1. PROPUESTA DE SECUENCIA PARA MEJORAR LA HABILIDAD DE LOCALIZACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES Derivado del análisis de varias obras y autores, y sus recomendaciones para propiciar en los estudiantes una mejor comprensión lectora a través de la ubicación de ideas principales, he decidido poner en práctica la siguiente secuencia general: Explicar a los alumnos en qué consiste la idea principal de un texto y la utilidad de saber encontrarla o generarla para su lectura y aprendizaje. Describir a los alumnos algunas sugerencias o reglas para identificar o inferir las ideas principales. Leer textos. Se puede realizar de manera individual o en equipo, pudiendo iniciar con párrafos o bien con lecturas que vayan de lo simple a lo complejo de manera gradual. En un primer momento se deberán localizar palabras de significado desconocido, inferirlo, recurrir al diccionario o a la aclaración del profesor. Localizar palabras y expresiones clave del texto. Ubicar las ideas que componen el párrafo. Se subrayan las ideas localizadas para que en una segunda lectura se discriminen aquellas que no son relevantes. Determinar la idea principal. Determinar las ideas secundarias.