tareas tic clase invertida

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE
EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
TIC EN EDUCACIÓN
ALUMNA: JENNY CARMEN CUMBICUS
RAMIREZ
TUTOR: MG. JOSÉ LUIS COSQUILLO CHIDA
PARALELO: 2
FECHA 28/07/2019

2. .
APRENDIZAJE INVERTIDO
 Aprendizaje Invertido Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza
fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.
 El profesor sabe o se percata que muchos alumnos no entendieron completamente la clase del
día, pero no tiene el tiempo suficiente para reunirse con cada uno de ellos de forma individual
para atender sus dudas. Durante la clase siguiente, él solo recogerá y revisará brevemente la
tarea, aprovechará para resolver algunas dudas

3. CLASE DIGITAL
DEFINICIÓN OBJETIVO
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se
realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para
desarrollar actividades de aprendizaje significativo y
personalizado.
OBJETIVO
Su objetivo es enfocarse como ayuda para las diferentes
asignaturas, que beneficien el desarrollo e impartición de la
clase, y el desempeño de maestros y alumnos durante y después
de esta.

4. CLASE INVERTIDA
 En la clase invertida, los estudiantes completan el aprendizaje normalmente cubierto en el aula, en su propio tiempo
(viendo videos y/o accediendo a recursos), mientras que el tiempo en clases se dedica a actividades prácticas y
aprendizaje personalizado e interactivo, lo que los lleva a una comprensión más profunda de los contenidos.
 Una de las características principales del aula invertida es que el estudiante prepara la clase antes de acudir a ella a
través del material brindado por el maestro.
 De esta manera el estudiante se convierte en principal protagonista y responsable de su propio aprendizaje y el maestro
en un guía del mismo

5. ELEMENTOS CLAVES DE LA CLASE INVERTIDA
 Ambientes Flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden
 Cultura de Aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación al aprendizaje de
una clase centrada en el profesor a una en el estudiante. den.
 Contenido intencional: Para desarrollar un diseño instrucciones apropiado hay que hacerse una
pregunta.
 Docente Profesional: En este modelo, los docentes cualificados son más importantes que nunca.

6.  CONCLUSIONES
 Este método se esta aplicando con la clase digital en los estudiantes en la actualidad, en el
cual se cortan los tiempos de aula en la clase, no hay que dictar o escribir textos extensos,
ya que los estudiantes a parte de recibir esta clase con mayor facilidad y certeza, tiene la
opción de llevar la clase en digital para volver a revisarla en sus casas y o consultar este
tema en el internet.

7. GRACIAS POR
SU ATENCIÓN