Integrantes: Quintero, Silvrey Urquiza, Andrea

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA “COLEGIO MARIA AUXILIADORA”
CONDICIONES ERGONÓMICA DE LAS AULAS DE CLASES Y SU
AFECTACIÓN EN La SALUS FÍSICA DEL ESTUDIANTE
(Caso: Estudiantes de 5to año de la U.E Colegio “María Auxiliadora”)
Asesor Docente: Lcda. Alexmis Vargas. Autoras
Asesor Técnico: Lcda. Ana Figueroa. Quintero, Silvrey
Urquiza, Andrea
Santa Ana de Coro, mayo de 2015

2. INTRODUCCIÓN
Las condiciones de ambientes de aprendizajes son, en primer lugar, las
condiciones físicas ambientales, tales como: los ruidos, el polvo, los cambios de
temperatura; así como también son las exigencias impuestas por la máquina o los
procesos: posturas, gestos, cadencias y presiones horarias.
Existen situaciones donde las condiciones ambientales de aprendizaje no
son lo más favorables para el desarrollo y evolución integral eficiente de los seres
humanos; aunque muchas veces se trate de dar lo mejor de cada uno para el
logro de los objetivos educativos, la salud integral de los estudiantes y profesores
es amenazada constantemente por condiciones precarias de trabajo armónico y
saludable.
Por ello, para mejorar esta situación de prestar servicios en condiciones no
favorables a las personas que se forman o estudian en instituciones educativas, y
tratando de buscar mejoras ambientales para las estudiantes que estudian en el
nivel de educación Media General de la Unidad Educativa Colegio “María
Auxiliadora” es que se realiza este estudio de investigación, el cual pretende
analizar las condiciones ergonómicas de las aulas de clases en la salud física del
alumnado.
Objetivos de la Investigación
Analizar las condiciones ergonómicas de las aulas de clases y su afectación
en la salud física de las estudiantes cursantes del 5to año de Educación Media
general de la Unidad Educativa Colegio “María Auxiliadora”.
 Diagnosticar la situación de seguridad e higiene dentro del ambiente
de estudio de las aulas de clases del 5º año de Educación Media
General, de la Unidad Educativa Colegio “María Auxiliadora”.
 Precisar las condiciones adecuadas desde el punto de vista
ergonómico para la realización de las actividades de estudio dentro de
las aulas de clases del 5º año de Educación Media General de la
Unidad Educativa Colegio “María Auxiliadora”.

3.  Establecer la relación entre la salud física de las estudiantes y las
condiciones ambientales en que estudian las estudiantes del 5º año de
Educación Media General de la Unidad Educativa Colegio “María
Auxiliadora”.
Justificación de la investigación
La importancia teórica de este estudio radica en que una vez analizados
todos los efectos de las condiciones ergonómicas en las actividades educativas
del nivel de educación Media General de la U. E. Colegio “María Auxiliadora”,
puede arrojar conclusiones que permitan emitir nuevas concepciones al confrontar
las teorías sobre ergonomía y lo que se percibe en la realidad de los puestos de
trabajos/estudios. He aquí la pertinencia teórica de la investigación.
Esto también se fundamenta en lo que se expone sobre que el estudio de la
ergonomía en las aulas de clase tiene una alta pertinencia social debido a la
oportunidad de prevenir lesiones músculo-esqueléticas a temprana edad por
medio de la Educación (Medina, 2009). En esto estriba la importancia socio-
sanitaria de la investigación.
Metodología de la investigación
El nivel de la investigación fue descriptiva en el cual se adapto un diseño de
campo.
La Población estuvo conformada por ciento seis (106) estudiantes de 5°
año de media general de colegio “María Auxiliadora”, en donde se seleccionó una
muestra utilizando el método de muestro aleatorio simple de porciones finitas,
en la cual arrojó un resultado de 56 estudiantes.
Para la recolección de datos se utilizo la técnica de un cuestionario, el cual
consta de veinte (20) ítems, de preguntas cerradas, con cinco (05) alternativas de
respuestas.

4. Análisis de los Resultados
El análisis de los resultados se hizo exponiendo el indicador, luego se
engloba la dimensión con el objetivo específico correspondiente y se cierra con la
variable pertinente; para finalizar completamente se extrajo el promedio general de
como están relacionadas ambas variables de estudio.
Dimensión: Seguridad e Higiene y Objetivo Específico N° 1
Elaboración: Quintero y Urquiza (2015).
DIMENSIÓN – OBJETIVO
ESPECÍFICO -- VARIABLE
INDEPENDIENTE
RESULTADOS OBTENIDOS
Aceptable Medianamente
aceptable
Poco aceptable Inaceptable No aplica
f % f % f % f % f %
Enfermedades Ocupacionales
–Obj. Esp. 3 – Desarrollo
Físico
26 46.4 15 26.8 8 14.3 7 12.5 0 0.0
En la dimensión seguridad e higiene en las
instalaciones de la U. E. Colegio Salesiano “María
Auxiliadora” así como el cierre del objetivo
específico N° 1 se observó que las 3(4 partes (75%)
de las estudiantes consideran que es aceptable
(46%) y medianamente aceptable (29%); mientras
que el 16% dice que es poco aceptable y el 9%
inaceptable
A
46%
MA
29%
PA
16%
I
9%
NA
0%
SEGURIDAD E HIGIENE - OBJ.
ESP. 1

5. Dimensión: Enfermedades Ocupacionales, Objetivo Específico N° 3 y
Variable: Salud Física
Elaboración: Quintero y Urquiza (2015).
CONCLUSIONES
Una vez finalizado el análisis de toda la información recogida en la U. E.
Colegio “María Auxiliadora” se llegó a las siguientes conclusiones,
fundamentándose en los objetivos planteados.
En relación al diagnóstico de la situación que se vive en cuanto a la
seguridad e higiene que se evidencia en las aulas y espacios de trabajo y estudio
se pueden afirmar que si existen unas condiciones que favorecen las actividades
de las personas que allí estudian. Sólo el calor y la poca ventilación se
contrarrestan con el uso de aires acondicionados, y el ruido en las operaciones
diarias de trabajo no perjudica en grandes dimensiones a la labor desempeñada ni
amenaza grandemente a la salud de las estudiantes.
DIMENSIÓN Y/O
OBJETIVO
ESPECÍFICO
RESULTADOS OBTENIDOS
Aceptable Medianamente
aceptable
Poco aceptable Inaceptable No aplica
F % F % f % f % f %
Seguridad e Higiene
Obj. Esp. 1
26 46.4 16 28.6 9 16.1 5 8.9 0 0.0
En el cierre de la dimensión enfermedades
ocupacionales que comprende el objetivo
específico N° 3 así también fue el cierre de
la variable desarrollo físico se observó que
casi las 3/5 partes (73%) de las
estudiantes aseguran que las condiciones
ergonómicas son aceptables (46%) y
medianamente aceptables (27%) para
evitar las enfermedades ocupacionales.
%, A,
46.4,
46%
%, MA,
26.8,
27%
%, PA,
14.3,
14%
%, I,
12.5,
13%
%,
NA,
0, 0%
ENFERMEDADES OCUPACIONALES -
OBJ. ESP. 3 - SALUD FÍSICA

6. En definitiva, las condiciones ergonómicas observadas en esta investigación,
que se evidencian en el área de trabajo/estudio de la U. E. Colegio “María
Auxiliadora”, no producen tantos efectos negativos en las actividades de las
estudiantes de esta institución educativa; por cuanto no trae como consecuencias
enfermedades ocupacionales que no sólo perjudicarían la salud de las personas
que allí estudian sino que repercuten en el proceso educativo de la institución y de
todo el Estado, y retrasa la efectividad, la eficacia y la eficiencia del proceso
enseñanza y aprendizaje, trayendo como consecuencias deficiencias en el
producto final: que es la preparación de un bachiller integral con conocimientos,
desarrollo de habilidades y destrezas y un sano equilibrio como un ente
biopsicosocial-espiritual.
RECOMENDACIONES
1. El establecimiento de un equipo de remodelación con todas las personas que
trabajan y estudian en esa institución educativa conjuntamente con sus
directivos
2. El aprovechamiento de los espacios amplios de la institución para crear
escenarios propicios para el fomento de un proceso de aprendizaje ameno,
efectivo, eficaz y eficiente para todos los que allí laboran y convive
3. La precisión de un tipo de mobiliario más acorde a las funciones que allí se
desarrollan, reestructurando los existentes o adquiriendo lo idóneo para suplir
las necesidades que se requieran, este es un trabajo mancomunado de las
Hijas de María auxiliadora, las personas que allí laboran, los padres y
representantes, estudiantes, exestudiantes, organismos del Estado, ONG´s,
empresas privadas que desean cumplir con su Responsabilidad Social
Empresarial.
4. La aceptación y compromiso de estar alerta para mantener las condiciones
ergonómicas dentro de los espacios de trabajo/estudio de la U. E. Colegio
“María Auxiliadora” y así contribuir a tener áreas de trabajos/estudios cómodas
y agradables para realizar trabajos de óptima calidad y un proceso educativo
acorde a las necesidades e intereses de las educandas.