El documento hace referencia a los marcos normativos que rigen la función pública y la modernización de la gestión del Estado. Define las competencias laborales y transversales requeridas por los trabajadores del sector público. Describe las diferencias entre la capacitación tradicional y la capacitación por competencias. Presenta una matriz con variables e indicadores para evaluar las necesidades de capacitación de los trabajadores. Finalmente, detalla los objetivos y cursos solicitados para fortalecer las competencias de los empleados públicos.

2. REFERENTES NORMATIVOS
• La Carta Iberoamericana de la Función Pública, adoptada en la V
Conferencia Iberoamericana de Ministros de Administración Pública y
Reforma del Estado.
• Una Nueva Gestión Pública para América Latina, formulada por las
máximas autoridades gubernamentales de 25 países miembros.
• Objetivo IV del Acuerdo Nacional.
• Ley 27658 – Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado.

3. LAS COMPETENCIAS Y EL SECTOR PÚBLICO
• En el sector público se conciben las competencias laborales, como la
capacidad de una persona para desempeñarse en diferentes contextos, en
base a los requerimientos de calidad, resultados esperados y las funciones
inherentes al empleo. Asimismo, como la capacidad que está determinada
por los conocimientos, destrezas, habilidades, valores, actitudes y
aptitudes que debe poseer y demostrar el empleado.
• Con la definición de competencias laborales, se busca superar a los
tradicionales perfiles de cargo que comprenden funciones descritas en
relación con los conocimientos o tareas que deben ser realizadas.

5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• Competencias transversales, son aquellas comunes a la mayoría de
profesiones y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de
aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos, por
lo que se requieren en diferentes áreas ocupacionales o son transferibles a
distintas actividades de un sector u organización.
• Estas competencias están agrupadas en tres subtipos de operaciones que
el sujeto realiza:
 Diagnosticar las características del ambiente y del proceso.
 Establecer una relación adecuada con el ambiente.
 Estar dispuesto a afrontar la tarea y el ambiente ya sea a nivel mental,
afectivo o motor.

6. CAPACITACIÓN TRADICIONAL VS. CAPACITACIÓN POR COMPETENCIAS
TRADICIONAL COMPETENCIAS
General Especifica la competencia a
desarrollar.
Estructura rígida Formación flexible y personalizada.
Contenidos y estrategias en un
entorno flexible.
Se basa en el saber del relator Rescata el saber de los
trabajadores.
El alumno es pasivo, memoriza y El alumno es activo, analiza,
repite. Recepciona información. investiga, aporta su saber.
Capacitación para un puesto. Capacitación para la
empleabilidad.
Capacitación directiva. Formación integral.

8. MATRIZ DE VARIABLES E INDICADORES DEL ESTUDIO
(Trabajadores)
VARIABLES INDICADORES
Personal Edad
Sexo
Formación Académica Nivel de estudios.
Cursos de capacitación recibidos en el MED.
Laboral Relación Laboral.
Grupo Ocupacional.
Número de años de laborar en el MED.
Función o cargo.
Dirección u Oficina.
Desempeño de Tareas Número de tareas que desempeña.
Principales debilidades en el desempeño laboral.
Obstáculos que afectan la práctica Clima Laboral.
laboral. Falta de Comunicación.
Insatisfacción Laboral.
Exceso de trámites administrativos.
Otros.
Expectativas de capacitación. Capacitación específica.
Competencias transversales.
Cursos básicos.

9. OBJETIVO DE LA CAPACITACIÓN
OBJETIVO GENERAL
• Fortalecer las competencias de los trabajadores, mediante el desarrollo de
cursos de capacitación para lograr el cumplimiento de sus funciones, bajo
parámetros de eficacia, eficiencia, honestidad y transparencia; de acuerdo
a lo establecido en la Ley Marco de Modernización de la Gestión del
Estado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Priorizar el desarrollo de competencias transversales que favorecen la
gestión en diferentes áreas ocupacionales.
• Establecer los lineamientos para que los Programas de Capacitación,
respondan a las funciones que realizan los trabajadores del MED

10. CURSOS SOLICITADOS
Excel Básico Power Point Básico
Excel Intermedio Power Point Intermedio
Excel Avanzado Power Point Avanzado
Contrataciones y Adquisiciones del
SIAF BÁSICO
Estado Básico
Contrataciones y Adquisiciones del
SIAF INTERMEDIO
Estado Intermedio
Contrataciones y Adquisiciones del
Estado Avanzado. SIAF AVANZADO

11. CAPACITACIÓN SOLICITADA EN COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
1. Manejo de Tic’s
2. Orientación a la Eficacia
3. Manejo de Conflictos
4. Comunicación Efectiva
5. Liderazgo
6. Trabajo en Equipo
7. Adaptación al cambio
8. Confianza en sí mismo
9. Orientación al cliente
10. Compromiso con la organización
11. Probidad