2. Los cambios en la escuela secundaria
El tiempo modificó no solo el
contexto donde está la escuela
argentina sino también los
recursos tecnológicos que
disponemos para el
aprendizaje,
3. ¿quiénes tienen derecho a estudiar en la
escuela?
Entonces discutimos las “zonceras” que se
dicen en nuestro entorno y las examinamos a
la luz de la normativa vigente, la ley de
educación nacional y las resoluciones del
consejo federal.
4. En el grupo aparecen dos líneas de análisis,
la que califica o descalifica a los estudiantes y
la que permite al docente justificar su práctica en el aula
No todos aprenden. No se puede aprobar a todos los alumnos…al
final todos terminan aprobando y es injusto con el que estudia y
cumple con todo durante el año Quién hubiera dicho ¡el negrito éste
tiene el examen perfecto! Yo trabajo con los que se esfuerzan y me
van siguiendo...a los demás no les interesa...entonces para
qué…Esos alumnos nunca van a poder, por más maquinitas que les
den…
5. Como docentes podemos transformar la
realidad institucional de modo de ofrecer
una “ventana” por la que entre la
“posibilidad” de aprender
El ser docentes y la realidad
6. Nuestros estudiantes
¿Cómo son los jóvenes que
hoy definen nuestra clase?
Tenemos jóvenes con una franqueza a la
que no estamos acostumbrad@s con
preguntas que no podemos responder.
9. Derechos de los estudiantes
Hay diferencia entre igualdad de
posiciones y de oportunidades
Al planificar prácticas docentes inclusivas
que nos permitan lograr contextos de
justicia educativa reales y factibles
10. El fracaso
¿Es de los estudiantes? ¿Es de la escuela?
¿Cómo avanzamos para resolverlo?
11. Cambios en
la cultura
Cómo nos
preparamos para
desarrollar nuestro rol
con calidad, es la
nueva tensión que
sentimos, pero que
podemos aliviar con
el auxilio de las TIC
12. ¿Cómo trabajamos
para cambiar?
Se puede apelar a los planes de
mejora institucional como una
posibilidad para promover la
inclusión y la permanencia de los
jóvenes y adolescentes en el sistema
educativo, que operen sobre la
modificación de las culturas
institucionales
13. Una cultura que debe
volver a caracterizarse por
la colaboración
No debe importar
que l@s colegas nos
vean como bichos
raros, luego nos
veremos como
iguales. Hay que
tener paciencia
