Este proyecto busca que los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Ciudad de Ibagué desarrollen sus capacidades científicas aplicándolas a experiencias cotidianas a través de los cinco sentidos. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses utilizando estrategias como salidas de campo, videos e internet para motivar a los estudiantes a observar y describir su entorno usando todos sus sentidos.

1. PROYECTO DE AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA CIUDAD DE
IBAGUE SEDE BOQUERON

2. LOS CINCO SENTIDOS
Que estrategias motivadoras
emplearemos para que los alumnos del
grado preescolar de la Institución
educativa ciudad de Ibagué sede
Boquerón, interactúen con el entorno a
través de los cinco sentidos.

3. Áreas
Las áreas donde vamos a trabajar son:
Naturales
Castellano
Ética
Matemáticas

4. Estándares Del Área de Ciencias
Naturales
ESTÁNDAR 1: Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relacionan con ellos en un entorno
en el que todos nos desarrollamos.
ESTÁNDAR 2: Reconozco en el entorno
fenómenos físicos que me afectan y desarrollo
habilidades para aproximarme a ellos.

5. Duración
• Este proyecto de aula se va a realizar en los
meses de septiembre, octubre y noviembre
( tres meses) en el año de 2012

6. DESCRIPCIÒN
• Con este proyecto de aula queremos que los
alumnos desde el preescolar y durante la
básica primaria desarrollen sus capacidades
científicas aplicándolas en sus experiencias
cotidianas .

7. OBJETIVO GENERAL
• Motivar al niño para que logre mejores
resultados en los procesos de aprendizaje,
aplicando las diferentes temáticas a la
tecnología como herramienta facilitadora.

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 IDENTIFICAR EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS EN EL AULA DE CLASE.
FOMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
UTILIZANDO LOSCINCOSENTIDOS PARA
APLICARLAS EN LAS TIC.
MEJORAR LA OBSERVACION DE NUESTRO
ENTORNO A TRAVÈS DE LOS CINCO SENTIDOS.

9. FUNDAMENTACION
• Los niños son por naturaleza observadores y exploradores de su
entorno.
Este proyecto propone varios experimentos, videos, para motivarlos
a utilizar todos sus sentidos con el fin observar y describir de
manera detallada, los objetos o los fenómenos de su entorno; por
tal razón se le motiva para que observen detenidamente, para que
palpen, escuchen, olfateen, y cuando sea posible prueben. Se les
dirige mediante estrategias pedagógicas (salidas al campo, videos,
láminas), para que desarrollen la capacidad de detallar, comparar y
de este modo enriquezcan su vocabulario y lo puedan escribir,
compartir para luego comparar los unos con los otros
intercambiando ideas y por ultimo se reflexionaría sobre lo que
seria la vida sin los cinco sentidos.

10. • El tema de los cinco sentidos es muy importante para
los niños, no solamente nos permite reconocer la
forma, el tamaño, el color, el sabor, el olor, y la textura
de toco cuanto existe sino que a la vez nos permite
reconocer las partes que conforma cada órgano, es así
como el sentido de la vista consta de dos partes:
internas y externas cada una con diferentes funciones .
• En el sentido del gusto podemos reconocer como las
pupilas gustativas desempeñan una función especifica
según el sabor que perciben: dulce, salado, amargo y
acido.
El sentido del oído vemos como una estructura mas
compleja donde observamos tres partes: oído externo,
oído medio y oído interno, donde al fallar alguna
produce dificultades en el proceso de audición.

11. • En el órgano del sentido del olfato esta
comunicado con el sentido del gusto y se puede
ver aceptado por los olores que percibimos a
pesar de ser esa su función.
• El sentido del tacto nos permite conocer las
capas de la dermis y la epidermis y como la
función de percepción del calor y la protección de
la piel hacen de este sentido algo significativo
para el buen funcionamiento del cuerpo.
• El proyecto en de los cinco sentidos con la
propuesta de las nuevas tecnologías de la
información nos han permitido utilizar estrategias
didácticas a través de las cuales los alumnos
interactúan con el PC descubriendo nuevas
alternativas de aprendizaje en la web

12. Marco Conceptual
• Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, debidas
especialmente a su capacidad de interconexión a
través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va
a tener gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje. La
acomodación del entorno educativo a este nuevo
potencial y la adecuada utilización didáctica del
mismo supone un reto sin precedentes.

13. • El uso de las TIC en la educación supone efectos
en la actitud de los alumnos hacia el aprendizaje,
como motivación y autoconfianza, que impactan
de manera positiva y significativa en todas las
áreas del rendimiento del estudiante es una
realidad lograda a través del uso de las
computadoras en la educación.
• Para llevar acabo con éxito el proyecto de los
sentidos se hace necesario el uso de portales
digitales como: un mundo de sensaciones, los
cinco sentidos, flotanautas, skool mil maneras de
leer

14. Contenidos Digitales
• Word: Uso de los procesadores de texto para escribir
las producciones textuales de los niños y los textos
orales.
• Paint: Colorear y dibujar imágenes para luego en
Word pegarlos y escribir ideas.
• Colombia Aprende : kikiriki, mil maneras de leer,
www. Colombiaaprende.edu.com, google imágenes,
sitio web, modulo pequeños científico (los sentidos)
www.catedu.es.gestor_recursos/public/softlibre.com ,
www.cuadernalia.net/privacidad.com
• Youtobe: videos Hi5

15. METODOLOGIA
• La metodología utilizada Parte de una pregunta
de indagación para identificar los pre saberes de
los estudiantes . Seguidamente hacemos una
confrontación de lo que saben creen saber y
quieren indagar.
• Uso del computador: ( Word, Paint, internet)
• Ambientación del salón
• Material didáctico: ( lupas, bolsas mágicas,
espejos, chaquiras, bandejas, grabadora,
texturas, papel periódico, y material del medio).

16. LABOR DEL DOCENTE
• El docente es el encargado de dirigir, estimular y guiar
a los estudiantes.
• El objetivo es lograr que los alumnos aprendan como
verdaderos científicos.
• Trabajar con materiales científicos junto a sus
alumnos.
• Reconocer aquello que usted no sabe y mostrar a los
alumnos como obtener información con otras
personas, libros, computador y otros tipos de
información.
• Facilitar la discusión en grupos pequeños en los
momentos cruciales de los experimentos.

17. LABOR DEL ESTUDIANTE
• Aprender y aplicar normas de seguridad.
• Intercambian ideas, hacen preguntas, establecen
relaciones, anticipan y fijan los objetivos.
• Observan, investigan en la web.
• Agrupan los datos.
• Comparan.
• Organizan.
• Deducen e inventan.
• Sintetizan.

18. Estrategia de evaluación
• Los métodos de evaluación han sido concebidos para
ofrecerle información, a medida que avanza, sobre la
manera como los alumnos establecen el sentido de
sus experimentos científicos.
• Se utilizan 3 métodos de evaluación:
Evaluación cotidiana. Refleja actitudes ante el trabajo
en grupo y desarrolla la curiosidad, la admiración y el
interés hacia la ciencia .
Evacuación intermedia. Se basa en las observaciones y
la actitud de los alumnos ante los experimentos .
Evaluación final . Se miden los progresos y cambios
que logró el alumno durante el periodo

19. EVALUACION DEL PROYECTO
• LOS NIÑOS OBTUVIERON UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO GRACIAS A LA APLICABILIDAD
QUE SE LE DIO AL PROYECTO CON
HERRAMIENTAS TIC, CON TODAS ESTAS AYUDAS
DIDACTICAS, (EL PC, PORTALES COLOMBIA
APRENDE, SOFTWARE DE HI FIVE Y LA DE SU
ENTORNO INMEDIATO.TAMBIEN PERMITIO QUE
EL DOCENTE OBTUVIERA INFORMACION Y
HERRAMIENTAS PARA SU DESEMPEÑO EN EL
AULA CON LA AYUDA DE LAS TIC.

20. PRODUCTOS- HERRAMIENTAS
DIDACTICAS
• Talento humano: Docentes, estudiantes y
padres de familia.
• Físicos: Instalaciones educativas.
• Logística: Diversas estrategias y métodos.
• Material didáctico : Libros, guias.web,
computador, tv, DVD, marcadores, colores,
cartulinas y juegos(rompecabezas, loterías,
laberintos).

21. Área: ciencias
naturales ,
ciencias sociales,
Productos y castellano,
herramientas: matemáticas y
Talento humano: ética Duración: 3
Docentes, meses
estudiantes y
padres de familia.
Estrategia de
evaluación :Los
Descripción
métodos de : despertar
evaluación han sido y
concebidos para desarrollar
ofrecerle
información los sentidos
Los
cinco
sentidos
Objetivos:Motiva
Metodología:
al niño para que
labor del
logre mejores
docente,
labor del resultados en los
estudiante procesos de
aprendizaje
Estándares de Fundamentació
competencia: Me
identifico como un n: desarrollar
Contenidos
ser vivo Reconozco digitaleswww.t sus
en el entorno udiscoverykids conocimientos
fenómenos físicos
que me afectan
.com./juegos/ en situaciones
maquina-de-
lis-sentidos
de su entorno