Ponencia reseñada por Dante Gómez Chávez, representante de las redes, en el marco del taller Bullying, organizado por la coordinadora regional de tutoría y orientación educativa de la Drell. Trujillo, 9 de setiembre 2011

1. BULLYING:¿Qué es y cómo lo enfrentamos?

2. Bullying Bárbara: 12 años, El Porvenir, 10 días de inasistencias, intento de ahorcamiento por no entregar un caramelo Angélica: 9años, La Esperanza, compañeras le dieron golpiza por defender a su prima. Pamela : 8 años, Huamachuco, se suicida luego de malos tratos por parte de sus compañeras de colegio.

3. Forma de maltrato que se da entre escolares de forma sostenida, con el propósito de humillar y someter abusivamente. Producto de la Discriminación. Daño en autoconcepto y por lo tanto en autoestima Bullying

4. Intimidaciones Verbales Intimidaciones Psicológicas Agresiones Físicas: directas o indirectas Aislamiento Social Acoso de tipo Racista Acoso sexual Acoso Anónimo: teléfono, e-mail, fotolog. Formas de Bullying

5. Pautas de crianza Acostumbramiento: pautas discriminatorias habituales Ideología: cultura Temor al daño o contagio Necesidad de pertenencia: si todos lo hacen yo también DISCRIMINACIÓN:¿Por Qué?

6. BULLYING: Víctimas y Agresores

7. Siente Ansiedad, estrés, miedo continuo, pensamientos de muerte, respuestas agresivas. Falta de asertividad: defender sin agredir ni ser agredido Falta de competencias sociales La Víctima: ¿Qué?

8. Falta de Autoestima Social Fracaso Escolar Ansiedad anticipatoria en relación al colegio Sensación de indefensión Pensamientos de muerte La Víctima: Consecuencias

9. Falta de Empatía El miedo le otorga popularidad Autoconcepto deteriorado: descarga de frustración Alta posibilidad de conductas antisociales posteriores El Agresor: ¿Quién?

10. Pautas de crianza Acostumbramiento: pautas discriminatorias habituales Ideología: cultura Temor al daño o contagio Necesidad de pertenencia: si todos lo hacen yo también El Agresor: ¿Por Qué?

11. BULLYING: ¿Qué podemos Hacer?

12. Investigar en Detalle lo ocurrido. Informar al colegio lo ocurrido Evitar culpar a alguien No estimular la Agresividad Buscar alternativas más asertivas y no violentes Acudir a las autoridades si el problema persiste Dr. Eduardo Correa-León Víctima

13. Investigar razones del acoso No culpar a otros por la conducta de su hijo. Escuchar Conocer amigos de su hijo y conocer sus actividades Canalizar conductas agresivas, buscar nuevas estrategias. Dr. Eduardo Correa-León Agresor

14. BULLYING: Prevención

15. Establecer normas claras dentro y fuera del hogar Vínculo afectivo y seguro Controlar conductas de hijos Dar ejemplos positivos de conducta Escuchar a sus hijos Conocer a los amigos de sus hijos Acciones de los Padres

16. Enseñar a sus hijos RESPETO y TOLERANCIA hacia todos Ser lo más positivo posible. Meta: 5/1 Mostrar empatía Enseñar y practicar métodos de resolución de conflictos apropiados Involucrarse en la vida escolar de sus hijos Dr. Eduardo Correa-León Acciones de los Padres

18. Mantener sesiones de trabajo conjuntas sobre los problemas bully/victima.

19. Mejorar supervisión de los escolares en espacios comunes.

20. Proponer la participación activa del alumnado.

21. Acercamiento personal.Encuentros con los padres. PROPUESTAS PARA LA I.E.

23. Sesiones de debate en clase

24. Programa de habilidades sociales

25. Introducir técnicas de trabajo en clase (juegos de rol, discusión de textos)

26. Realizar actividades lúdicas para integrar a los alumnos

28. Entrevistas con los padres de estudiantes involucrados

29. Ayuda para los alumnos

30. Ayuda para los padres

32. SI HEMOS “ACOSADO” PARA ENSEÑAR…LES HEMOS ENSEÑADO A “ACOSAR”….AYUDÉMOSLES A CONOCER OTRAS FORMAS DE TRATAR A LAS PERSONAS

33. MUCHAS GRACIAS