Este documento presenta la información institucional de un colegio particular subvencionado que imparte enseñanza básica y media. Describe los datos del colegio, su equipo de trabajo, proyecto educativo, programas generales y especiales, e información relevante para padres y apoderados. El objetivo es dar a conocer el colegio a los nuevos apoderados y promover su participación comprometida en el proceso educativo de los estudiantes.

1. CHARLA INSTITUCIONAL
BIENVENIDA APODERADOS NUEVOS
AÑO 2018
CONOCIENDO NUESTRO
COLEGIO
Diciembre 2017

2. I. PRESENTACIÓN:
DATOS INSTITUCIONALES

3.  Dependencia: Particular Subvencionado
Financiamiento Compartido
 Tipo de Enseñanza: Básica y Media
 Modalidad: Humanístico – Científica
 Integra: Red Educacional Camilo
Henríquez
 Se rige de acuerdo a Planes y Programas oficiales
del MINEDUC y Planes propios en Inglés (1° a 4°
Año Básico).

4. II. PRESENTACIÓN:
EQUIPOS DETRABAJO

5. 1. Equipo Sostenedor:
• Jaime Muñoz Olivares: Profesor de Historia, Geog. y Cs. Sociales -
Representante Legal
• Constancia Pavez García - Profesora de Historia, Geog. y Cs. Sociales –
Miembro del directorio - Directora Preuniversitario Bicentenario
2. Asesoría de Desarrollo Estratégico:
• Mónica Salinas Álvarez – Profesora de Castellano
3. Equipo Directivo:
• Rita Aguilar Pérez – Directora - Profesora de Castellano
• Daniel Muñoz Olivares – Jefe Administrativo
• M. Eugenia Aracena Araya – Profesora de Matemática – Inspectora General
• Ana M. Vera Silva - Coordinadora Académica - Profesora de E. Básica
• Carlos Carrasco Yáñez - Profesor de Historia, Geog. y Cs. Sociales –
Coordinador TIC.
• Danitza Herrera Torres – Profesora de Educación Física – Coordinadora de
Extensión
4. Equipo Docente: Enseñanza Básica y Media
5. Equipo Asistentes de la Educación: Administrativos - Auxiliares

6. III. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

7. SELLO EDUCATIVO:
 Carácter laico, humanista y científico con énfasis en
la calidad.
MISIÓN:
 Enseñar para que todos los alumnos aprendan los
conocimientos, habilidades y actitudes definidos
en las orientaciones curriculares.
 Formar personas integrales con capacidad de
fijar y lograr metas útiles para la vida y la
comunidad.

8. NUESTRA VISIÓN:
 «… Ser una comunidad educativa donde profesores,
alumnos y apoderados interactúan con alto nivel de
motivación y compromiso frente al quehacer escolar,
comunitario y social, reconocidos por el alto nivel de
logro académico, la disposición al cambio y la
innovación».
 Orientamos nuestras prácticas pedagógicas bajo el
entendimiento de la enseñanza – aprendizaje como un
proceso de transformación del estudiante.
 Ideas fuerza: ADHESIÓN – INVOLUCRAMIENTO -
DESPLIEGUE

9. SOMOS UN COLEGIO QUE:
 Procura que cada alumno expanda y profundice los
conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan
proseguir de manera exitosa estudios superiores y
ejercer una ciudadanía activa.
 Dirige su accionar hacia la consecución de resultados
institucionales y pedagógicos consistentemente de
calidad: Busca destacarse por su prestigio ACADÉMICO.
 Se construye como un lugar donde los niños y jóvenes
siempre APRENDEN, con un cuerpo humano orientado a
ENSEÑAR = MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES de
nuestros alumnos.
 Fomenta los valores de la honradez, el respeto de sí
mismo, del otro y la diversidad y el trabajo colaborativo,
eficiente y con responsabilidad social.”

10. 1) ESTUDIANTES
2) PADRES y APODERADOS:
FAMILIA
3) PROFESORES: COLEGIO
AGENTES
ESENCIALES
PARA OBTENER
LOS BUENOS
RESULTADOS QUE
TODOS
BUSCAMOS
 Toda la comunidad educativa es
responsable, en su rol específico, del éxito
escolar.

11.  PERFIL DE LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS:
• Poseer altas expectativas de logro personal y académico.
• Adherir a los lineamientos y programas de trabajo
propuestos.
• Asumir con responsabilidad y rigor el quehacer escolar,
mostrando autonomía y espíritu reflexivo en la búsqueda
del saber.

12. FUNDAMENTO DE NUESTRO TRABAJO

13. IV. PROGRAMAS GENERALES
DE TRABAJO

14. PROGRAMA ASISTENCIA ESCOLAR
PROPÓSITO:
• Crear conciencia de la importancia
de que los alumnos asistan
regularmente a clases.
• Condición clave para que los
estudiantes:
a) Desarrollen los conocimientos,
habilidades y actitudes que se
espera que aprendan durante la
educación escolar.
b) Contribuye al desarrollo socio
afectivo de los estudiantes.
c) Promueve el desarrollo de la
responsabilidad y otros hábitos y
actitudes que facilitan la vida
futura de los niños y jóvenes.
DESCRIPCIÓN:
• Monitorear la asistencia a
clases.
• Revisar inasistencias a clases,
conversar el tema con el
alumno, citar apoderados y
establecer estrategias para su
resolución.

15. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL -
ORIENTACIÓN
PROPÓSITO:
• Lograr una alta autoestima
escolar.
• Alumnos comprometidos en la
vida y el trabajo académico:
Adhesión – Involucramiento
– Despliegue.
• Generar un clima de convivencia
y respeto a la diversidad.
• Acompañamiento y guía en el
diseño del proyecto de vida.
• Cursos en los cuales se
aplica: 1° Básico a 4° Medio.
• Para lograr los objetivos y
metas es necesario el
trabajo en conjunto entre la
familia y toda la comunidad
educativa.

16. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL -
ORIENTACIÓN
PROPÓSITO:
• Herramienta fundamental para
el profesor jefe, en su labor de
conocer y colaborar en el
desarrollo y formación integral
de los alumnos.
DESCRIPCIÓN:
• Entrevistas personales y
planificadas con apoderados
(semestralmente) para realizar
un seguimiento efectivo.
IMPORTANCIA DE LAS ENTREVISTAS
PROFESOR - APODERADOS

17. PROGRAMA DOMINIO LECTOR
PROPÓSITO:
• Desarrollar y mejorar la
velocidad y calidad lectora
en los estudiantes.
• Mejorar comprensión lectora.
DESCRIPCIÓN:
• Programa enfocado en
Enseñanza Básica.
• Trabajo semanal en aula.
• Evaluación y registro de
evolución del proceso lector.

18. PROGRAMA PLAN LECTOR
PROPÓSITO:
• Desarrollar el hábito, el interés
permanente por la lectura y las
actitudes positivas hacia ella.
DESCRIPCIÓN:
• Lectura domiciliaria mensual.
• Lectura diaria al inicio de la
jornada escolar.
• Desarrollo de propuestas
didácticas.

19. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA
ZIEMAX
PROPÓSITO:
• Adquirir y desarrollar de
manera progresiva las
habilidades asociadas a la
comprensión lectora:
habilidad transversal.
• Detectar fortalezas y
debilidades en el desempeño
lector de los estudiantes.
• Mejorar los resultados
obtenidos por los estudiantes
en el área de Lenguaje.
DESCRIPCIÓN:
• Uso texto complementario.
• Planificación - guía el
desarrollo y adquisición de
habilidades de comprensión
lectora.
• Se incluye en las
evaluaciones parciales.

20. PROGRAMA MEDICIONES DEL
APRENDIZAJE
PROPÓSITO:
• Monitorear, identificar
fortalezas/debilidades, generar
y promover mejoras en los
procesos de aprendizaje.
DESCRIPCIÓN:
• Evaluación formativa mensual
en asignaturas troncales.
• Corrección y
retroalimentación de
contenidos y/o habilidades.

21. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TIC
PROPÓSITO:
• Integrar curricularmente el uso de
TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
• Promover el uso de la página web
institucional como herramienta
educativa. www.portalcamilino.cl
DESCRIPCIÓN:
• Utilizar sistemáticamente
recursos digitales para el apoyo
de la docencia.
• Recursos usados en clases son
publicados en página web
institucional.
• Publicación de noticias,
informativos y recordatorios.

22. PROGRAMA DE INGLÉS
ENSEÑANZA BÁSICA
PROPÓSITO:
• Permitir que los alumnos estén
expuestos al inglés desde una
edad temprana y, por ende, se
enfrenten al idioma de forma
más natural, lúdica y fluida,
enriqueciendo su pronunciación.
• Potenciar el ámbito verbal y
comunicativo del idioma.
PLAN DE TRABAJO:
• Uso de horas de Religión para
aumentar horas de Inglés:
 1° a 4º Básico: Se sube de 2
a 4 horas semanales.
 5º a 8º Básico: Aumenta de 3
a 4 horas semanales.

23. V. PROGRAMAS ESPECIALES
DE TRABAJO EN ENSEÑANZA MEDIA

24. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
ACADÉMICO: PFA
PROPÓSITO:
• Desarrollo de habilidades y
destrezas en áreas de mayor
dificultad (Lenguaje,
Matemática y Ciencias),
detectadas en las mediciones
internas y externas.
DESCRIPCIÓN:
• Programa diseñado para
alumnos de 1° y 2º Año
Medio.
• Profesionales del equipo
Preuniversitario Bicentenario.

25. PROGRAMA DE PREPARACIÓN
PSU: PREUNIVERSITARIO INTERNO
PROPÓSITO:
• Preparar académicamente a los
estudiantes para enfrentar con éxito
el proceso de selección universitaria.
DESCRIPCIÓN:
• Alumnos de 4° Medio.
• Fuera del horario de clases.
• Ensayos periódicos.

26. VI. OTROS

27.  Converse con él o ella constantemente.
 Desde corta edad, tenga un discurso claro sobre la importancia
de la educación.
 Estimule sus hábitos de estudio.
 Mantenga contacto habitual con el colegio a través de los
profesores.
 Participe de las actividades que organiza el establecimiento.
 Evite ejemplos que acentúen que la educación no es relevante
para la movilidad social.
 Ayude a sus hijos a crear y aspirar un proyecto de vida.
 Inculque valores como responsabilidad y perseverancia para
poder lograr sus objetivos.
¿CÓMO PUEDE APOYAR EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DE SU HIJO/A?

28. INFORMACIONES
• Entrega de Certificados de Estudios originales o Informe
de Jardín: Todos los Certificados de Estudios, deben ser
entregados en Secretaría desde el 26 de Diciembre 2017 al 4
Enero 2018.
• Lista de útiles: Visitar página web. www.portalcamilino.cl
• Uniforme escolar: Uso de buzo hasta 6° Básico. Ver
información de proveedor en Secretaría.
• Furgones escolares: No son propiedad del colegio. Elección
personal de los padres.

29. Lo invitamos a sumarse a nuestro proyecto educativo…
Necesitamos padres y apoderados altamente motivados
y comprometidos con el trabajo escolar que realizan sus
hijos.
¡Sean Uds. muy bienvenidos!