Importancia de los Criterios de Selección de Medios Educativos

1. Importancia de los Criterios
de Selección de Medios
Educativos
Presentado por:
Capitán de Corbeta Jorge Junior CHÁVEZ Paredes

2. IMPORTANCIA
• Enriquecen la experiencia sensorial,
base del aprendizaje.
• Aproximan al alumno a la realidad
de lo que se quiere enseñar,
ofreciéndole una noción más exacta
de los hechos o fenómenos
estudiados.
• Facilitan la adquisición y la fijación
del aprendizaje. Motivan el
aprendizaje.
• Estimulan la imaginación y la
capacidad de abstracción del
alumno.
• Economizan tiempo, tanto en las
explicaciones, como en la
percepción, comprensión y
elaboración de conceptos.
Estimulan las actividades de los
alumnos, su participación activa.
• Enriquecen el vocabulario.

3. • Los medios didácticos
deben apoyar y facilitar la
labor docente, no
entorpecerla.
• Por esta razón, no es
preciso la elaboración de
medios muy sofisticados
que el formador tenga que
dedicar mucho
tiempo y esfuerzo para
manejarlos

4. Los criterios resultan variables, pero según
Méndez, son los siguientes:
• Que tengan relación con los objetivos y capacidades.
• Para ello el docente ha de saber qué enseñar y qué
serán capaces
• de hacer los estudiantes.
Debe haber correspondencia con las siguientes
características del estudiante:
• Ritmo de aprendizaje
• Percepción verbal
• Percepción auditiva y visual
• Experiencia en el uso del medio
• Inteligencia
• Motivación

5. Niveles de sofisticación. Si algunas veces el objetivo puede oscurecer la
utilidad de los medios, debemos de emplearlos considerando en cuenta las
características del estudiante, explicándoles como funcionan, con un
lenguaje claro.
Costo. Aunque éste no limitará la utilización del medio óptimo, debemos de
tenerlo en cuenta.
Disponibilidad. Conviene utilizar fundamentalmente los recursos del medio,
de la comunidad.
Calidad técnica. Las ideas se presentan en forma clara y realista, sin exagerar
los rasgos.

6. El medio debe ser funcional, Algunos medios
motivan, orientan, permiten retener y
desarrollar el aprendizaje y las destrezas
mentales.
Cantidad e información y nivel de
participación del alumno. Ha de evaluarse
los niveles y sabremos que los sistemas
simbólicos imparten mayor información que
la imagen, los medios visuales motivan la
participación directa del estudiante.
El alumno estará preparado o poseer
destrezas mentales, para poder decodificar
los mensajes.

7. El material didáctico
(todos los medios y
recursos que facilitan el
proceso de enseñanza y
la construcción de los
aprendizajes)
deben estimular la
función de los sentidos y
activar las experiencias y
aprendizajes previos,
para acceder más
fácilmente a la
información, al
desarrollo de habilidades,
destrezas y a la
formación de actitudes y
valores.

8. Permiten al profesor
seleccionar, estructurar,
dosificar, diversificar los
contenidos de
aprendizaje, promover el
autoestudio y desde
luego, algo que
insustituible, cubrir
requisitos que
promuevan el
intercambio
argumentado, sólido, con
fines académicos, es
decir, dar paso a la
construcción social del
conocimiento.
VENTAJAS PRINCIPALES DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS

9. Los medios deben estar
subordinados a los
demás elementos
curriculares a facilitar
los aprendizajes que se
pretenden y atender los
problemas aprendizaje
específicos que puedan
tener algunos alumnos y
para ello debemos
considerar 3 aspectos
claves: El apoyo
tecnológico, el apoyo
didáctico, el apoyo
organizativo.
Claves para una buena utilización de los medios didácticos

10. FIN