2. Un libro electrónico, libro digital,
ciberlibro, también conocido como e-book,
eBook, ecolibro, es una versión
electrónica o digital de un libro o un texto
publicado en la World Wide Web o en
otros formatos electrónicos. También
suele denominarse así al dispositivo
usado para leer estos libros, que es
conocido también como e-reader o lector
de libros electrónicos.
3. Este trabajo ofrece a los docentes y alumnos de
nuestra provincia un nuevo recurso didáctico para
facilitar la labor del educador mediante la promoción
del aprendizaje significativo no solo en el área
de informática, todas ellas referidas al conjunto de
habilidades educativas o métodos que se utilizan en
el aula para explicar, hacer comprender y mejorar los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Es evidente que la tecnología continúa aportando
grandes beneficios en el ámbito educativo, lo cual
brinda nuevas alternativas para aprender y así lograr
la calidad educativa en los procesos de Enseñanza-
Aprendizaje.
4. Las TIC han fortalecido y han favorecido las
prestaciones en términos de calidad y
capacidad de servicio; esto ha provocado un
cambio del centro de gravedad, que ha pasado
de la colección física a la colección virtual.
Primero fueron las obras de referencia,
posteriormente le tocó el turno a las revistas
electrónicas, y el momento actual es el de la
incorporación del libro digital, que complementa
el círculo de lo que algunos han denominado la
"tercera ola" de la revolución digital. (Cordón García
[et al.], 2010).
5. Aunque la lectura digital se viene practicando
desde hace tiempo, solo en lo últimos años esta
tendencia se ha instituido como práctica
consolidada e irreversible. No se debe olvidar
que este tipo de lectura abarca un abanico
amplio de contenidos: artículos de revistas,
blogs, diarios digitales, etc., con el único
requisito de estar disponibles en un dispositivo
electrónico, sea dedicado, como es el caso de
un e-reader, o no (tableta, notebook, netbook,
pc, celulares, etc.).
6. El libro electrónico no es una novedad en el
ámbito académico. Su comercialización
comenzó en los años noventa, junto a las
revistas electrónicas, aunque su éxito y su
aceptación fueron discretos. En aquellos años
se utilizaba más como material complementario
para la consulta y ratificación de un dato
concreto, que como materia de estudio o de
investigación (Stelle; Woodward, 2009). Sin embargo,
esta tendencia se ha modificado en parte
gracias a la disponibilidad de un mayor tipo de
dispositivos que facilitan y flexibilizan la
experiencia de la lectura.
7. OBJETIVOS DE SANTIAGO DEL ESTERO E-BOOK:
Brindar, a las escuelas, un recurso didáctico
innovador para el aprendizaje de nuestra provincia a
través de un medio electrónico.
Fomentar el uso de las TICs para la apropiación por
parte del educando de los diferentes aspectos de
Santiago del Estero.
Utilizar las herramientas informáticas como una
necesidad para adecuar a nuestros alumnos y
docentes al ritmo que marca la sociedad.
Introducir y capacitar a los docentes en el uso de
este recurso didáctico.