lectura fluida

1. TEXTO DE EVALUACIÓN DE VELOCIDAD LECTORA
QUINTO AÑO BÁSICO
PLAN LECTOR 2
Los niños y niñas de los quintos básicos del colegio Javiera Carrera 14
Verdugo están practicando la lectura diariamente. 20
Cuando recién iniciaron el plan de lectura fluida presentaban muchas 30
debilidades: No respetaban los signos de puntuación, no pronunciaban 39
adecuadamente, omitían palabras y leían muy lento. 46
Según este diagnóstico, era necesario ejecutar acciones urgentes para 55
mejorar la velocidad de lectura de todos los pequeños estudiantes. 65
En todas las clases de lenguaje, los niños y niñas esperan a la profesora 79
con su texto dispuesto, la profesora mide el tiempo con un cronómetro y 92
los alumnos registran la cantidad de palabras que son capaces de leer. 104
Determinado el tiempo, ejecutan lectura oral y practican la entonación y 115
el ritmo de las palabras. Todos siguen la lectura en silencio y respeto. 128
La actividad se complementa con la lectura en casa, donde la familia 140
colabora y se compromete con el aprendizaje de sus hijos e hijas. 152
Llenos de esperanza hoy podemos decir que la lectura ha mejorado 163
considerablemente. En la actualidad todos los estudiantes se animan 172
a leer frente a sus compañeros y se puede apreciar una mejoría en la 186
ejecución lectora. 188
La lectura es muy importante para el aprendizaje, es por esta razón que 201
haremos todos los esfuerzos necesarios para que todos lean como se 212
exige a los estudiantes de quinto básico y así se obtendrán mejores 224
resultados en todas las asignaturas. 229
¡No olvides tu texto y practícalo a diario! 237