Proyecto educativo para aprender más allá del aula a administrar una empresa

1. Las redes sociales
en el aula

2. IPEM 187 José A. Malanca
Prof. Carolina Barazzotto
Administración

3. El presente proyecto educativo consiste en una página de Facebook
“ADMINISTREMOS EN LA RED”
http://www.facebook.com/AdministremosEnLaRed?ref=hl
Destinado a aquellas personas interesadas en conocer todo sobre
La Administración de las Empresas
a mis alumnos de 4º de Administración

4. Pretende:
 Ser una buena manera de extender el aprendizaje más allá del
horario escolar, donde los alumnos comiencen a transitar por el
camino de la Administración de las Empresas, a conocer sus
principios y fundamentos, a través de un medio que a ellos los
motiva, por el cual manifiestan un profundo interés y en el que ya se
encuentran inmersos, coincido con Horacio Reggini cuando dice:
“… lo que agrada, enseña de un modo más efectivo…”
 Favorecer el aprendizaje del comportamiento social básico
por parte de los alumnos, tener clara la niqueta en el uso de las
redes sociales, como especifica Jordi Martín
 Y enseñarles a desenvolverse en el mundo real, teniendo especial
cuidado de la privacidad y un uso seguro de las redes sociales.

5. Para que:
 El docente sea el que administre la página
 Invite, personalmente, en clase a los alumnos. Porque no son
“amigos en Facebook”
 Los alumnos comiencen a participar con un “Me Gusta”, para saber
que han visitado la página
 Y luego, accediendo al material propuesto, participen con sus
comentarios (aportando ideas, experiencias propias, planteando
dudas, etc) y con sus mensajes (con lo que puede ir incorporando
datos, videos, trabajos prácticos, etc) en los tiempos que el docente
va estableciendo

6. Utilizando las siguientes
aplicaciones
(para hacer las publicaciones)

7. En un tiempo
En el que se desarrollará el proyecto…
que será durante todo el año lectivo,
haciendo un cierre al final de cada trimestre
y quedando dividido, de esta forma, en tres etapas

8. Y que se desarrollará
en cada etapa de la siguiente
manera
INICIO
Con actividades que los alumnos deberán realizar según
lo que se especifique en la página, referido a la privacidad,
niquetas y construcción de su identidad digital
Y mediante debates que se realizarán durante las clases
con la dirección del docente. Para cerrar con una
conclusión a la que se arribe entre todos

11. Con los siguientes consejos para
los estudiantes:
 No abras mensajes de personas que no conoces, ni que te resulten
sospechosos (¡aunque te den curiosidad!)
 Ante cualquier correo electrónico que te resulte extraño, lo mejor es
borrarlo inmediatamente
 Configura tu privacidad en la red
 No divulgues por Internet información personal como contraseñas,
teléfono, dirección del domicilio familiar, fechas de vacaciones, etc.

12.  Sé prudente y cuidadoso cuando publiques en internet fotografías
personales, ya que una vez publicadas se difunden muy
rápidamente y ya no podrás arrepentirte
 Si piensas que estarás molestando a alguien, evita publicar o
difundir fotografías de tus amigos sin su permiso
 No compres nada por Internet sin la supervisión de un adulto
 No contestes e-mails o posteos que tengan contenido ofensivo o
resulten incómodos

13.  También cuida de no molestar u ofender a otros
 No fotografíes ni filmes a nadie si no está de acuerdo
 No te encuentres con personas "conocidas" por Internet, porque
pueden ser muy distintas a lo que dicen ser. Si a pesar del riesgo,
crees que es importante asistir, hazlo acompañado de tus padres
 Si te conectas en algún lugar público (Cyber, escuela, etc.) siempre
cierra la sesión para evitar que otra persona pueda usurpar tu
personalidad

14. Y la más importante... si
recibes o
encuentres información que te
moleste o que te incomode,
comunícaselo inmediatamente a
tus padres o adultos
responsables cercanos
Todas estas precauciones las tomo
desde el momento en que se utiliza
una página de Facebook (que se sabe
es pública) tema que se aclara
debidamente a los alumnos y por eso
se les pide y se controla, que tengan
configurada de manera restringida la
privacidad de sus perfiles y así nadie
podrá ver lo que publican en sus
cuentas, pero sí lo que hacen y dicen
en la página

15. DESARROLLO
Los alumnos deberán realizar las distintas actividades
que el docente va planteando en la página,
como ser: ver videos,
buscar información teórica sobre los diferentes temas,
comentar imágenes, etc.
Posteriormente en el aula, se aprovechará el encuentro real
para: acordar ideas, recuperar y reorganizar los contenidos,
establecer los pasos a seguir, hacer y responder consultas,
analizar recursos grupalmente, etc.

16. Cierre
En el que los alumnos publicarán un resumen de lo investigado
hasta el momento en forma de video en Youtube o en
Slideshare
Y que posteriormente se analizará y comentará en clase
presencial, con todo el grupo.

17. Que tendrá en cuenta
 Pertinencia de los comentarios realizados
 Especificación precisa en los comentarios y en las actividades
realizadas
 Claridad y precisión del lenguaje utilizado
 Grado de participación
 Cuidado de la identidad personal
 Seguridad y privacidad
 Comportamiento social responsable
 Participación en el tiempo especificado

18. Y…
De la observación y el análisis de la participación de los alumnos, en
las distintas instancias, se logrará tener un panorama de las
capacidades que cada uno va adquiriendo y de la manera de cómo
van construyendo su aprendizaje y logrando desarrollar sus
competencias digitales.
De las instancias de evaluaciones,
escritas u orales, se cuantificará lo alcanzado.

19. Finalmente
Como docentes nos enfrentamos a un nuevo reto
educativo, las Redes Sociales y hoy como siempre,
debemos ser adaptables, flexibles, constructivos, sin
perder nunca de vista que las herramientas ofrecidas
por esta nueva tecnología no son fines en sí mismos,
son medios, aprendamos con ellas… seamos concientes
que educar es un proceso de comunicación entre
docente, alumnos, pares, un proceso de formación
continua, de construcción de conocimiento, de uso de
estrategias para enseñar o aprender a ser personas de
bien para desenvolvernos en un mundo real… el
nuestro.

20. “ En un mundo en movimiento, el que se queda quieto… retrocede”
(Alicia en el país de las maravillas)
FIN…