Teoria-práctica de la imagen y el uso al interior del aula de clase. La imagen como medio de expresión permite al docente plasmar el contenido curricular desde una forma dinámica y diferente,.

1. IMAGEN
Representación visual de la realidad, es un reflejo
de una parte de ella, que se realiza con el dibujo,
el diseño, la fotografía, la pintura y el video, entre
otras artes y técnicas.
El elemento más simple y a la vez más complejo de la
imagen. Tiene una dimensión relativa y variable
pudiendo adoptar infinitas formas como un signo,
una marca o una mancha.
Es el elemento más polivalente y puede satisfacer un
mayor número de funciones en la representación.
Una imagen está determinada por:
¡Prepárate para
pensar en imágenes!
1DESAFI
IMAGEN
El punto
La línea

2. El límite trazado de una imagen o figura. Los más
comunes son el cuadrado, el triángulo y el círculo
y todas las combinaciones posibles.
Sensación que producen los rayos luminosos en los ojos
y que es interpretada en el cerebro. Se trata de un
fenómeno físico-químico donde cada color depende de la
longitud de onda.
Es la disposición equilibrada de los elementos de la
imagen que se ordenan para expresar sensaciones
favorables en un espacio determinado.
La distribución de estos elementos debe realizarse en
función de una estructura interna que tenga un
significado claro o una intención que coincida con el
mensaje que se quiere transmitir.
El contorno
El color
La composición

3. Un plano es una mirada desde un lugar determinado a personas, objetos
y demás elementos que nos rodean.
Cuando miras una montaña, el celular, el reloj, una persona mientras
habla, cada uno es un plano distinto. Con la mirada, se hace un corte o
selección en lo que se esté mirando, del mismo modo sucede con una
cámara de fotos o video, una pintura o una ilustración.
PLANOS
Describen el lugar o el espacio en el que se
realiza la acción.
PLANOS DESCRIPTIVOS
Muestra un gran escenario con
muchos elementos como
personajes y objetos que no se
alcanzan a detallar. Su función
es descriptiva, pensemos por
ejemplo en la mirada que
hacemos de una cancha o de la
ciudad desde una ventana.
Gran plano general
o panorámica:
Para hacer una adecuada composición de las imágenes es
necesario manejar los planos y los ángulos de la imagen.

4. Relatan la acción que se desarrolla.
PLANOS NARRATIVOS
Empezamos a cerrar la mirada y
podemos apreciar mejor los
personajes, ver sus acciones y
parte del espacio en el que se
desarrolla la situación, por eso
además de tener una función
descriptiva puede tener función
narrativa.
Plano general:
Abarca la figura completa del
sujeto, de la cabeza a los pies
y permite ver la acción completa
del personaje, lo que genera un
gran valor narrativo.
Plano entero:

5. Ahora recortamos la figura de la
persona por arriba o debajo de la
rodilla, no por ella. Puede
presentar la interacción de varias
personas y permite apreciar su
cara y sus manos, lo cual le da
valor narrativo y expresivo.
Plano americano:
Muestra al personaje de la cabeza
hasta un poco más arriba de la
cintura. Ahora estamos mirando
más cerca al personaje, por eso
tiene valor expresivo y narrativo,
y no vemos tanto el entorno en el
que está.
Plano medio:

6. Muestran expresiones de los personajes en la escena.
PLANOS EXPRESIVOS
Al aumentar la proximidad con el
personaje aumenta también el
valor expresivo, ahora su cara,
cuello y parte de sus hombros
ocupan la imagen. Tiene completo
valor expresivo porque busca
subrayar las emociones y los
sentimientos.
Ya no hay información sobre lo que
hace el personaje y su ubicación.
Primer plano:
Es más cerrado que el anterior,
abarca del mentón a la frente.
También puede captar una parte del
cuerpo del personaje como manos,
boca y ojos.
Primerísimo primer
plano:

7. Para evitar que el espectador se desubique, no se deben saltar
más de tres planos cuando pasemos de uno a otro.
Es decir, si acabo de hacer un plano general de una casa no
debería pasar a un primerísimo primer plano de una cara,
primero debo contextualizar utilizando, por ejemplo, el plano
americano de quien está en la puerta de la casa.
Evitar cortar los planos por las articulaciones (rodilla, codo,
cuello).
Ser cuidadosos con los fondos que elegimos, procurar que estén
limpios, o sea evitar elementos que puedan distraer la mirada de
donde queremos enfocarla.
Entre más cercano sea el plano menos duración requiere.
Recomendaciones para usar los planos:
Es una mirada a un objeto específico
o a una parte de este que en otro
plano pasaría desapercibido.
Su comprensión depende del plano
que vaya antes o después para ubicar
a qué se debe ese detalle.
Plano detalle:

8. El ángulo que forma el punto de vista con respecto a lo que
se mira, lo que se va a fotografiar o a grabar.
ÁNGULOS
El punto vista está a la altura de
los ojos, al mismo nivel del
objeto o del sujeto.
Normal:
El punto de vista está por encima
de la altura normal. Ofrece la
sensación de superioridad sobre el
objeto o persona, haciéndolo
parecer más pequeño, afecta las
proporciones y agranda el tamaño
de la cabeza.
Picado:

9. http://www.aloj.us.es/galba/DIGITAL/CUATRIMESTRE_II/I-
MAGEN-PAGINA/2elementos.htm
http://es.slideshare.net/Zeruss/planos-angulos-y-movi-
mientos-de-camara?related=2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/tipos-
deplano.htm
Para ampliar la información te invitamos
a leer este material de referencia.
El punto de vista se ubica por
debajo del nivel del sujeto.
Da sensación de inferioridad e
indefensión y dota al objeto o
persona en la imagen de poder
e importancia.
Contrapicado:

10. REALIZACIÓN
Escribe la historia que quieres contar usando solamente una
serie de máximo diez fotografías.
En una hoja dividida en dos columnas, fragmenta el texto.
A la izquierda escribe cada fragmento y, a la derecha,
asígnale una imagen. Piensa en planos y ángulos, y dibuja
un boceto de la fotografía que quieres tomar.
Si necesitas imágenes que no puedes fotografiar en tu
entorno, puedes conseguir recortes de revistas, hacer tus
propios dibujos, usar figuras de plastilina y todo lo que se
te ocurra.
Toma las fotografías con un celular, tableta o cámara
fotográfica. Ensaya, revisa, haz correcciones y vuelve a
tomar la fotografía hasta estar seguro de lograr lo que
necesitas para tu historia.
DESAFIEL
DE PENSAR EN IMÁGENES
Con el problema que seleccionaste del banco de situaciones,
según tu área de conocimiento, empieza a pensar en imágenes.
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11. EDICIÓN
Selecciona las diez fotos que mejor cuentan tu historia.
En una presentación con el programa Power Point monta tu
historia, poniendo las imágenes en el orden que deseas y sin
utilizar texto, las imágenes deben defenderse por sí solas.
Revisa tu presentación, pensando en los espectadores, si
lograste la claridad necesaria ¡Ya tienes lista tu solución
de clase!
PUBLICACIÓN
Comparte el archivo de power point en
www.antioquiadigital.edu.co/madigitales.html
¡Ahora multiplica en el aula con tus estudiantes!
Invítalos a explorar el lenguaje de las imágenes
para contar sus propias historias y comparte sus
producciones en:
www.antioquiadigital.edu.co/madigitales.html
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12. Rúbrica
Criterios de evaluación
TOTAL
Integración y uso de los recursos de la red
Producciones de los estudiantes.
Adaptación de las herramientas para el
desarrollo de la solución digital de clase.
Manejo de los planos y ángulos del lenguaje
audiovisual.
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20%
100%
30%
30%