Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de las pizarras, pero la mayoría de profesores lo desertaron debido a la falta de tiempo por sus otras obligaciones. El análisis señala que los profesores tradicionales no saben usar las nuevas tecnologías y no se motivan a aprender, a pesar de que podrían mejorar la enseñanza

1. Actividad 2- Asesoría para el uso de las TIC en la formación-
SENA virtual
Cristian Camilo Posada Marín
Cód. 1094923221 Página 1
Opción 3: Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de
aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido
dichos recursos,se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades
de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la
plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales; sin
embargo, después de unas semanas de abierto el curso,los directivos conocen que la deserción
al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso,
debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
Análisis: Esta claro que mejorar en las herramientas de trabajo en una educación en la cual la
mayoría de docentes, corresponden a tradicionalistas que solo enseñan de una metodología, que
siempre es obsoleta o muy vieja, donde provocan que el estudiante se aburra, y no desee de ninguna
manera aprender cada uno de los conceptos (temas) o asignaturas que enseñan. Pero además, ellos
cuando van a cambiar pasa lo mismo que en el caso, no sacan el tiempo necesario o no se motivan
para aprender nuevas herramientas de las TIC, para poder hacer uso de las nuevas tecnologías,
puesto que por ejemplo en la universidad que estudie y en la que estoy terminando, la mayoría de
los profesores usaban o usan computadores y pantallas para reflejar sus clases, pero nunca se
dedican a realizar presentaciones agradables, solo toman en su gran mayoría fragmentos de libros o
copias de textos o exposiciones de internet, que para mí es un mal ejemplo para cuando toca
exponer y se hace algo similar, siempre salimos regañados y por supuesto es correcto el llamado de
atención. Pero finalmente, quiero destacar en mi análisis que los docentes no saben hacer uso de las
TIC, pero nunca desean aprender para sacar el máximo provecho de estas.