Las redes sociales en la educación, su impacto y sus peligros.

1. Las redes sociales
en la educación
Christian Peña - Paúl Vélez

3. Facebook como Herramienta
educativa
El facebook como herramienta
educativa tiene grandes ventajas
debido a que es gratuito y se presenta
en línea

4. También es importante porque permite
formar grupos de trabajo entre los
estudiantes

5. El facebook es una ayuda para el
docente porque posee un calendario
que le permitirá al maestro planificar
sus actividades y publicarlas como
eventos

6. También es factible por el motivo de
que se puede compartir fotos, videos,
mensajes que el educador los podrá
utilizar como estrategias para su
proceso de enseñanza aprendizaje.

7. Favorece el aprendizaje cooperativo
entre sus miembros y por tal motivo se
logra generar una retroalimentación y
aprendizajes significativos en cada uno
de los estudiantes

8. El facebook como herramienta
educativa ayuda en los procesos de
socialización entre todos los discentes
y maestro

9. Peligros de Facebook

10. Los estudiantes al buscar algún amigo o
páginas en facebook pueden encontrar por
error paginas prohibidas para ellos

11. El estudiante al hacer uso frecuente de
facebook se puede crear una adicción a la
misma

12. Pueden generar malas compañías para las
personas

13. Las personas pueden causar un mal al resto
al mandar virus por medio de links

14. Usos educativos de twitter

15. 1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucran preguntas de los estudiantes y
respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog.
2. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar que los alumnos
respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las
respuestas a través de los hashtags dedicados especialmente a la clase.
3. Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos como profesores -e incluso otros
profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase.
4. Notificaciones sobre tareas terminadas. Los alumnos pueden avisar a los profesores cuando han terminado de hacer
sus trabajos.
5. TwitLit. El límite de 140 caracteres es definitivamente un reto para los estudiantes. Puede ser un estimulante creativo
para alguien que busque escribir poesía, historias cortas o alguna otra pieza literaria.
6. Seguir conferencias. Desde Twitter, los alumnos pueden seguir conferencias, donde destacados profesionales expongan
sus ideas. Incluso podrían acceder a la transmisión de video en vivo de la misma.

16. 7. Tomar apuntes. Twitter puede ser una buena libreta de apuntes si se usan hashtags dedicados para los temas y las
clases.
8. Información para padres. Los educadores pueden crear un feed de Twitter para informar a los padres sobre qué están
haciendo y qué temas están comentando.
9. Enseñanza de geografía. Se puede pedir a usuarios de Twitter de distintos lugares que digan dónde se encuentran. Los
estudiantes indicarán a cuanta distancia se encuentra o alguna otra información sobre el lugar.
10. Encuestas. Se puede hacer un sondeo donde se incluya tanto a los estudiantes como a otros usuarios que quieran
participar. Con un poco de creatividad, esta actividad puede llegar a ser bastante divertida e informativa.
11. Palabra del día. Puede ser palabra, libro, película, persona o cualquier otra cosa del día. Los estudiantes buscan en
Twitter qué se está diciendo sobre eso y pueden encontrar información valiosa.
12. Club de lectura. Los estudiantes pueden leer un libro y comentarlo en Twitter. Esto podría complementarse con
participación de otros usuarios y ¿por qué no? incluso con el autor del libro. Eso sí, no olvides un hashtag.

17. 13. Noticias. Twitter también es una buena fuente de noticias. Los alumnos pueden hacer seguimiento de noticias para
luego comentarlas en clase o en la red social.
14. Comunicación con otras clases. Puedes interactuar con profesores y alumnos de otras clases y escuelas. Podrían
crear un hashtag comunal que permita establecer discusiones.
15. Juegos de rol. Los estudiantes pueden participar en juegos de rol con figuras históricas. Es una manera entretenida de
conocer escritores, científicos, políticos y otros.
16. Iniciar un meme. Los memes existen desde antes de Internet, pero han recibido un gran impulso a través de la red.
Pueden crear los suyos propios y quizás alguno se vuelva popular posteriormente.
17. Idiomas extranjeros. Puedes publicar una oración en un idioma extranjero para que los alumnos la traduzcan o
respondan. Podría ser incluso una competencia para ver quién lo hace más rápido.
18. Resumen del día. Puedes usar Twitter para hacer un resumen de lo hecho en la clase del día. Servirá como
recordatorio y como inicio de discusiones en la red social.

18. Ejemplos
● Seguir portales y personas que continuamente aportan información interesante sobre temas educativos.
● Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imágenes (Flickr),
videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc [I].
● Remplazar las listas de distribución de correo electrónico para conformar comunidades o grupos virtuales que
comparten intereses comunes. Con Twitter, cualquier docente puede crear una comunidad o grupo alrededor de
asuntos particulares (música barroca, ecología, uso del lenguaje, matemáticas, etc) [I].
● Seguir a asistentes a foros o conferencias que estén dispuestos a publicar vía Twitter las principales ideas de sus
panelistas o conferencistas. Incluso, se puede crear una cuenta de Twitter de la Institución Educativa para este tipo
de eventos. Los docentes deben seguir esa cuenta para recibir la información que se publique en ella [I].
● Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y así facilitar el seguimiento a todos los que conforman un
grado. Además, los docentes pueden tener una URL para cada lista o tema de interés y compartirla con los
estudiantes.

19. Peligros del twitter

20. La reducción del mundo. El mundo es una realidad amplia, en la que tienen cabida personas de diferentes criterios, opciones y
voces. Twitter, sin embargo, impide que estas voces discordantes surjan entre otras muchas, y se muestre la pluralidad y
diversidad del mundo. Sólo hace falta ver el tipo de seguidores que cada persona tiene para saber qué está sucediendo. Además,
las sugerencias van siempre en línea de reforzar este micromundo, compuesto de uniformidad o de semejanzas casi exclusivas,
en un mundo necesitado de mucha inclusión y diálogo.

21. La reducción del pensamiento. Lo de los 140 caracteres tiene su belleza. Por supuesto, es muy posible decir verdades sin
utilizar todos ellos. Aunque también es verdad que la mayor parte de las cosas importantes requieren matices amplios y
contenidos y aclaraciones. Y estos escapan a la fragilidad del tweet. Además, se van perdiendo por ahí, en el cyberespacio sin
que se les dé la suficiente importancia. Lo dicho hace unos días no entra en vigor, ni provoca reflexión en muchas ocasiones. Se
pierde memoria, se potencia el titular frente a la reflexión pausada. Si en alguna ocasión te has visto involucrado en una
conversación en TW sabes bien a qué me refiero.

22. La reducción de filtros. En general en toda la red, ciertamente. Un filtro sería la misma sociedad, la misma red en su conjunto,
dando importancia a unos contenidos sobre otros, a unos mensajes por encima de otros. Sin embargo, supuestos el primer y el
segundo punto, la necesidad de filtros personales es fundamental. Y no se da. Se puede decir cualquier cosa, y parece que no
pasa nada. Por ejemplo, hablando de cyberbulling entre adolescentes, cuya realidad es creciente como es fácilmente pensable,
uno de los factores que a mi modo de ver más influyen en sus comportamientos es cómo los mismos adolescentes ven que se
habla en la red de otras realidades o personas, o qué tipo de bromas se gastan. Los jóvenes, de este modo, actúan de altavoces
y muestran a los mayores cuál está siendo su uso real de la red y qué están dando a conocer a otros. Incrementado por la
ausencia de personas físicas y adultas con quienes hablar, y de la soledad en su uso.

23. La reducción de la relación. Se produce una cierta “instrumentalización” y despersonalización de las relaciones en la red. Se
modifica y transforma hábitos y comportamientos. “La red ha cambiado la forma de relacionarse.” En TW, por ejemplo, se sigue o
no se sigue a criterio personal y gusto, se ve o no se ve a criterio personal y gusto, se habla o no a criterio personal y gusto, se
dialoga o no a criterio personal y gusto, y así sucesivamente. Incluso la valoración personal o la estima se demuestran a criterio
personal y gusto. Según los datos publicados por TW el tráfico de mensajes directos, de los que convendría restar
prudentemente los virus, supera el 25%. Y la mayor parte de mensajes no son personales, sino relativos a algún contenido
objetivo o referidos a otros lugares de la red. Dicho de otro modo, participar de una red pública potencia también la reducción de
determinadas operaciones y diálogos a “lo privado” o particular. Por otro lado, el grado de interacción personal es bajo.

24. La reducción de los números. El mundo no es contable. No puede serlo. las matemáticas prestan un servicio indiscutible en
determinados ámbitos, pero no en todos. Ni mucho menos. Todo parece números en TW: los más citados, se convierten en TT,
porque tienen más usuarios, independientemente de su calidad o del bien o mal que provoquen, y es infrenable; lo mejor parece
ser “lo más” seguido, visto, leído, RT…; se hacen números con seguidos y seguidores; los expertos miden los momentos en los
que debe salir un mensaje para tener mayor impacto; etc… Existe una clara reducción numérica dentro del perfil. Es lo primero
que se muestra. Cantidades, dentro del mundo del dinero además. Y algunas veces pienso que así nos va.

25. Referencias
http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/Pere%20Marqu%C3%A9s,%20Graells/ries
gos%20internet.pdf
http://usoseducativosdelfacebook.blogspot.com/
http://mambre.wordpress.com/2012/11/25/5-peligros-de-twitter/
https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-sesion/usos-educativos-de-twitter