1. Subsecretaria de Educación
Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
Distrito Berazategui
Área 1: Lic. Vilma Rodriguez
Área 2: Lic. Mirta Gomez

2. Los Equipos Distritales de Inclusión están convocados
a construir dispositivos de intervención como trama
de relaciones, articulando actores y lógicas
institucionales, para promover una nueva significación
sobre
la experiencia escolar y el derecho a la educación.

3. Encuadre

4. Promover la reinserción e ingreso de alumnas y alumnos
al sistema educativo, según la obligatoriedad que marca
la ley 13688, y su permanencia a través de propuestas
pedagógicas adecuadas.

5. Organización del trabajo

6. Acciones

7. En nuestro deseo de ¨nombrar a todos¨,
¨hacer lugar a todos¨.
Sentimos que solo desde el ámbito educativo
no alcanza…

8. …“Lo que se necesita no es una intersectorialidad
genérica, sino mecanismos institucionales adecuados,
precisos, relevantes y oportunos a propósito de las
situaciones que afectan las trayectorias escolares de los
niños: si una enfermedad crónica produce discontinuidad
en la asistencia escolar, las instituciones de salud deben
intervenir de manera precisa y concreta en la atención
de la situación, si un alumno o alumna entra en conflicto
con la ley y se ve privado/a de su libertad la relación
escuela-juzgado-defensorías de niños, debe encontrar
localmente (y no solamente a nivel de altos funcionarios)
modos de asegurar la continuidad de la escolaridad de ese
alumno o alumna. No alcanza con políticas educativas, se
requieren políticas intersectoriales, pero éstas deben
definirse con sentido preciso y a propósito de situaciones
concretas¨…
Flavia Terigi