afectividad estable con alto H
CCAAPPAACCIIDDAADD DDEE
AADDAAPPTTAACCIIÓÓNN
 Sucesión ordenada
 Aumento de populares
 H alto con buenas escenas en
movimiento extensor (activo)
 Más D que G
 Gs y Ds
 pensamiento plástico
 G abstractivas
AAUUTTOONNOOMMÍÍAA  Extroversión con FC
 1 S
 G abstractivas y constructivas
 F+% alto 80 a 100%
 M
CCAAPPAACCIIDDAADD DDEE
AANNÁÁLLIISSIISS II SSÍÍNNTTEESSIISS
 G abstractivas, constructivas o
combinadas
 Tiempo de reacción algo prolongado
 3 a 4 Dd
 F+ % alto
 Sucesión ordenada
 A% promedio
EEMMPPAATTÍÍAA  M % alto
 Tipo vivencial introversivo con buenos
M
 D alto
 Sucesión ordenada