1. Lenguaje LC 2010 Clase Nº 1 Presentación de la Prueba de Lenguaje y Comunicación Propiedad Intelectual Cpech

4. Estructura general de la P.S.U.-L Quince preguntas que abordan conocimientos básicos sobre los contenidos del Marco Curricular. Quince preguntas que evalúan la competencia del postulante como productor de discursos escritos. Textos breves y extensos que dan lugar a 15 preguntas de vocabulario contextual y 35 preguntas de comprensión lectora. Manejo de conectores (5) Plan de redacción (10) Conocimientos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación Indicadores de producción de textos Comprensión lectora y vocabulario contextual

5. Primera sección: Conocimiento y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación. Las preguntas de esta sección abordan conceptos pertenecientes a la terminología literaria, lingüística y aquélla asociada a los medios de comunicación social. Por ejemplo, reconocimiento de figuras literarias, tipos de narradores, tipos de texto, estructura de la noticia, secciones del periódico, función de los medios masivos, discurso de enunciación pública, etc.

6. Segunda sección: Indicadores de producción de textos Manejo de conectores Cinco preguntas que miden la capacidad de reconocer y emplear elementos conectivos para restituir la conexión morfosintáctica entre los segmentos de un enunciado o entre enunciados distintos. Plan de redacción Diez preguntas que abordan la competencia para ordenar coherentemente las ideas de un texto virtual. Cada pregunta contiene un título seguido de enunciados numerados que contiene cada uno una idea. La tarea consiste en restituir la secuencia de ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

7. Tercera sección: Comprensión de lectura y vocabulario Preguntas de comprensión lectora Se deben responder de acuerdo con lo que se afirma en los textos o se infiere de ellos. En el caso de los textos breves, se pueden considerar los conocimientos previos para responder las preguntas, pues lo temas corresponden a contenidos que el postulante debe dominar. Preguntas de vocabulario contextual En estas preguntas, se selecciona una palabra que se ha tomado de los fragmentos. El postulante debe reemplazarla por alguno de los términos presentados en las alternativas, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de género.

9. Competencias y habilidades cognitivas consideradas en la P.S.U. de Lenguaje Las habilidades cognitivas son un conjunto de procesos y operaciones relacionados con el conocimiento, cuyo objetivo es desarrollar estructuras mentales significativas para quien aprende. Esto significa que no se adquiere sólo conocimiento, sino que además se hace consciente el proceso que se realizó para adquirirlo. Cuando el postulante ignora lo que en realidad se le solicita, entonces las probabilidades de error en su respuesta aumentan. Por lo tanto, primero debes entender qué te solicitan (proceso que debes aplicar) y luego hacerlo. ¿Qué son las habilidades cognitivas? ¿Por qué es importante reconocer las competencias que evalúa la Prueba de Lenguaje?

23. Ejercicios: Desarrolla los siguientes ejercicios y, además, anota en el espacio correspondiente la habilidad cognitiva que evalúa la pregunta. Lee las instrucciones y el texto Nº1 de la página 13 de tu guía. Luego responde: 1. Con respecto al Primer Ministro se puede afirmar que A) mató al emperador, pues quería el trono. B) fue víctima de la ignorancia del pueblo. C) no tenía capacidad para gobernar. D) al morir gobernaría mejor que Wu Ti. E) su ambición lo llevó a la muerte. Respuesta Habilidad cognitiva: Inferir localmente

25. Tabla de corrección Contenido Habilidad Alternativa Pregunta 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 E A C B B D C A B C D B E Sintetizar globalmente Sintetizar localmente Inferir localmente Inferir localmente Analizar -sintetizar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Inferir globalmente Inferir globalmente Inferir localmente Comprensión de lectura Comprensión de lectura Comprensión de lectura Comprensión de lectura Comprensión de lectura Léxico contextual Léxico contextual Léxico contextual Léxico contextual Léxico contextual Comprensión de lectura Comprensión de lectura Comprensión de lectura

27. Respuesta Nº 1 De acuerdo con el texto, fueron las ansias de llegar al trono las que hacen que el Primer Ministro dé a entender al pueblo que fue gobernado por un muerto. Debido a lo anterior, el pueblo supone que la prosperidad se relaciona con la muerte de los gobernantes y asesina al Primer Ministro. Comprensión de lectura Inferir localmente E 1 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta

28. Respuesta Nº 2 En el texto se da a entender que el pueblo se gobernó y se seguirá gobernando con emperadores muertos. Esto quiere decir que para el pueblo los mandatarios no tienen importancia, aspecto que ya había sido probado con la prosperidad del reino durante el año en que Wu Ti estuvo muerto. Comprensión de lectura Inferir globalmente B 2 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta