aprendizaje invertido

1. EL APRENDIZAJE INVERTIDO
Es una técnica didáctica que se hace por medio de videos.
Este aprendizaje invertido es buen método para la aplicación en la enseñanza de
las diferentes áreas del conocimiento.Donde el estudiante al tener conocimiento de
esta tecnología aplicará lo aprendido y enseñado por el profesor a la solución de
actividades y práctica en las diferentes situaciones que se le presente.
Pero éste método de aprendizaje en nuestro medio no se esta aplicando,debido a
la falta de los equipos necesarios y adecuados para los estudiantes de la institución.
Además no hay la suficiente capacitación de los docentes para que puedan
desempeñarse y orientar debidamente a los estudiantes.
Teniendo en cuenta lo anterior es necesario que el gobierno haga las dotaciones
respectivas a las instituciones educativas para que los estudiantes puedan
manipular los equipos y aplicar las diferentes técnicas dadas por su orientador.
Para ello es conveniente que la comunidad educativa tome cartas en el asunto y se
interese por gestionar a las entidades gubernamentales la dotación necesaria para
la consecución de los equipos tecgnológicos suficientes y así poder llevar a cabo la
enseñanza con esta nuevas tecnologías y que los estudiantes en el futuro tengan
un buen desempeño en su diario vivir.
Ya que en el momento el uso de los computadores y tablesson las herramientas de
moda e indispensables en adelanto y progreso de una sociedad que busca el
desarrollo y progreso en las diferentes entidades públicas,privadas,sociales y
culturales que son base fundamental en el desarrollo de una sociedad.

2. En la mayoría de las aulas de las universidades el escenario típico de un día de
clases consiste en que el profesor pase al frente, “da la clase” y escriba en el
pizarrón para impartir su cátedra. Él es la figura central del modelo de aprendizaje
–the sage on the stage–, mientras que sus estudiantes toman apuntes y se llevan
tarea que deberán realizar en casa al finalizar la lección. El profesor sabe o se
percata que muchos alumnos no entendieron completamente la clase del día, pero
no tiene el tiempo suficiente para reunirse con cada uno de ellos de forma individual
para atender sus dudas. Durante la clase siguiente, él solo recogerá y revisará
brevemente la tarea, aprovechará para resolver algunas dudas, pero no podrá
profundizar mucho ya que la clase no se puede retrasar porque hay mucho material
por cubrir antes del examen final (Hamdan, McKnight, McKnight y Arfstrom, 2013,
p. 3). Lo anterior, es parte de un modelo de enseñanza tradicional centrado en el
profesor.
Esto demuestra que el profesor es el centro de la enseñanza aprendizaje,dónde los
estudiantes solo se dedicana tomar apuntes de lo que pueden captar y llevan tareas
a la casa para resolverlas al siguiente día el profesor simplemente corrige y no hace
refuerzo de recuperación a los que no entendieron el tema de la clase anterior.
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