En las clases de ingles se utilizan recursos físicos como el vídeo beam, pantalla, sonido para que los chicos de primaria comprendan escuchando, cantando, leyendo describiendo en el idioma ingles.

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
M5_ socialización AAmTIC

2. MOTIVANDO EL APRENDIZAJE DEL
IDIOMA INGLÉS EN LOS NIÑOS A
TRAVÉS DE LAS TIC
• Nombre de la I.E Republica de Israel, Santa
Fé, Evaristo García Marice Sinisterra
• Nombre de los integrantes: Kelly Fernanda
Muñoz Hernández, Héctor Alonso Ramos
Restrepo, Paula Andrea Robles García, Italia
Zamora

3. • Describir el por que del
AAMTIC.
• Se espera que al finalizar la
propuesta el estudiante esté más
motivado e interesado en el
idioma inglés, es importante
como parte del proceso de
motivación que el estudiante no
se sienta frustrado frente al
idioma para lo cual debe ir
desarrollando las habilidades que
le permitan tener un
acercamiento y comprensión del
mismo, y que lo hagan sentir
capaz y seguro en el ambiente de
aprendizaje.
•
• Imagen de apoyo

4. objetivos
Generales
• Práctica las habilidades de
“escuchar, leer, escribir y
dialogar el inglés a través
de las TIC
• Construyo oraciones textos
cuentos y diálogos en inglés
a través de las TIC
Específicos
• Reconocer y valorar en los
distintos contexto el inglés
en el manejo de las TIC.

5. áreas que intervienen en el aamtic
• Lengua castellana ,matemática ,ciencias
sociales ,naturales y ética.

6. preguntas orientadoras de currículo
Esencial
• ¿por qué es
importante que los
niños
aprendan un
segundo idioma en
la actualidad?
Unidad
• ¿cómo diseñar
prácticas
pedagógicas e
innovadoras para
el aprendizaje del
idioma inglés?.

7. competencias que trabajara en el aamtic
• Imagen • Al utilizar el APRENDIZAJE ACTIVO el estudiante
gracias a su capacidad de desarrollo de procesos
mentales puede resolver distintas preguntas,
argumentando las con la observación y el
recuerdo de los detalles; por tal motivo deben
confrontar los saberes previos con una situación
problema: con el material de “ Mí ABC English
kit” compartimos una imágenes de una canción,
en ella aparece un personaje y una situación
problema que plantea la docente con relación a
la actividad, ellos deberán resolver de acuerdo a
la observación, análisis, hipótesis,
argumentaciones y conclusiones.
• Escucharan la canción, expondrán ante el grupo
sus observaciones y resolverán las preguntas, al
final realizarán una worksheet en físico.
•

8. BENEFICIARIOS
• Las instituciones educativas docentes y los
estudiantes.

9. RECURSOS

10. innovación que propone el aamtic
• utilizar y entregar recursos en medio físico que
con lleven a experiencias y aprendizajes
significativo. llevar una bitácora donde el
educando registre todas su experiencias y
su diario vivir que con este medio le permita
retroalimentarse educando docente.
•