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UNIVERSIDAD FERMÍN TORO 
VICE-RECTORADO ACDÉMICO 
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO 
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA 
DOCENCIA Y TECNOLOGIA 
Autor: Lila Arias 
Asignatura: Tecnología Educativa 
Profesora: MSc. Melania Gutiérrez 
CABUDARE, OCTUBRE DE 2014
IDEA - SINOPSIS 
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Una tarde la docente que gerencia la unidad curricular 
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Al día siguiente la docente inicia con un diagnóstico previo a los 
estudiantes para determinar el saber sobre el tema, luego intercambia 
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  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACDÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA DOCENCIA Y TECNOLOGIA Autor: Lila Arias Asignatura: Tecnología Educativa Profesora: MSc. Melania Gutiérrez CABUDARE, OCTUBRE DE 2014
  • 2. IDEA - SINOPSIS IDEA: DOCENCIA - TECNOLOGIA Una tarde la docente que gerencia la unidad curricular Física I, en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, decide cambiar sus estrategias y recursos usados durante su enseñanza mediante el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de la misma.
  • 3. La docente dicta su clase habitual correspondiente a la unidad I. ESCENA 1 Varios estudiantes están distraídos…! Clase Magistral. Máxima Pasividad del Estudiante Máxima Dedicación Directa de la Docente
  • 4. ESCENA 2 La docente se detiene y mira con atención a sus estudiantes, formula la pregunta: ¿ Todos entendieron lo expuesto en la pizarra ? No hemos entendido nada profesora. Ser Guía y Facilitadora de Recursos Orientadores - Estudiantes ser Activos, Participes de su Propio Aprendizaje
  • 5. ESCENA 3 La docente pregunta Creen ustedes que estoy en lo correcto con respecto a la forma de impartir las clases? No, debe ser más didáctica y motivadora; cambiar la metodología y el recurso. Actualizar Modelos Didácticos = Impulsar la Motivación, la Responsabilidad de Acciones y la Calidad en el Proceso de Enseñanza
  • 6. ESCENA 4 Al día siguiente la docente inicia con un diagnóstico previo a los estudiantes para determinar el saber sobre el tema, luego intercambia ideas entre el grupo, coloca talleres grupales a realizar en el aula los hace pasar a la pizarra. Principio al cambio Ser más participativos, Colaborativos – Próxima Clase Uso de Tecnologías
  • 7. ESCENA 5 La docente les indica que el recurso usado para algunas clases es el uso del internet Usar un programa con un software específico para el cálculo de los ejemplos prácticos y así ganar más tiempo. Es genial profesora así no nos aburrimos. Tecnología, Aliadas del Docente, Institución ofrecer Recursos Docente con Competencia Pedagógica y Tecnológica
  • 8. ESCENA 6 La docente les explica la clase con una presentación audiovisual y les indica que les subirá al Blog el material apoyo de lo explicado hasta la fecha Sigue observando las reacciones positivas entre el grupo que no entendía Nos siguen gustando los métodos y recursos tecnológicos usados. Progreso Evaluativo de los Estudiantes. No Desplazar el Discurso, Contenido
  • 9. ESCENA 7 La docente explica como presentar las exposiciones montadas por los equipos de trabajo, a través de lo investigado en la Web. Esta experiencia nos enseño a trabajar en equipos dentro y fuera del aula, ser más responsables al cumplir con las fechas pautadas, exponer frente a un público y finalmente aprender a usar la internet. Alfabetización - Dominio de la Informática, Computación. Institución Formar docentes – Estudiantes uso Tecnología. Combinación Efectiva entre Didáctica y Tecnología para Lograr el Éxito Educativo.