Jornada de responsables de Formación de IES. Córdoba, 3 de octubre de 2012

1. GUÍA ORIENTATIVA PARA LA ELABORACIÓN
DEL PLAN DE FORMACIÓN DEL
PROFESORADO DE LOS CENTROS DE
ENSEÑANZA SECUNDARIA
CURSO 2012-2013
Córdoba 3 de octubre de 2012

3. INDICE

4. 1. JUSTIFICACIÓN
1.1. Marco teórico
1.1.1. ¿Qué es?
➢
Monográfico sobre formación del la revista Eco del CEP de Córdoba.
➢
Reflexiones de Miguel Calvillo.
1.1.2. Consideraciones previas
➢
Fomentar la cultura del trabajo colaborativo
➢
Introducir las tecnologías de la información y comunicación
➢
Partir de la evaluación del centro (contextualizado).
➢
Debe surgir de un sincero y profundo proceso de autoevaluación.
➢
Debe ser vinculante para el profesorado de Centro.
➢
Debe ser abierto y participativo (perspectiva multilateral).
➢
Promover la investigación y la innovación.

5. 1. JUSTIFICACIÓN
 1. 2. Marco legal
●
Art 102 de la LOE. Formación Permanente.
●
Art 19, apartados 1, 2 y 3 de la LEA. Formación
permanente del profesorado.
●
Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se
aprueba el Reglamento Orgánico de los IES.

6. 1. JUSTIFICACIÓN
1. 3. Análisis de la realidad del centro (detección de
necesidades formativas del profesorado del centro):
A partir de:
 Reflexión sobre los procesos de enseñanza – aprendizaje y los
resultados académicos del alumnado.
 Propuestas de mejora derivadas de los resultados de las pruebas
de evaluación externas e internas.
 Propuestas de mejora recogidas en la memoria de
autoevaluación,
 Realización de un profundo y sincero proceso de diagnóstico de
necesidades formativas del profesorado, teniendo en cuenta:

7. PROCESO DE DIAGNÓSTICO
- No confundir necesidades con intereses.
- No limitarse a una única fuente de información.
- Tener en cuenta la formación previa (profesorado y centro) .
- Valorar las distintas perspectivas de formación (formal, no
formal, informal) y sus diferentes modalidades formativas.
- No reducir la formación a actos acreditables.
- Priorizar necesidades y profundizar en ellas.
- Contar con la opinión de alumnado, familias, otros agentes.
- Cuestionarios (1) (2) (3)

8. PROCESO DE DIAGNÓSTICO. MATRIZ DAFO.
Fuente: Blog “De estrangis”. Fernando Trujillo.

9. 2. DEPARTAMENTO DE F.E.I.
1. Composición.
2. Funciones.
3. Planificación de reuniones.
4. Estrategia de visibilización
(ejemplo)

10. 3. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO.
1. Objetivos y finalidades
2. Contenidos
3. Profesorado participante y compromiso del mismo
4. Modalidades de formación
lo estéril de
5. Metodología de trabajo redactar un plan
que ocupa más
6. Evaluación
hojas que
7. Coordinación con el CEP. sentimientos o
asentimientos
8. Recursos necesarios: didácticos y organizativos

11. 3. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO
3.1. Objetivos y finalidades
3.2. Contenidos.
Ejemplos:
Bloque 1 de contenidos. Ámbito de mejora: Lectura y
Competencia en Comunicación Lingüística.
Bloque 2 de contenidos. Ámbito de mejora: La
integración de las TIC en las prácticas docentes.
Bloque 3. Ámbito de mejora: la evaluación.
3.3. Profesorado participante y compromiso del mismo.

12. 3. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO
3.4. Modalidades de formación
- Formal:
* Grupos de trabajo,
* Formación en centros,
* Formación presencial (cursos), on line, etc.
- Participación en redes e intercambios, formación entre iguales, …
3.5. Metodología de trabajo.
3.6. Evaluación y seguimiento del Plan.

13. 3. DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO
3.7. Coordinación con el CEP.
3.8. Recursos necesarios: didácticos y organizativos
Recursos humanos internos: intercambio entre el profesorado
del centro.
Espacios reales y virtuales de encuentro disponibles.
Herramientas colaborativas
Docencia o asesoramiento por expertos
Material bibliográfico
Material fungible

14. 4. INNOVACIÓN.
* ASPECTOS A CONSIDERAR.
4.1 OBJETIVOS.
4.2 ACTUACIONES.
4.3 TEMPORALIZACIÓN.
* PARA REFLEXIONAR SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
- Blog de Angel Fidalgo: Innovación educativa.
(Mapa de la innovación educativa)

15. 5. EVALUACIÓN.
¿QUÉ EVALUAR?.
¿CÓMO EVALUAR?
¿PARA QUÉ EVALUAR?
ASPECTOS A CONSIDERAR:
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DEL CENTRO.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DESARROLLO POR EL SERVICIO DE
INSPECCIÓN.
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO.
INFORME DEL PROCESO DE EVALUACIÓN REALIZADO POR LA AGAEVE.
EVALUACIONES INTERNAS.

16. Córdoba 3 de octubre de 2012