Este documento presenta una secuencia didáctica para una lección de español sobre la elaboración de un boletín informativo de radio. Los estudiantes trabajarán en parejas para leer el periódico y seleccionar noticias importantes para su comunidad. Luego crearán un guión para un boletín de radio, en el que presentarán y debatirán las noticias seleccionadas. Finalmente, presentarán su boletín informativo de radio a la comunidad estudiantil.

1. ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 15
ESPAÑOL
BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES CONCEPTUAL REFERENCIAS
ESPERADOS Y RECURSOS
Ámbito de la Mostrar a los estudiantes el proyecto a reali zar, aclarando que recapaciten acerca de lo que hay detrás de un programa de Reconoce noticias del periódico que sean Compendio de L. A
participación familiar y noticias que verán en la web. Crear un guion en equipo, y mostraran un breve bol etín informativo en video. importantes para su localidad. información partiendo Páginas
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comunitaria. Ordenar a los chicos en dúos, para que desi gnen a 2 o 3 parejas al día para leer el peri ódico (de preferencia de circulación nacional) Recopila información, partiendo de la lectura, de la lectura.
Elaborar un boletín informativo en el transcurso de una semana. manteniendo los datos pri nci pales . Noticias del periódico.
radiofónico Aclarar a los dúos que, al llegar el momento de leer el periódico: Escoger noticias teni endo en cuenta las secciones Noticia o nota informativa.
PROYECTO: - utilicen los títulos para reconocer hasta 6 noticias de distintos tipos que lograran ser de usual es Las secciones del
¡Extra, extra! El interés para su población. En los periódicos. periódico.
boletín radiofónico. - recorten, peguen y lean las notici as en una ficha de cartul ina cada una. Se relaciona con el formato de guión radiofónico.
- anoten en la cartulina el impacto que estas noti cias provocaría en las personas de su comunidad, y aclaren por qué piensan que es interesante. Localiza y lee noticias del periódico. PROCEDIMENTAL
Propiciar que realicen una breve introducci ón en la cual acl aren la razón por la que escogieron esas noti ci as, luego deben leerl as a Examina a viva voz un texto conocido de Identifica los
viva voz a los demás estudi antes. forma fluida y con expresión. componentes y
Propiciar que los estudiantes debatan sobre la importancia de las noti cias leídas para la pobl ación. Comprueba y modifica la anotaci ón características del
Solicitar a los estudiantes que, por turnos, lean a viva voz "El Pregonero", del libro de texto. convencional de las palabras con problemas periódico y utiliza sus
Ordenar equipos para que los estudi antes debatan sobre el conteni do del texto leído, por medio de preguntas como: ortográficos. conocimientos para
-¿Cuál es el tipo de notas informativas que posee "El Pregonero"?, ¿Su publ icaci ón es a cada cuanto?, ¿La información que se publica a quiénes Utiliza palabras de la misma familia léxica para redactar un guión de radio
interesa?, ¿Cuál es secci ones hacen parte del?, ¿C uál fue el mes de su publi cación?, ¿Cuáles clases de noti cias propagas? ori entar sus decisiones ortográficas. para un boletín
El escrito informati vo acerca de la aparición de “la Llorona”, da la respuesta a los interrogantes que se muestran a conti nuación: ¿Por qué, Utiliza térmi nos técni cos para dirigirse a ciertos informativo.
dónde, cuándo, quién, qué? temas de las noticias (homicidio, etc.).
ACTITUDINAL
¿Es explicito el lenguaje?, ¿Cuál es simili tudes posee este periódi co con los que consi gues en el puesto de revistas?, ¿Cuál es secci ones aparecen Utiliza marcadores gráficos para Hace parte del trabajo con
en estos periódicos?, ¿Cuál clase de noti ci as hay en cada una de esas secci ones?
acotaciones en guiones de radio. sus compañeros.
PROPOSITO: Dialogar con los estudiantes, sobre qué son las notas o noti cias informativas; gui arlos para que investi guen lo que signifi can y Responde por su
Reconocerás las real icen una definición.
trabajo.
características de una Solicitar a los estudiantes que reali cen una tarj eta que contenga el signi ficado de "nota informativa" y propici ar que confronten su
noticia radiofónica, y trabaj o entre compañeros para mejorarl o y agregar la defi nición en su fichero digital. Recursos:
aprenderás a escribir un Libros de
guión usando marcadores gramática de la
gráficos. lengua española
Mostrar un breve boletín informativo
Diccionarios.
Guión de radio.
radiofónico a la comunidad estudiantil Periódicos de diferentes días.
Libros de la
biblioteca de aula.