1. 2do básico "Conociendo las profesiones y oficios de mi país"

5. CLASE 4 Inicio Recordar lo visto anteriormente y ve el estado de avance de cada grupo Desarrollo Actividad de adivinanzas (Material anexo), lectura silenciosa. Juego de roles Cierre Aplicar rubrica de evaluación CLASE 5 Inicio Iniciar con preguntas acerca del tema de las invitaciones Desarrollo Realización de material Cierre Auto evaluación CLASE 6 Inicio Ajustes últimos detalles feria laboral Desarrollo Feria laboral Cierre Los alumnos puedan verbalizar sus emociones.

7. Profesiones y oficios ¿Qué sabemos?¿Qué queremos saber? en este cuadro es donde los alumnos exponen sus ideas, sin ninguna intervención por parte del docente, puesto que el objetivo de la actividad es saber los conocimientos previos respecto al tema.

8. Actividad 2 Luego de completar el cuadro de anticipación, el docente procede a hablarle a los niños y niñas acerca de lo que son las profesiones y oficios; luego de esto de hace un listado con las profesiones y oficios que los alumnos conozcan en conjunto con el docente, diferenciando cuales son remuneradas y cuales no. A continuación se le presenta un ejemplo: Profesiones y oficios Aquí el docente escribe las profesiones y oficios que los alumnos le dictan.

10. Actividad 3: Se les solicita a los alumnos que anoten en su cuadernillo cinco profesiones que sean de su interés: Luego que se realice esta actividad, se les pedirá a los niños que digan las profesiones que más les interesen. Se anota en la pizarra. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- Al tener claro cuales son las profesiones u oficios de interés, se pide a los alumnos que levanten la mano al nombrar una de ellas, siempre y cuando sea de comodidad, para así realicen la selección de grupos. La idea de esta propuesta es que los alumnos sean quienes conformen los grupos y el profesor sea solo un mediador .

11. Actividad 4: Se realiza una rubrica de trabajo entre el docente y los alumnos, para que todos sepan qué es lo que se espera lograr con el trabajo, y puedan tener una guía con la cual construir sus próximos conocimientos. Cabe repetir que el docente debe confeccionarla con los niños y niñas.